浅谈思想政治学习在工作中的重要性

【摘要】许多单位开展员工思想政治学习已经具有一定时间和经验，综合起来不外乎有几种主要的方式。一是集中起来会议式的学习；二是员工的自我学习；三是召开学习座谈会；四是观看视频多媒体；五是“走出去”的学习；六是多种学习手段结合；还有在这些学习方式基础上的不断创新。尽管员工思想政治学习的方式颇多，但如何找到与单位发展的结合点、助推单位发展成为一个值得探讨的课题。

【关键词】单位思想政治学习；新时期

如何将单位党组织建设成为一个人人学习、终身学习、与时俱进、持续创造的政治组织，使其成为推动单位各项事业蓬勃发展的坚强领导核心？且在创建学习型党组织过程中，党员干部应该怎样抓好思想政治学习、并将思想政治学习成果加以创造性地运用，使之成为推动单位发展的强大生产力呢？我认为，应从抓实领导干部学习、构建思想政治学习长效机制、改进思想政治学习方法、破解发展难题、营造思想政治学习氛围上下功夫，才能取得良好的效果。

1.思想政治学习存在的主要问题

1.1学习的方式缺乏新意，内容千篇一律

以往一人在上读，照本宣科的会议模式是最常见的，而且往往常年如此。这样的方式虽然有些必要，但总是如此，没有变化，阅读的人累，听者也大多水过鸭背而已，更不用说主动去争取学习了，这样的方式如不创新是很难适应日益变化的思想政治学习需要的。

1.2人员的认识存在误区，经常有学习参与积极性差、效果不甚理想的情况

一些员工认为单位应当以生产经营为重，重视技能及自身工作，而忽略了学习。提到思想政治学习，他们更当作是关起门来读文件，做一些形式上的发言，枯燥乏味、浪费时间而且没有什么实在意义。时间长了，也就不胜其烦。这就是为什么有些员工产生抵触情绪，使单位的思想政治学习变得难以组织的原因。

1.3很多单位的思想政治学习手段停留于老办法，跟不上要求

在这个科技高度发达的时代，运用多媒体工具开展工作已经是必须的，尽管有些单位在实际工作中已实现了自动化管理，但往往忽略了让思想政治学习跟上时代发展的必要性。因此思想政治学习停留于读、听，经常只有形式上的讨论、泛泛而谈。许多员工觉得思想政治学习不被重视，更加失去兴趣。如何跟紧形势的发展提高单位思想政治学习是我们共同探讨的问题。

1.4容易陷入恶性循环

有些单位的思想政治学习虽然有计划，但实施起来放之任之，没有很好的监督和指导，更谈不上创新。这样的后果是基层单位和员工被老套生硬的方式所累，把学习当成工作之外的负担，应付了事。甚至还会出现有些单位由个别人弄虚作假，而实际上并未开展学习的情况，使思想政治学习无法发挥其应有的作用。失去了政治思想的保障，单位就容易进入员工队伍不稳定、思想落后、缺乏创新精神的死胡同。没有生气的单位自然不会重视思想政治学习，也将使之进入恶性循环。

随着单位思想政治学习的深入开展，更多的问题还会出现，这就需要我们审时度势，认真地对待和正视问题，探寻出做好单位思想政治学习的办法。其实，由事物的两面性我们就可以知道，开展员工思想政治学习固然有其枯燥的一面，但我们可以发掘其更有意义的另一面，为我们的工作服务。世界上没有绝对枯燥的事情，我们身边就有许多把员工思想政治学习做得有声有色的例子，只要能够端正自己的认识，培养良好的心态，倡导科学的学习方法，多思考新的路子，完全可以改变固有的看法，让看似枯燥的政治理论学习，展现其乐趣的一面。

2.如何把单位的思想政治学习提到新高度

2.1想方设法提高思想政治学习参与者的认知度

要转变一些对思想政治学习固有的不正确的观念，除了加强宣传工作之外，只有求变、求新。只有展现出与以往不同的思路和内容，展现更好的效果，才能吸引更多人的积极参与。使之在参与的过程中逐渐转变认识，把思想政治学习作为了解时政、开拓视野的最佳途径，更加明确思想政治学习对于个人增强大局意识和社会责任感的作用。

2.2应培养出开展思想政治学习的良好习惯

俄国著名教育家乌申斯基说过：“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”单位应当注重培养员工一种良好的思想政治学习习惯。而习惯应当包括良好的参与习惯、良好的自学习惯、良好的思考习惯等。把思想政治学习作为自然而然的习惯而不是当作负担。

2.3必须有充足的准备

具体包括学习内容、人员、时间等。在内容上要有针对性，比如对于单位，有关的政策法规，行业的动态和未来走向等，才是值得员工关注的大事。因此在学习之前需要一个明确的主题，做到有的放矢。坚持一个精选实用的原则，围绕党和国家、单位的工作思路，善于结合工作实际，根据员工思想政治学习工作的需要，确定学习内容，激发参与和自学的动力。其次是人员上要事先告知，做足各种方面的准备。在学习时间上必须有统筹计划，应安排于工作没有那么繁忙的时段，使参与的员工能够静下心来思考问题。

2.4控制好思想政治学习的量

单位毕竟不是政治研究学会，主要的工作还是在于生产经营。因此思想政治学习的量应当适宜、适当，而不是有多少灌多少，不加选择的学习。应当围绕生产经营，在确保跟上党和国家总体思路的基础上精选学习内容，坚持少而精的原则，实现高效的学习。许多单位都将党员学习和员工学习的内容区分开来，这是值得商榷的。员工本身已经集中精力于工作，党员员工还要兼顾2个内容的学习，往往容易产生应付和烦躁情绪，积极性和效果定然不理想。所以，有必要尝试将党员学习和普通员工的学习紧密结合，精选出二者皆宜的学习内容。

2.5增强学习活动中的互动

如果思想政治学习一贯都是宣读，员工没有参与机会，也不能畅所欲言，自然激发不了兴趣。这就要求增强互动性，在学习活动之前提炼好讨论的内容、观点，特别是一些容易引起共鸣，提起员工兴趣的问题。把员工作为学习活动主体，给大家一个表现的机会，鼓励积极思考、自由发表见解。

2.6多种形式结合，手段创新

不拘泥于一种方式，可以几种方式结合，将多媒体等手段应用于思想政治学习，以改变枯燥乏味的痼疾和达成好的效果为目的。可以尝试着在会前确定主题，预先通知参与者开展自学以做好发言的准备，使大家都对学习的内容有一定的思考。在会上借助电脑、投影仪等媒介，大家可以各抒己见、开展辩论，通过沟通达成共识，最终使与会者的思路统一到会议学习的内容上来。在组织工作上也可以创新，由员工或小组轮流组织，更能体现出主观能动性，容易产生一些新意，使思想政治学习成为一项活跃的活动。

单位开展政治理论学习，最主要还是促进生产经营。通过探讨好的方式，使员工主动关心国家大事，更加主动通过政治理论的指导来理智、客观地思考问题。消化好精神的食粮，有助于提高个人的素质。一切均不可能完美，做好单位思想政治学习或多或少总有一些问题与困难，但只要有追求尽善尽美的信心，把这些问题与困难最小化、个别化，定然可形成一个积极向上的整体氛围。

【参考文献】

［１］曾颖萍.职工思想政治学习应更新观念注重实效［J］.广西电业.2003, (06).

［２］李文全.增强教师思想政治学习实效性的几点思考［J］.沈阳电力高等专科学校学报.2003, (03).