3、师领读，生根读。 4、学生自由读，熟记。

5、讨论：这段话你是怎么理解的？借助P93文意。 6、师小结：问鼎中原，显示了楚庄王的雄心壮志。 三、拓展延伸

了解《荆楚》P94

27、三户亡秦

教学目标：

1、正确流利有感情朗读诗文。

2、感受中华文化的根源魅力,欣赏中华文化的语言美。 教学过程： 二、研读诗文

1、出示诗文：夫秦灭六国,楚最无罪。自怀王入秦不反,楚人怜之至今,故楚南公曰:‘楚虽三户,亡秦必楚’也。

2、指名读 3、师范读

4、师领读，生跟读 5、生互读、背诵 三、理解诗文含义 见 课本P96文意。

四、你知道吗？阅读：楚国文物中的凤。 五、小结

师：三户亡秦体现了楚人必胜的信念和不屈的精神。

28、四面楚歌

教学目标：

1、流利有感情朗读诗文；

2、理解诗句的意思，细心体会品德的重要性。 教学过程：

一、导入新课，启发谈话

师：今天我们来学司马迁的《四面楚歌》，从中体会品德的重要性。 二、 研读诗文

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”

2、指名读 3、师范读

4、师领读，生跟读 5、生互读、背诵

三、理解古诗句的意思 借鉴p99文意。 四、小结

得道多助，失道寡助。得人心者得天下。 五、拓展延伸 阅读《权县》

第六单元《楚史纪》一行知园

教学目标：

1、能背诵本单元五篇经文

2、了解楚国的历史，让我们能够看到楚人的性情，感受到楚文化的博大精深。

教学过程： 一、口能诵。

1.学生自己朗读，背诵。 2、教师抽查背诵情况。 二、学而思。

请你说说下列成语与哪些历史人物有关。 四面楚歌、问鼎中原、一鸣惊人、筚路蓝缕 三、行且勉

爱国先要爱家乡。我们生活在美丽的荆楚大地上，这里历史悠久、物华天宝、人杰地灵，与楚国相关的历史故事很多。让我们在小组内开一个有关楚国历史的故事会吧。

如：(1)我能讲“一鸣惊人“的故事”...... (2)我能讲“问鼎中原的故事”.....