高三教学：做什么与怎么做

一、深入研究高考试题

研究方法问题。 （一）横向上

2013年全国各省区试题分类。

比较的意义：全面、正确地了解当年高考命题特点，分析高考命题走向。 横向上比如作文，2013年全国17套作文题目（不含上海）：16个材料作文，1个是半命题作文（天津市。 而知之。获取知识、掌握技能、懂得道理的途径）。

现象类材料（6）。课标甲卷，同学关系；江苏卷，大蝴蝶的细微变化；江西卷，中学生三怕；湖北卷，人生方圆的哲理性材料；四川卷，过一种平衡的生活；重庆卷，大豆和豆腐的吃法。6个材料，占三分之一。

事实类的材料（3）。全国课标卷乙卷，切割师切割钻石；全国大纲卷，拾金不昧的故事；山东卷，给作家挑错。

故事性（含寓言）材料（3）。辽宁卷，老人和年轻人关于沙子和珍珠的对话；湖南卷，飞翔的鸟儿和老人与儿子的陪伴；广东卷，富翁捐赠三个家庭的事。

言语类（语录型）材料（3）。安徽卷，为什么会这样，为什么不能这样——萧伯纳；浙江卷，孩子的眼光、心灵等话题；北京卷，科学家和文学家对手机的看法的对话。

文学型材料（1）。 福建卷，我仰望天空的一首诗歌。

分析：现象类材料占了三分之一，接地气，说明命题更加关注社会，关注现实生活。不足：没有一个像样的，大纲卷勉强还可以，同学关系。

今年有10个作文题目依旧围绕考生的成长与发展来命题。 作文命题的质量,参见温儒敏6月份的博客。 好的（3个）：北京卷、课标卷乙卷、大纲卷不错；比2012年少。 差的（9个，与2012年持平）：江苏、江西、湖北、四川、辽宁、湖南、广东、安徽、福建不好，要么过于简单，要么过于抽象，要么虚假，要么费解。 （二）纵向上

2009—2013五年山东卷：

论述类、文言文、文学类文本、实用类以及诗歌阅读的梳理和比较。 比如作文： 2009年：《见证》 ——命题作文 2010年：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的”

——列夫·托尔斯泰。 ——新材料作文。

2011年：这世界需要你 ——命题作文。 2012年：惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日（孙中山）

——新材料作文 2013年：近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，

这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。 ——新材料作文

（三）2013年山东卷的突出特点（微观分析）

宏观上看总体平稳，微观上简单分析。

第Ⅱ卷

四、（24分） 平均14.96分 13.句子翻译。（10分）

（1）章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。（5分）

（2）其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是，昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。（5分）

分析：句子不难，阅卷也挺松。问题：句子太长，无法操作。 五、（12分） 平均7.69分

17．以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分） 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻； 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， ； 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙： ② 。

考生答题情况：第一句没问题，问题大多出在第二句上。第二句下列句子都是正确的，给满分2分。

（1）酸甜苦辣，道不尽您常年的辛酸（尝不尽您经历的感受）

（2）春夏秋冬，数不尽您留下的汗水（擦不尽您洒下的汗水、数不清您奉献的岁月、数不尽您忙碌的夜晚）

（3）一二三四，数不清您真诚的教导（数不清您滴下的汗水） （4）诗词歌赋，写不完您日夜的操劳（道不出您付出的忧心） （5）笔墨纸砚，写不完您贡献的力量 （6）之乎者也，道不尽您付出的汗水

（7）横撇竖捺，写不完您给予的恩情（写不完您流淌的汗水） （8）字词句段，写不出您奉献的一生（道不完您付出的汗水）

18.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。（4分

作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。

阅卷情况：绝大多数考生得3分。

答案：创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。 评阅参考：

1.创造是思维活动和行为活动，它分为精神性和物质性。——1分。问题：不是单句。

2.创造是思维活动和行为活动，是精神性的认识和物质性的事物。——1分。问题：不是单句。

总结：既然是下定义，就应该用单句。

3.创造是包括思维活动和行为活动并首次获得精神性或物质性的人的活动。——2分 问题：前后顺序有点颠倒了。

4.创造是人类思想活动或行为活动所取得的具备“首次获得”这个条件的成果。——2分。问题：顺序。“或”？ 创造是成果？句子也不通。

5.创造是包括思维活动和行为活动的以获得新的成果为目的的人的一种活动。——3分。 问题：句子内部的前后顺序出现了问题。

6.创造是人首次获得新认识或新事物的一种思维和行为活动。——4分。 六、（18分）

（一）文学类文本阅读 平均9.14 人数241631 （二）实用类文本阅读 平均10.84 人数267364 七、（60分） 平均43.22分 作文三批率10.61﹪

23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

解题：审题难度不大，写作视域很窄。 立意：

1.净化民族语言：倡导净化民族语言，联系当下文化侵略、文化安全，结合墨西哥每年投巨资消除外语影响等材料。

2.人的成长与人的完善：必须在被挑被批的前提下，谈挑错或批评对人的成长与完善的作用，是被动状态的，谈“自我反省”的主动追求则不能视为符合题意。

3.关于监督与被监督：这是由批评与被批评引申扩大开来的立意，是从个人到团体、到国家、社会升华开去的。

4.挑战权威，对名家大家的挑战：立意为要敢于挑战权威，鲁班门前要弄斧，首先提出观点，然后用小人物挑战大家、权威的例证，最后联系自己学习生活实际来谈。

5.关于追求真理，越辩越明：这一立意也要在被挑被批的前提下，如果行文谈执着追求真理，也是不符合题意的。要谈在改正别人指出的错误中不断接近真

理

6.关于道德人文素养：这一立意角度必须是在对批评的态度上提出，在别人的批评中促进自己道德人文素养的提升。

一个作文出得好不好，一看有没有可写性，二看考生发挥得如何。因为要在“挑错与被挑错”“批评与被批评”的前提下写作，考前准备的素材和范文一概不沾边；立意角度①因为脱离考生生活，缺乏支撑性材料，选作者寥寥无几。立意角度③因难以驾驭，笔者未见一篇。

表现：

1.不好的立意。

（1）改正自我 ——30分 （2）细节决定成败 ——30分 （3）责任 ——30分

（4）虚心、宽容（孤零零地谈，而不是批评状态下的）（5）你我共建和谐 ——35分 （6）何以解忧，唯有较真 ——35分 （7）豁达人生 —— （8）理性学习

（9）较真，共建和谐 （10）谦逊

（11）怀揣感恩之心 ——36分 （12）用真实安顿身心 ——28分 （13）正确认识自己（正视自我）——35分 （14）真实才能得到别人的理解 ——34分 （15）虚怀若谷 ——30分 （16）做人要低调 ——30分 （17）兼听则明，偏听则暗 ——30分 （18）善于倾听 ——30分 （19）多几分勇敢 ——32分

2.好的立意。 见优秀作文。

——32——38分