《教育心理学》各章节练习题及参考答案
6、举一反三属于（ B ）。
A、纵向迁移 B、顺向迁移 C、逆向迁移 D、特殊迁移 7. 学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是( B )。 A．正迁移 B．负迁移 C．纵向迁移 D．横向迁移
8.由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫( C )。 A．潜意识 B．前意识 C．定势 D．潜伏学习 9、以下反映迁移的词语是（ C ）。
A．习行结合 B．教学相长 C．触类旁通 D．不愤不启 10、奥苏伯尔认为，影响学习迁移的重要因素是（ A ）。
A．学生的认知结构 B．学生的智力水平 C．教师的教学水平 D．学生的个性结构 11、“一种经验的获得对另一种学习起促进作用”叫做（ C ）。 A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.正迁移 D.负迁移 12、态度的迁移属于（ D ）。
A.纵向迁移 B.横向迁移 C.特殊迁移 D.普遍迁移 13、普遍迁移概念的提出人是（ D ）。 A.桑代克 B.贾德 C.苛勒 D.布鲁纳 14、强调概括在迁移中的作用的代表人物是（ C ）。 A.武德沃斯 B.沃尔夫 C.贾德 D.桑代克 15、关系转换说认为，迁移的实质是( C )。
A.相同要素 B.共同原理 C.顿悟 D.转换 16、先行学习对后继学习的影响叫( A )。
A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.正迁移 D.负迁移 17、普遍迁移也叫( D )。
A.顺向迁移 B.负向迁移 C.特殊成分的迁移 D.非特殊成分的迁移 18、学习迁移产生的客观必要条件是( C )。
13
《教育心理学》各章节练习题及参考答案
A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度 C.学习对象之间的共同要素 D.学习的方法
19、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( D )。 A.正迁移 B.横向迁移 C.特殊成分迁移 D.非特殊成分迁移 20、“举一反三”、“触类旁通”是( D )。
A.正迁移 B.负迁移 C.特殊迁移 D.普遍迁移 21、对平面几何的掌握有助于立体几何的学习是一种（ A ）。 A.正迁移 B.负迁移 。 C.顺向迁移 。 D.逆向迁移 二、多项选择题。
1、先行组织者可以分为（ AC ）。
A、陈述性组织者 B、程序性组织者 C、比较性组织者 D、分析性组织者 E、综合性组织者 2、奥苏伯尔认为，主要的影响迁移的认知结构变量是( A C E )。 A.可利用性 B.创新性 C.可辨别性 D.可重复性 E.稳定性 3、知识应用的具体过程一般包括( A B E )。
A.审题 B.联想 C.提出假设 D.验证假设 E.课题类化
第六章学习策略
一、单项选择题
1、下述策略中，属于组织策略的有（ B ）。
A、谐音法 B、群集 C、形象联想 D、尝试背诵法
2、一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（ C ）。 A、100% B、80% C、50% D、200% 3、将学习策略分为基本策略和支持策略的是（ A ）。
A、丹瑟洛 B、尼斯比特 C、皮连生 D、鲍斯菲尔德
4、复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于( C )。 A．感觉记忆 B．瞬时记忆 C．短时记忆 D．长时记忆
14
《教育心理学》各章节练习题及参考答案
5、应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种( C )。 A.复习策略 B.群集策略 C.形象联想策略 D.元认知策略 6、形象联想的学习策略属于( B )。
A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.问题解决策略 7、如何采取有效的步骤解决问题，属于（ B ）。
A.智力技能 B.认知策略 C.言语信息 D.运动技能 8、试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（ C ）。 A.检查 B.提问 C.监控 D.矫正
9、较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到改善的是（ B ）。 A.通用策略 B.宏观策略 C.微观策略 D.专用策略
10、欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴，是精细加工策略中的（ D ）。 A.谐音法 B.音符法 C.经验联系 D.形象联想
11、指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（A）。 A.元认知策略 B.复述策略 C.组织策略 D.精细加工策略 E.复习策略 二、多项选择题。
1、学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( AC )。 A、谐音法 B、组织策略 C、形象联想 D、精细加工策略 E、复述策略 2、丹尼斯根据策略瘄不同适用范围，将策畅分为以下哪几个层次?( CDE )。 A.基本策略 B.支持策略 C.通用穖略 D.宏观策略 E.微观策略
3、“概括”这种繄织策略所包含的方式主要按(ABCDE )。A．摘录 B．勾倒重点 C．划线 D．写?题 E．列提纲
A．摘录 B．勾倒重点 C．划线 D．写?题 E．列提纲 4、根据有关的研究，应用题解题策略一般包括的步骤是(BCDE )。 A．审 B．提 C．判 D．选 E．找
第七章 问题解决和创造性
15
《教育心理学》各章节练习题及参考答案
一、单项选择题。
1、场独立型概念的提出人是（B）。
A、卡特尔 B、威特金 C、吉尔福特 D、列维托夫 2、问题解决的试误说的奠基人是（A）。
A、桑代克 B、苛勒 C、纽厄尔和西蒙 D、布鲁纳 3、下面说法中正确的是(A)。
A、创造力与智力高度相关 B、高智力者，创造力也高 C、低智力者，创造力高 D、知识经验与创造力有正相关 4、隐喻训练法的发明人是(B )。
A、奥斯本 B、戈登 C、吉尔福特 D、戴维斯 5、下面不是问题的必须成分的是（D）。
A、目的 B、方法 C、障碍 D、途径 6、下列不属于右脑优势的是（A）
A、计算 B、想象 C、音乐 D、情感 7、解决问题的最高表现形式是（A）。
A、获得规则 B、理解概念 C、创造性 D、知识迁移
8、看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为(C)。 A、习惯 B、定势 C、功能固着 D、定向
9、在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫( B)。 A、步骤 B、算子 C、序列 D、产生式
10、专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是（D）。 A．智力发展水平不同 B．人生经历不同 C．个性品质不同 D．知识储备的质和量不同 11、下面不属于邓克尔的汇总模式阶段的是（B）。
A．一般的范围 B．综合的概括 C．功能的解决 D．特殊的解决
16