2009年绍兴市属教研系统三项教学评比获奖目录
奖项： 教学论文 学科： 小学语文 获奖总数： 40 （篇）
一等奖（8篇） 大声朗读：让更多的孩子爱上阅读 得鱼更得渔 可以为师矣——刍议“略读”课教学实施策略 关注文本的“末梢神经”——阅读教学中巧用精小资源的几点尝试 关注写句 关爱学生 “五多”让低段口语交际课更生动有效 词语教学：简约而不简单 语表心境，文若旅行——市属学校中高段小学生习作现状分析及对策研究 从武侠世界窥探小学作文之层次教学 鹤池苑小学 昌安实验学校 镜湖小学 斗门镇小 鹤池苑小学 群贤小学 秀水小学 斗门镇小 陈 凤 沈 耀 张海根 袁莉丽 魏奕雯 吴淼峰 范颖盈 徐 见 二等奖（12篇） 打造书香班级，耕耘阅读的高原 品味语言魅力 引领名著阅读 大海从鱼跃 长空任鸟飞——农村小学生课外兴趣作文探索 开发利用平行班资源 提高语文综合性学习效能 新课程下小学语文作业的新走向 从“心”出发，回归写作的本原 我对拼音教学的两点意见：延迟拼音教学，去除拼音题型 多元并举 链式推进 乘“绘本”之舟游“想象”之洋 千形万象竟还空，隐水藏山片复重 牵线巧引 生成灵动——浅谈小学语文教学把握课堂主线的四种模式 追寻智慧的教师“理答” 昌安实验学校 稽山小学 镜湖小学 斗门镇小 稽山小学 昌安实验学校 群贤小学 斗门镇小 马山镇小 镜湖小学 斗门镇小 斗门镇小 郦春梅 董 海 胡岚岚 赵建英 王晓燕（大） 赵 梁 钱燕群 骆海燕 吴 芳 张美红 顾惠娥 朱建丽 三等奖（20篇） 书声朗朗，春意融融——营造班级读书氛围有效策略的探究 让插图开启学生思维的匣子 公开课，让师生得到双赢 精心预设与有效生成 语文课，要让学生有话可说 创设灵动课堂 抒写真情文章 倾听——听出灿烂未来 “让孩子阅读“会唱歌的字符”——“童诗”低段阅读之首选 破除屏障，让学生成为真正的“读者” 让“板书”不再成为课堂的摆设 不入园林，怎知春色几许？ 徜徉书海 品味书香——引导小学生进行课外经典文学作品阅读的探索 品尝阅读的幸福——谈书香班级的建设 如何在课堂中提高聋学生朗读课文的能力 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 做学生的师友,静候花儿地绽放…… 让童心在“情景教学”中飞翔——低年级学生写话教学初探 “朗读之球”，滚，滚，滚——刍议高段外来创业者子女的朗读能力培养 改变低段学生作业拖拉之策略 提高聋生作文能力的策略研究 稽山小学 东浦镇校 昌安实验学校 东浦镇校 镜湖小学 柯灵小学 东浦镇校 秀水小学 稽山小学 东浦镇校 稽山小学 镜湖小学 昌安实验学校 聋哑学校 东浦镇校 镜湖小学 灵芝镇嘉会小学 群贤小学 秀水小学 绍兴市聋哑学校 樊兆莉 祝燕娣 陈巧美 杜丽敏 王建英 盛红霞 陈国丽 张朝霞 陈金凤 颜玲鹃 宋晓楠 董金雯 鲍苗淼 冯轶君 严雅琴 周 琳 高卢燕 张利君 凌芳丽 单多英 2009年绍兴市属教研系统三项教学评比获奖目录
奖项： 教学论文 学科： 小学数学 获奖总数： 40 （篇）
