后巷明德中心小学授课教案
课 题 课 时 数 知识 与技能 家庭小帐本 1 学 科 授课时间 品社 1.通过了解家里的钱是从哪儿里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会到父母挣钱的辛苦。 2.通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的开支，养成合理消费，勤俭节约的好习惯。 教学目标 过程 与方法 通过了解家里的钱是从哪儿里来的，知道家庭的经济来源有多种形式，体会到父母挣钱的辛苦。 情感态度通过调查和分类，了解家庭生活开支的多种类型，知道哪些是必要的开价值观 支，养成合理消费，勤俭节约的好习惯。 重 难 点 教具准备 懂得父母挣钱的辛苦，养成合理消费，勤俭节约的良好习惯。 录像 图片 课外调查，了解家庭生活收支的来源及类型 教学过程： 师：同学们，你们每天高兴而出，平安而归，为了使你们能够愉快地生活，健康地成长，父母把你们的生活打理得井井有条，你们是否体会到父母的艰辛和管家的不易？那么你知道父母管家的时候是否用本子记了些什么吗？（是）那么这个本子就是?? 师板书： 家庭小账本 师：我们都知道一家庭的生活主要是衣食住行那么它是怎样取得的？ 生：用钱买来的. 师：这些钱是谁挣来的？怎么挣的？ 生：找生回答 师：你帮助父母挣钱了吗？你挣钱时的感受如何。 生：找生谈一谈。
师：我这有个短片，请大家看一下，这是一位家长介绍自己的工作，劳动情况。看完之后你有什么感想？ 师：通过短片和自己对父母挣钱辛苦的感受，你以后在家里应该怎样做？ 生：回答 师：小结并板书（合理消费、勤俭节约） 师：出示图片“悯农” 师：让学生说出这首诗的大意？ 生：回答 师：总结?? 师：同学们结合这首诗，扩写一段话描述父母挣钱时辛苦的短文。 生：找学生读一读你短文 师：出示图片，铁匠的儿子与铜钱的故事，让生读，然后回答问题，为什么铁匠的儿子不让爸爸扔钱了？ 生：回答 师：总结?? 师：同学们如果你自己费力做出的东西被人破坏哪么你有什么感受呢？ 生：回答 师：既然同学们懂得了其中的道理，那么你在家里而对父母的辛苦劳动成果，你应怎么办？ 同学们以写信方式向父母表达一下你的想法。 生：找生读一读你写的感受。
师:同学们理解了父母挣钱的渠道，那么你能对家庭的收入情况能进行分类吗？ 生：列表回答 师：老师知道了你们每个家庭收入情况？其主要渠道是两点：1、体力劳动，2、脑力劳动，那么什么是体力劳动，什么是脑力劳动？ 生：回答 师：出示图片，学生找出哪些是体力劳动，哪些是脑力劳动。 生：回答 师：通过我们师生的互相学习，共同合作相信你们一定能成为一个合格的“小管家”，哪你当好“小管家”本着什么原则？ 生：合理消费、勤俭节约。 师：找学生总结一下本课所学的主要内容。 师：同学们，我们都知道家庭是我们每个人成长的摇篮，在这里我们体会着亲情，体会着爱意，家庭需我们每个人的奉献和建设，今天同学们的设计和学习让老师看到了你们已经长大了，相信你们以后一定会成为一个合格的小管家，最后，老师愿我们每个人的家都永远洋溢着欢乐，充满着温馨与幸福。 板书设计： 合理消费 勤俭节约 教后反思：
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课 题 课 时 数 教学目标 知识 与技能 过程 与方法 情感态度价值观 钱该怎样花 1 学 科 授课时间 品社 通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。 通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。 通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。 了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。 食品包装、玩具、学习用具、图书、参观票、课件 重 难 点 教具准备 教学过程： 一、引入： 提问：昨天，你们家买了什么东西？花了多少钱？ 师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，咱们每天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。（出示幻灯） 二、新授： 活动一 师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。 品德与社会四年级培训资料教案JIAO AN生：汇报调查结果。 师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是每个家庭的钱又是有限的，我们想要的东西肯定不能马上都实现。你和爸爸妈妈商量之后，大家认为哪些想要的能马上实现？哪些需要过一段时间？哪些近期内不能实现？为什么这样安排？ 生：汇报调查结果。 活动二 师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有所放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。 （生：讲自己的事例，互相分析。） 师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？ （生：自由发言。） 师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购买物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需要，有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。 活动三 师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗? 生：自由发言。 师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（出示幻灯）