《秋姑娘的信》教学设计一

stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left> 《秋姑娘的信》第二时

前分钟说：你从哪里知道秋天来了？ 教学过程： 一、 复习

认读生字卡片，口头组词。 二、

精读训练 1、

听老师朗读文。

说说秋姑娘的好朋友都有谁。 2、

指名读第一自然段。 秋姑娘给谁写信。 3、

秋姑娘给好朋友写什么？自由读第二至五自然段。 4、

她给大雁写的什么？指名读第二自然段。 （1）

明白信里说的话吗？ （2）

启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？（路上要小心……） （3）

小结：秋天就要过去，寒冷的冬天很快就要到来，大雁是候鸟，它们要到很远很远的南方去，当然要多加小心了。 （4）

指导朗读。

试读，体会秋姑娘对大雁的关心和爱护。

指名读。看，大雁们记着秋姑娘的话，排的队多整齐！ 、

秋姑娘给好朋友写了什么？ （1）

指导读第三自然段。

A、指名读，问：知道什么叫冬眠吗？（指某些动物，如青蛙、蛇等在冬天不吃不动，好像在睡眠的现象。）

B小朋友，你们睡在被窝里，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，为什么？ 朗读句子。

自由试读，指名一男一女赛读，后齐读。 （2）

指导读第四自然段。

A、自由读第四自然段，说说读了什么。 启发：小松鼠在哪儿过冬？（树洞）

小朋友有时贪玩忘了做该做的事，松鼠贪玩忘了做什么？（忘了准备过冬的食品。）这样有什么不好？

所以，秋姑娘催它们快准备好充足的食品，免得挨饿。 B、指名对图上的小松鼠说话。 、指名读，男生读，注意语速应稍快。 （3）

指导读第五自然段。

（投影出示图）这两个孩子在干什么？（给小树穿上“冬衣”。）为什么要这样做？

小结：秋姑娘想得多周到呀！连栽在山村的小树都想到了。多好的秋姑娘！经她一提醒，山村孩子赶快行动起来了。 指名读，女生读。 6、

引读第六、七自然段。

秋姑娘写呀写呀，咦，……？……，……！（同桌一问一答，师生问答。）

小结：枫树上的枫叶不见了，冬爷爷也就来到了，这时秋姑娘放心了，高高兴兴地走了。 三、

指导背诵文。 四、 质疑。 五、 作业。

采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。