常见的修辞手法

１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、拟人：借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 ３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 ４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 ５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 ６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

7、对偶

一、读句子，分别说说句中把什么比作什么或用什么比喻什么。

1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 把________比作________

2、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 用________比喻________

3、他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。 用——――比喻——―― 4、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 用——――比喻——――

5、祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。

把__________________________________________-比作________

6、夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。 把________比作_________

7、河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。

用________比喻________

二、改写句子。

把1－5句补充成比喻句。

1、荷叶上的露珠_______________________________

2、他急得_______________________________

3、同学们________________________________冲出教室

4、打谷场上的粮食___________________________

5、他的声音 __________________________________

6、把句子改成拟人句：海底的鱼发出各种声音。

7、把句子改成拟人句：树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停。

8、把句子改成夸张句：他的家乡是一个小镇。

9、把句子改成夸张句： 大厅里安静极了。

10、把句子改成排比句：躺在草地上，我望着变幻莫测的云朵打扮着蓝天。

三、读句子，判断各句用了什么修辞方法，选择一种写在后面的括号里。 排比 反问 设问 拟人 比喻 夸张

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？ （ ）

（2）世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。 （ ） （3）武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。 （ ） （4真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己提出更高的要求。 （（5）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 （ （6 ) 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ ）

（7）看到那数不清的青松白桦，谁不能向四面八方望一望呢？（ ）

（8）天安门广场成了人的海洋。 （ ）

（9）河水唱着欢乐的歌向前跑去。 （ ）

（10）狼的本性会改变吗？不会，决不会！ （ ）

（11）巴掌那么大的地方长出一棵参天大树。 （ ）

（12）太阳冲破了云霞，跳出海面，露出了笑脸。 （ ）

（13）飞机在窜做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而侧身飞行?(

））)?

（14）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ）

（15）陨石，真是自己送上门来的“天然史书”啊！（ ）

（16）小蝴蝶们很亲热地落在客人身上。 （ ）

（17）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。 （ ）

（18）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？( )

标点符号

引号的作用： a．表示引用的部分

b．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分

c．表示讽刺或否定

1、人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）

2、他们大声朗诵起来：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来” 。（ ）

3、请注意“既然”的 “既”不能写成“立即”的 “即”。（ ） 4、詹天佑设计的“人”字形线路，很巧妙地解决了青龙桥附近坡度大，火车难以上山的难题，无疑是詹天佑的一个伟大的创新。（ ）

4、这里是落叶松的海洋。看“海”边上不是还泛着白色的浪花吗？（ ）

破折号的作用：

a．解释说明 b．话题转变 c．声音延长 1、“哦！您，您就是——” （ ）

2、我拿出那块带有体温的银元，放在他手里——他的手真瘦！（ ）

3、我国古代的三大发明——火药、印刷术、指南针、对世界历史的发展有巨大的贡献。（ ）

4 、这是一年的最后一夜——大年夜。 （ ）

5、因为这是大年夜——她可忘不了这个。 （ ）

省略号的作用：

a．说话断断续续 b列举省略 c．引文的省略

1、我??我??错了。 （ ）

2、过春节时，我们这里可热闹呢！玩龙灯、挑旱船、舞狮子、扭秧歌??样样都有。 （ ）

3、他们大声朗诵起来：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊??”

句式转换

一、把反问句改成陈述句。

如：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

1、你难道不知道这件事有多么严重吗？ 2、这样做不对，你难道不知道吗？ 3、你难道不知道这样做是违法的吗？ 4、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

5、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

6、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

二、把陈述句改成反问句。

1、这里的工作多么重要，我不能离开。

2、海上日出才是真正的伟大奇观。

3、这比山高，比海还深的情意我不能忘记。

4、这个故事使我感动得流泪。

5、坡度这么大，火车爬不上去。

6、我们不能因为学习任务重就不开展体育活动。

）

（