同心县第一小学活页教案（课题首页）

课 题 课 时 16.田忌赛马 1课时 课 型 新授课 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 第 1 次：2020 年 月 日 授课日期 第 次： 年 月 日 第 次： 年 月 日 1.自主学习字词，会认“策、荐”2个生字，理解字义，识记字形；正确读写“赢、拳”等4个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳学习目标 擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，读懂课文内容。 3.理清课文层次，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 读懂课文内容，抓住细节描写感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过学习重点 程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。 学习难点 了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋；理解田忌转败为胜的原因 教学方法 辅助手段 学习正面描写、侧面描写、细节描写刻画人物的方法。 多媒体课件 板书设计 ?规矩奇特刷子李 技艺高超?效果非凡?动作娴熟 教案附页 附件一：拓展材料 （ ） 附件二：作业设计（√ ） 附件三：其他参考资料（ ） 附件四：教学反思（ √ ） 学校检查

同心县第一小学活页教案（课时教学过程）

教学内容及过程 第一课时 【课前复习】 复习前一课主要内容。 【课前预习】 搜集司马迁和《史记》的资料。 【自主学习】 1.学生自读课文 （1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2.自学生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。 3.检查学习效果，随机指导。 【合作探究】 再读感知，理清结构 1.学生大声朗读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍田忌赛马的？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？ 2.学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。 3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。 4.教师总结。 第一部分（1-2自然段）：孙膑观赛,发现策略。 这一段重点讲了孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略。（板书：发现策略） 第二部分：孙膑献策,准备赛马。 第二部分（3-10自然段）孙膑献策。主要写田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵族们约好一起赛马。这一部分主要写田忌和孙膑的对话和他们说话时的动作、神态。（板书：孙膑献策） 第三部分：调换顺序,以智取胜。 教后修改

第三部分（11-16自然段）写孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法战胜了齐威王，点明孙膑以智谋取胜。（板书：以智取胜） 课文以“赛马”为线索，具体记叙了比赛的过程。在结尾处画龙点睛地说明了比赛胜利的原因。 【拓展训练】 细读课文，了解过程 1.默读课文，试着了解故事的起因、发展、高潮和结局。 2.小组交流，小组长整理并记录小组同学的意见。 3.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师相机引导并小结。【出示课件9】 （1）起因：孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略。 （2）发展：田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵族们约好一起赛马。 （3）高潮：孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法与齐威王赛马。 （4）结局：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 【课堂检测】 判断下面说法是否正确。 1.这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。（ ） 2.这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。（ ） 3.这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。（ ） 【课堂小结】 这一节课，我们学习了生字词，并一道欣赏了赛马过程。 【布置作业】 请同学们课下练习感情朗读课文。

同心县第一小学活页教案（课时教学过程）

教学内容及过程 细读课文，深入探究。 （一）了解“三场赛马”。 1.谈话过渡：田忌得了高人相助，同齐威王及贵族们约好一起赛马。田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。让我们感受他们赛马现场的输与赢吧。第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色。一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 2.指名读描写赛马场面的课文片段，师生评议。 3.指名学生汇报田忌与齐威王赛马的过程。 4.师生评议，教师小结：下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马。【合作探究】 学生根据第二次赛马的过程试着连一连。 田忌 齐威王 下等马 上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 5.结果怎样？（田忌胜了。） 6.田忌为什么胜了？（田忌是因为做到了知己知彼,了解了齐王的具体情况,集中优势,做出战略取舍,以避其锋芒,以弱对强,以强压弱。） 7.谈话过渡：这么好的办法，是谁帮助田忌想出来的？（孙膑） （二）学习“孙膑献计”。 1.这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？你从中能体会到什么呢？ 教后修改