练习造句 课后练习 布置作业 1.完成课后练习 2.完成同步练习 板书设计 骆驼和羊 骆驼高大 羊矮小 各有优点和缺点 课后反思： 15. 狐假虎威

1.学习要求掌握的生字，会读会写；认识“帝，瞧，疑”3个生字。做到80%的同学掌握生字词。 2.学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能说出正确教学目标 的句子。 3.学习动词“以为”的用法，要求能在实际语境中正确使用。学习副词“难道”的用法，尝试造出正确语法的句子。 4.有感情的朗读课文，理解成语的含义。 教学重点 1.准确，流利有感情的朗读课文。 2.学习掌握生字词语。 教学难点 1.准确，流利有感情的朗读课文，理解课文内容。 2.学习掌握动词“以为”副词“难道”的用法并造句。 3.独立完成课后练习和同步练习。 教学法 教学用具 课时安排 问题探究法 小组合作学习法 讲授法 谈话法 提问法 电子白板 ppt 2课时 第一课时 导入新课 谈话导入 师：今天我们要学习一个有趣的成语故事是关于狐狸和老虎的。在你们眼里狐狸和老虎谁更厉害？ 生：老虎... 今天我们走进这个故事一起来看看，谁更厉害？ 教学过程 新授课文 1.教师带着学生读课文，教师先范读学生跟读。读的时候要注意情感语气，学生划出不认识，不理解的生字词向老师询问。 2.学生齐读，分角色朗读。分男女朗读，抽学生领读。 3.在朗读的过程中标注重要的生字词，加以注解。 生字词教学 hu 虎 老虎 猛虎 wei 威 威武 威胁 Can 餐 餐厅 早餐 dun 顿 顿时 停顿 Pai 派 派对 派出 sen 森 森林 阴森 Wang 王 大王 帝王 pian 骗 骗子 骗人 li 厉 严厉 厉害 美餐 森林 厉害 难道 狐假虎威是指：狐狸假装威胁老虎。 多音字 jiǎ (假话) 假 jià （放假） 小结：学习生字要注意字音，字形，结构字在田字格中的位置。 书写工整。课文要多读，注意读准字音，理解含义。 第二课时 复习旧知识 朗读课文 生字词语 学习课文 1. 狐狸被抓到后，一开始害怕老虎吗？从哪里可以看出来？ 后面还害怕吗？ 2. 狐狸说自己是“森林之王”老虎相信吗？ 3. 狐狸是怎样利用老虎的威风？ 4. 小动物见到狐狸为什么跑了？它们是真的害怕狐狸吗？ 语法学习 以为，动词。 你画的是小狗啊，我以为是小猫呢。 大家都以为，我们每个人都应该好好锻炼。 难道，副词。 这件事难道你不知道吗？ 难道有白色懂得乌鸦吗？ 巩固复习 练习造句 课后练习 布置作业 1.完成课后练习 2.完成同步练习 板书设计 狐假虎威