一等奖（8篇） 揭秘计算教学的“黑匣子” 让计算不再成为遗憾——浅谈中高段学生计算错误的现状、原因及对策 让有效拓展穿行于数学课堂教学之中 估算教学：想说爱你不容易 ---低年级估算教学的现状扫描、价值反思与策略探询 创趣创味，创实创效 隐形的翅膀——数学教学中培养学生乐学情感的策略与研究 正确对待 “错误”中也能结出硕果 “错误”——学习的动力和源泉 昌安实验学校 昌安实验学校 马山镇小 昌安实验学校 东浦镇校 马山镇小 聋哑学校 柯灵小学 郑国平 赵国明 陈关雄 刘云娟 陈 华 张永标 沈珏蓉 谢国琴 二等奖（12篇） 对三年级学生进行估算教学后的一点感悟 优化教学资源，构建高效课堂 让我们一起快乐读数学 落花有情 马蹄留香 ──追寻灵动的数学课堂 在四则运算中与孩子一起享受体验的乐趣 “形”山有路“数”为径 小学数学解决问题错误的成因分析与对策 说无效教学评价现象 品有效教学评价策略——谈小学数学课堂教学评价的现状分析和策略方法 优化指导方式 提高作业质量 让学生在科学评价下发展 倾听，美丽的种子——有效教学需要有效地倾听 挖掘教材中的人文素材 敬敷小学 秀水小学 东浦镇校 斗门小学 柯灵小学 镜湖小学 昌安实验学校 马山镇小 鹤池苑小学 柯灵小学 马山镇小 稽山小学 赵慧芳 金炳祥 徐 艳 李峰明 马灵娟 蔡凌燕 钱雅琴 俞小红 诸妙娟 谢灵野 马士力 谢勇敢 三等奖（20篇） 有效利用错误资源，打造睿智课堂 小学阶段计量单位教学策略浅谈 浅谈小学数学问题解决的有效策略 谈新课程背景下小学数学课本读本角色的定位 数学教学中“质疑” 价值 小学数学课堂教学探究性学习的策略研究 小学生小组合作学习的一些问题和解决方法探讨 小纸牌，学习数学的好帮手——浅谈扑克牌在低段数学教学中的应用 轻装上阵,化蛹为蝶 记录他人的智慧——浅谈小学数学教师如何记录听课笔记 “低投入，高产出”，落实有效——对提高计算教学的几点理性思考 解决问题的学法指导 例谈外来建设者儿童作业有效订正方法 关注计算错误，提高教学效率 例谈小学数学课堂中实施有效操作活动的策略 我坚信：我不是最好，但我能更好 ——数学成绩位居后30%的学生成因扫视及对策探索 乱花渐欲迷人眼，清晰审题最关键——漫谈学生错题产生的原因及解决策略 探究性教学——小学数学课堂教学中的一朵奇葩 如何提高聋校学生数学学习的实效性 读懂学生——从关注学生的起点开始 马山镇小 群贤小学 马山镇小 群贤小学 东浦镇校 东浦镇校 斗门小学 鹤池苑小学 辨志小学 马山镇小 马山镇小 群贤小学 群贤小学 东浦镇校 马山镇小 秀水小学 秀水小学 东浦镇校 聋哑学校 镜湖小学 单春英 陈 霞 金雪江 金 萍 洪 侃 茅林娟 徐永娟 何江玫 谢春英 章 盈 王美玉 宋张兴 张煜东 周红静 陆志英 王慧娣 金小彬 何智凤 金慈芳 徐红良 2009年绍兴市属教研系统三项教学评比获奖目录
奖项： 教学论文 学科： 小学思想品德 获奖总数： 15 （篇）
