⑩击汰：击水，汰：水波。⑾掬：用双手捧取。珠璧：喻星月在水中的倒影⑿二鼓：二更。 1）．解释下列句中加点的词语 （1）食余甘煮菜 ．（2）顾影颓然 ．
2）．下列各句中加点的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的一项是 A．中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》） B．公输盘曰：“夫子何命焉为？”（《公输》） C．盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。（《童趣》） D．此中人语云：“不足为外人道也”（《桃花源记》） 3）．把文中画线句子翻译成现代汉语。 浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
4）．作者在这篇游记中表达了怎样的思想感情？ 六、现代文阅读 11．故都的秋（节选） 郁达夫
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树阴下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而知天下秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。
在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说： “唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。） “可不是么？一层秋雨一层凉了！”
北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。
（选自《郁达夫文集》）
1）画线句子所写的内容表达出作者怎样的思想感情？
2）说“能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声”有什么用意？
3）作者主要抓住了故都的秋的哪一些景物来展开抒写的？由此渲染出一种什么样的特色？ 4）“简直像是家家户户都养在家里的家虫”用了什么修辞？有什么表达作用？ 5）作者在文中时不时提到南国的秋天，这样写有什么用意？ 12．阅读《苏州园林》片段，回答文后问题（计10分）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 1）用简洁的语言概括选段的内容。(2分)
2）对“生平多阅历，胸中有丘壑”应怎样理解?（2分）
3）“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中，“艺术”与“技术”能 否调换，为什么?（3分）
4）选文很好地体现了说明文语言的准确与严密，你能从中举出一例来说明吗?（3 分） 七、语言表达
13．下边句子中画线的部分充当句子的什么成分？写在括号中。 （1）全桥只有一个大拱。（ ）
（2）每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。（ ）
（3）卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。（ ） （4）我国石拱桥的设计施工有优良传统。 （ ） （5）两千年来，我国修建了无数的石拱桥。（ ）
（6）在那里，一九三七年日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。 （ ） （7）赵州桥上的石栏石雕刻得古朴美观。 （ ） （8）赵州桥横跨在洨河上。 （ ） 八、作文 14．按要求作文。
以“我们的________(学校、村庄、小区、街道……)”为题，写一篇说明文。 要求：抓住说明对象的特征，恰当运用说明方法，600字以上。 【参考答案】 一、选择题 1．A 2．D 3．C 4．B 5．D 二、名句默写
6．(1)山山唯落晖(2)日暮乡关何处是(3)几处早莺争暖树(4)山随平野尽(5)清荣峻茂(6)庭下如积水空明，水中藻、荇交横(7) 长河落日圆(8)仍怜故乡水，万里送行舟。 三、字词书写
7． 巧妙绝伦 初月出云 惟妙惟肖 四、诗歌鉴赏
8．1）颈联“大漠孤烟直，长河落日圆，”描绘出了一幅苍凉壮阔的宏伟画面：在浩瀚无边的沙漠荒野中，一股浓烟孤然升起。在浩荡奔涌的黄河尽头。一轮落日徐然下降。画面雄浑而壮美。
2）这两句诗写随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的感情。 五、文言文阅读
9．1）（1）同“横”，梗塞、不顺（2）游历（3）一年 2）周人之俗/治产业/力工商
3）（1）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患，这个国家往往会灭亡。
（2）（苏秦）于是就闭门不出，把自己的藏书全部阅读了一遍。
4）示例：能。【乙】文写了苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书，最后取得成功的事情，符合【甲】文的观点“生于忧患，死于安乐”，所以可以作为【甲】文的事实论据。 10．1）．（1）吃（2）回头看 2）．ABCD
3）．（我们）在温泉中沐浴，（水）很热，它的源头（的水）大概能把东西煮熟。 4）．表达了山水之乐和身世之悲的复杂感情。（意思相近即可。） 六、现代文阅读
11．1）通过列举作者在南方总是想起的北国秋天五个方面的景色，由此表达出对故都秋景的无限怀念之情。
2）由作者能够看到的景色和听到的声音来告诉大家，这里的秋景美丽，在这里能够感受到秋天的浓重的气息。
3）作者主要抓住了如北京的秋槐、秋蝉、秋雨以及果树等方面的景物展开抒写；由此渲染北京秋天的“清”、“静”、“悲凉”、“成熟”的特色，可见作者的记忆之深。
4）运用了夸张的修辞，生动地写出了这里的秋蝉之多，在故都这是一种普遍存在的情况，也所以至今让人记忆犹新
5）时不时地提到南国的秋天，这主要是为了与故都的秋进行对比，进而突出北国的秋的与众不同，在作者心目中的地位，从而表达作者对故都秋的眷念情怀。 12．1）假山池沼的配合讲究艺术美。
2）平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
3）不能，因为一调换，就变成了强调技术而把建筑艺术放在了次要的位置，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。
4）示例：“大多”引用活水，表明也有极少数不引用活水，这样说符合实际，表达准确。点拨：也可列举“往往” 七、语言表达
13．（1）宾语 （2）主语 （3）状语 （4）定语（5）状语 （6）谓语 （7）补语 （8）补语 八、作文 14．我的学校
绿草茵茵，绿树苍天，花红叶绿，这就是我的学校，一个充满绿意的天地。我们在这绚丽的世界里学习、生活、快乐地度过每一天。
漫步在校园的路上，茂盛的梧桐遮住了堪蓝的天空，阳光丝丝娄娄的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，那星星点点的阳光在地上蹦来跳去，多像深夜闪硕的群星。在梧桐的脚下刚被雨水冲洗过的叶子显得更精神了。个个伸直它们修长的腰，好似要争先恐后地要我欣赏它们的雨后风姿。看，那片宽大的叶子上有一滴雨水，在无际的叶海中来回打转转。咦，花潭中央好久有了一对含苞欲放
的玫瑰？仰首眺望，花都开好了，为了给我们一个良好的学习气氛，你们顶风熬雨颠簸在前方······
“京中有善口技者，会宾客大宴，于······”课堂上已传来了我们朗朗的读书声，伴随着风吹过树的声音，唱响了一曲动听的歌谣。随着铃声的响起，校园里也变得热闹起来，笑声、谈话声、喊叫声一时齐发，使宁静的校园变得热火朝天，在紧张的学习后，尽情享受这快乐的十分钟吧。西阳下的学校显得格外醉人，它正在展现它那不为人知而充满神秘的那一面。余辉下的学校变得金灿灿的，夕阳把最后的一刻留在房顶的一角，教室的一面，操场的旁边。
我欣赏着这一面，新的发现会赶走一切烦恼，它，有着无穷的魔力。有着月亮的晚上，群星闪烁，寂静的学校入睡了，只有蛐蛐在草丛中歌唱，迎接太阳的升起。