【摘要】随着国际和国内形势的快速发展,当前大学生的思想也变得越来越复杂，大学的思想政治教育面临着严峻的挑战。为了今后更好地进行高校大学生思想政治教育，文章从当前大学生思想政治教育状况，出现这种状况的原因分析及针对出现的问题所提出的措施等三个方面来展开讨论。

【关键词】大学生；思想政治教育；状况；对策

中共中央国务院于2004年8月26日颁发了第十六号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》），该《意见》提出“把大学生思想政治教育作为高等学校政治工作的首要任务”，这在我们党和国家上可谓是第一次，其意义是不言而喻的。大学生是高校思想政治工作（特别是思想政治教育工作）的主要对象，因为他们是我国社会主义事业未来的骨干，他们的思想政治面貌如何将直接关系到我们国家的前途和命运；大学生属于青年的范畴，正处在人生成长的关键时期，正在迅速走向成熟又未成熟 ，世界观和人生观正在形成。而要做好高校思想政治工作，则必须要以大学生思想政治教育为先导。鉴于此，本文将重点探讨当前大学生思想政治教育状况及对策这一重要问题。 一、当前高校大学生思想政治教育的状况

纵观当前高校大学生思想政治教育的状况，我们可以用“希望与挑战并存”来概括。 （一）高校大学生思想政治教育的希望

1.党和国家已经开始高度重视起当前高校大学生思想政治教育的状况了，从1987年5月29日颁布的文件《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》到目前的16号文件《关于进一步将强和改进大学生思想政治教育的意见》，我们从中可以看出国家将高校大学生思想政治教育纳入了正轨，并从中国国情上予以重视起来了 ，这是希望之一。 2. 当前当代大学生的思想政治状况的主流是积极、健康和向上的。他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，高度认同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”重要思想，充分信赖胡锦涛同志为总书记的党中央 ，对坚持走中国特色社会主义道路，实现全面建设小康社会的宏伟目标充满了信心。

（二）高校大学生思想政治教育的挑战（或问题 ）

1.当代大学生思维方式及思想觉悟问题。伴随着经济全球化的日益深入，潮水般涌入国门的各种文化潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式也正在侵蚀着大学生的心灵，由此导致了大学生的思维方式较之以前有很大的不同。大学生的思想觉悟是政治冷漠，表现为缺少政治辨别力、判断的兴趣；对公益不关心，表现为缺少同情心、正义感；急功近利倾向明显，表现为基本功不够扎实，内涵不够丰富，目光不够远大，只是注重眼前利益，比较地浅、浮、粗等。

2. 当前高校思想政治教育的队伍问题。在《意见》中明确提出“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证”。一般说来，大学生思想政治教育的队伍主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学克的教师、辅导员和班主任 。而当前高校思想政治教育存在着一个误区：认为大学生思想政治教育只是辅导员和班主任的事，而众多目光又更多地投向了学生思想政治辅导员，这显然是不正确的。另外，在高校从事大学生思想政治教育工作的教育者自身思想素质不够硬，自己的“三观”就是不正确的，这又怎么能做大学生思想政治教育的老师呢？

3. 大学生思想政治教育的体制和机制问题。思想政治教育体制是高校思想政治教育工作的组织制度和领导制度，它主要解决高校思想政治工作应当由谁来负责，由谁来进行管理的问题。同时，要发挥行政领导和工会、共青团、学生会等群众组织的作用，共同做好思想政治工作。但是在事实上，特别是在当前，高校的思想政治工作似乎成了各个高等学校学生工作部的“专利”了，而其他的部门只是持一种观望的态度，与他们无关，他们只需要做好自己分内的事，没有一种顾全大局和团结合作的精神。 二、问题出现的原因分析

（一）多种经济成分共存利益分配不均

随着社会主义市场经济体制的建立，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式日益多样化，人们的选择性、多变性和差异性日益突出，原来的利益和分配平均，大家都服从组织分配的环境下形成的思想政治教育方法已经越来越不适应现今多种经济

成分共存，职业选择范围扩大，利益分配多元的环境。如果说在过去只要进行集体主义的思想政治教育就可以的话，那么现在我们必须在正视利益差异和承认合理的个人利益的基础上，教育大学生把个人成长与国家和社会的利益联系在一起，通过为人民服务和为社会作贡献去实现自己的职业理想和社会价值。 （二）思想政治教育工作者本身的失误