一等奖（3篇） 用“情”润泽品德课堂——浅谈品德课中的情感教育 以“辅佐料”导行，调配“活力情感型品德教学餐” 不落窠臼，独创异彩 昌安实验学校 柯灵小学 东浦镇校 谢林芳 顾惠娥 何丹丹 二等奖（5篇） 在教学实践中逐渐养成一双“法”眼 设计“四化”作业 为品德教学锦上添花 浅谈小学思品课中的导行六法 在新课程的理念下如何小学思品课堂教学流光溢彩 《品德与生活》课程资源开发之我见 聋哑学校 鹤池苑小学 秀水小学 马山镇小 鹤池苑小学 杨柳岸 莫益敏 李建英 黄月美 蔡玲巧 三等奖（7篇） 品德与生活教学中的角色转换 构建生活课堂，享受生活德育 浅谈《品德与社会》课中的生命教育 依托生活，提高品德教学的实效性 以角色体验提高品德教学有效性 在品德与生活课中注重和谐 关注“弱势个体”合作学习 让实践的激情在品德课堂上燃烧 东浦镇校 群贤小学 鹤池苑小学 敬敷小学 柯灵小学 秀水小学 斗门镇中心小学 严伟英 王将文 杨国珍 吴和娟 钟卫坤 施能红 边秀娟
2009年绍兴市属教研系统三项教学评比获奖目录
奖项： 教学论文 学科： 小学科学 获奖总数： 15 （篇）
一等奖（3篇） 生成，点燃科学课堂教学亮点 用心开垦科学课堂的一亩“田” 小学科学实验教学中文本阅读缺失现象及对策研究 稽山小学 昌安实验学校 斗门镇中心小学 陈艳妍 张春凤 秦 鹰 二等奖（5篇） 浅谈小学科学材料的生活化 提问与点拨：让学生在课堂中有效地自主探究 浅谈小学科学课堂活动中观察的重要性 雕琢细节，构建有效科学课堂 让孩子们学会倾听 稽山小学 昌安实验学校 斗门镇中心小学 马山镇小 马山镇小 安 华 傅朝昱 孟丽丽 陈关雄 章建红 三等奖（7篇） 注重课堂实效，提升整体教学质量 论小学科学数学思维的渗透和发展 让学生有效自主学习 动态生成——让科学课堂涌动生命的灵性 开放教学，因地制宜 浅谈科学课中的“观察” 关注实验细节——把握科学探究活动的脉搏 镜湖小学 镜湖小学 群贤小学 斗门镇斗门小学 马山镇东安小学 东浦镇三川小学 东浦镇校 蒋华娟 孙德锋 顾勇孟 钟红红 孟立刚 彭一鸣 金国琴 2009年绍兴市属教研系统三项教学评比获奖目录
奖项： 教学论文 学科： 小学英语 获奖总数： 20 （篇）
一等奖（4篇） 尝试数字化档案袋创建 让教学更为有效 利用家庭作业 提升英语教学的有效性 别让孩子“落”在起跑线上 小学低年级英语有声作业应用的尝试 东浦镇校 鹤池苑小学 灵芝镇央茶湖小学 镜湖小学 张丹红 李彬 张礼丽 孙维芳 二等奖（6篇） 创新词汇教学方式， 实现英语有效教学 魔术在小学英语课堂教学中的运用 小学英语课的一朵耀眼奇花——板书设计 刍议小学英语课堂教学设计的有效性 小学英语课堂提问的有效设计 浅谈如何训练小学生在英语课堂中的倾听习惯 马山镇小 马山镇小 灵芝镇灵芝小学 稽山小学 昌安实验学校 昌安实验学校 俞晓琳 孟海萍 戴 凤 王广平 单琴琴 夏忠芬 三等奖（10篇） 浅谈英语教学中对学生创新思维能力的培养 小学英语语法教学微探 有效提问，优化教学 教是为了不教 小学英语高段阅读教学课例剖析 浅谈农村小学高年级英语教学中的语感的培养 注重听力教学 提高学习效率 小学英语词汇操练的有效性的探索 哆唻咪和ABC 关注小学英语课堂中的无效环节 东浦镇校 马山镇小 群贤小学 昌安实验学校 斗门镇中心小学 东浦镇校 东浦镇校 群贤小学 斗门镇中心小学 斗门镇中心小学 王冲 陶礼舟 冯艳 陈阳 陆冬青 徐阿玲 江月英 龚君萍 陈姗姗 韩莉萍