解书法以及大量文物的存放地点——博物馆，今天来了解故宫博物馆。

2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。 六、总结回顾本课集字练习的出处及幅式设计要求。 七、布置作业：

练习本课集字练习的几个字。 板书设计：

第13课 大中堂集字练习 登鹳雀楼 2：1统一风格

第14课 大中堂集字练习(二) 教学目标：

1、了解故宫博物馆，养成正确的写字“双姿”和良好的写字习惯。 2、参照上一课的设计稿完成“登鹳雀楼”集字习作的书写。培养观察、想象、比较、

分析能力，掌握欣赏的方法。

3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。 教学重点：参照上一课的设计稿完成“登鹳雀楼”集字习作的书写。 教学难点：参照上一课的设计稿完成“登鹳雀楼”集字习作的书写。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、教学导人

同学们，通过前面几课的学习我们已经初步学会了几种章法的书法作品，大家想再写一副属于自己的书法作品。今天我们就来先学习第14课《大中堂集字练习(二)》，练习大中堂集字作品的创作。

二、学习“书写提示”

1、教师出示幅式作品《登鹳雀楼》，今天我们就来学习这幅赵体集字示例，试着完成这幅作品。

2、学生自读“书写提示”内容的介绍，了解这幅赵体集字示例书写方面的要求。 书写提示

①以《三门记》的风格为基调，点画、结构要协调。

②“海”字行书笔意浓厚，右部件的“每”字形倾斜，注意“斜中求正： ③“弱(穷)”字是上下结构，“穴”写得要略宽些，下面是左右结构，左部“身”第一撇借上部“穴”的撇画。

④“楼”字呈左低右高的取势，重心平稳。 ⑤整幅作品竖成行，横不一定成列，气韵贯通。 3、教师讲解并示范书写。

4、根据上一节课的设计稿书写习作。教师巡视指导。 5、师生共同讲评，展示学生书写的习作。 三、学习“我知道了”

1、按照惯例，每节课我们都要了解一些书法方面的知识，今天我们就来了解书法以及大量文物的存放地点——博物馆，今天来了解故宫博物馆。

2、学生自读“我知道了”，教师指名说一说通过自学了解了哪些知识。 四、总结回顾本课集字练习的书写提示。 五、布置作业：

完成“登鹳雀楼”集字习作的书写。 板书设计：

第14课 大中堂集字练习 白日依山尽， 黄河人海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。