2017—2018学年度六年级下册《道德与法治》

教学工作总结

这一学期时间比较长，教学不是特别紧张，有步骤、有计划地完成了道德与法治的教学任务。现对一学期来的教学工作做如下总结：

一、 完成教学情况：

1、学生完成了六年级上册共三个单元的学习。 第一单元 《走进新的学习生活》 第二单元 《青春的脚步 青春的气息》 第三单元 《生活告诉自己“我能行”》

在学习完以后并对这几单元进行了系统的复习。在此基础上也对时事政治知识进行了系统地复习。

1、学生了解了新生活、新环境的基础知识。正确认识自己的方法和途径。 2、知道我们的青春我们做主，正确认识我们青春期的生理和心理变化，调控好自己的情趣。

3、学生认识到培养自尊自爱、自立自强的重要性。 二、 取得成功的经验

1、激活教学新观念。教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。今年的教学成绩名列全县乡镇中学上游水平。

2、教学中把道德、法治与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康人格和良好心理，生理素质。

3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质，总之，通过一学期的道德与法治课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

4、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生学习兴趣。 三、存在的不足：

教学方式不够多样化，学生课前查阅资料的条件有限，不够主动，学习上显得有些被动。部分学生学习不够扎实，部分学生不会答题，教师搜集的资料不全面，时政辅导的不够具体。

四、改进教学的措施：

1、在今后的教学中注重学生的亲身体验和活动，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在教学中不断领悟、感知，在教学中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。

2、教学中钻研教材，探索性的尝试设计多种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。让学生在学习科目中积极主动的学习，提高了学生的整体素质的同时提高教学成绩。

3、明确课程性质，全面把握课程目标。帮助学生参与社会，学会做人。 4、教学中把道德与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

5、在课堂上，继续关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，以及造成的严重后果，从而校正学生错误的言行。平时注重培养他们养成优良品德的形成与遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。

6、在课堂上，把时间留给学生，放手发动学生，通过学生的自学，达到预

期的教学目标。

在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实践中不断完善自己各方面的知识与能力，与时俱进，教学相长，提高教学与教育科研能力，提高教学实效。

2018年3月5日