1．一些地方、部门和学校的领导对大学生的思想政治教育工作重视不够，方法不够多。 2. 我们全社会关心和支持大学生的思想政治教育的合力还没有形成。

3．学校思想政治理论课的实效性不强，思想政治教育与大学生的思想实际结合不紧，哲学社会科学的教材和内容滞后，缺乏吸引力和说服力。

4．这代大学生大多是独生子女，他们是在家庭照顾过多的情况下成长的，有很强的优越感，在某种程度上，他们从小就生活在认为的“理想”环境中，缺乏人际交往的训练和现实环境的磨练。

5. 国际形势发生了深刻的变化。对外开放在不断扩大，经济全球化进程在不断日益深入 。大量的西方文化意识形态涌入了国门，冲击着大学生的思想和心灵，从而给高校的思想政治教育工作带来了困难。

6. 时代在进步，社会在发展，学校与社会的关系越来越紧密，网络和信息技术使各种信息快速传播，而大学生很难适应社会和各种信息的冲击。 三、针对问题的对策探索

（一）切实加强大学生的“三观”的教育

所谓“三观”就是世界观、人生观和价值观的合称。

世界观是人们对整个世界及人和外在世界之间的关系的总的根本的看法。马克思主义哲学是科学的世界观，对大学生进行世界观的教育就是对他们进行马克思主义哲学的教育，使大学生掌握辨证唯物主义、历史唯物主义和科学的认识论。 人生观是人们对人生目的和人生意义的总的根本的看法。人生观决定着人们对生活方向和生活道路的选择，是指导和制约人们生活工作和学习的重要精神力量。

价值观是人们对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念。进行价值观的教育就是要引导大学生明确人生价值，努力为社会尽责，对社会作出应有的贡献。 （二）要注重对高校思想政治教育教师队伍的自身建设 高校思想政治工作者的职能及其劳动的特点，要求高校思想政治工作者必须具备良好的素质。`高校思想政治工作者应当具备以下素质：

1. 政治素质：鲜明的政治立场，坚定的共产主义政治信念，较高的政治水平和较高的政策水平。

2. 思想素质：正确的世界观和人生观，科学的思想方法和优良的作风。

3. 道德素质：大公无私、乐于奉献，热爱本职、忠于职守，关怀信任、平等待人，团结

扶助、顾全大局。

4. 知识素质：扎实的马克思主义理论知识，系统的思想政治工作专业知识，和广博的相关学科知识。

5. 能力素质：调查研究能力，分析综合能力，决策计划能力，组织协调能力和宣传表达能力。

（三）大力加强校园文化建设，重视校园文化的育人功能

校园文化是学校的全体教职工和学生在长期的办学实践中逐渐形成的具有学校特色的全体意识，以及体现、承载这种全体意识的行为方式和物质形态。切实加强校园文化建设，努力建设高品位的校园文化，是高校社会主义精神文明建设的一项重要措施，也是现阶段高等学校进行思想政治教育工作的一条重要途径。

（四）深化政治理论课教学改革，增强大学生思想政治教育的实效性

加强思想政治理论课建设，必须按照《意见》要求，坚持学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设的统一。充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，坚持马克思主义在哲学社会科学学科建设和教材建设中的指导地位，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑。同时，要根据马克思主义在当代中国的新发展、新世纪新阶段对人才素质的新要求和当代大学生思想发展的新特点，进一步完善思想政治理论课程体系。

（五）加强和改进大学生思想政治教育，把思想教育与心理健康教育相结合 从某种意义上讲，人们只有处在和谐的心理状态下，才乐于接受教育。而有些违纪行为，就是心理障碍或心理不和谐的结果。心理问题不能简单地施以大道理，而需进行耐心的心理辅导来加以解决。但是，在实际工作，学生的心理状况却往往容易被忽视，导致思想政治教育脱离受教育者当时的心理状况，其教育效果自然不可能好。近年来，大学生面临的压力特别是就业压力、学习压力、经济压力等普遍加大，由此引发的心理问题增多，影响了思想道德素质、科学文化素质和健康素质诸方面的和谐发展。要采取切实措施，健全心理健康教育和咨询的专门机构，不断探索思想政治教育与心理健康教育结合的有效途径，确保大学生的心理健康。 总之，只要我们全社会齐心合力，我们相信大学生思想政治教育状况一定会有一个质的飞跃，我们拭目以待!