九年级物理教案

第十九章《走进信息时代》

一、教材分析

本章讲述的信息的记录和储存、传输和共享，主要介绍信息传递的方式、载体和现状，引导同学们关心、了解科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和负面效应，从而树立正确的科学观。

本章教材用了三节，即感受信息、让信息飞起来、踏上信息高速公路，按照信息的记录、传递的发展史为主线进行安排。

本章为常识性了解的科普知识，知识难度不高，在理论和技术上不求全，不作过高要求。因此学习本章知识，主要是开阔视野，拓宽知识面，进一步激发学生学习物理知识和高科技的兴趣。

本章包括感受信息、让信息飞起来、踏上信息之路三节内容。涉及科学内容主题二“运动和相互作用”中的光、电和磁。

要求通过本章学习知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。

波长是第一次出现的物理量，教学中要注意阐述，以机械波为例，以横波为例，使学生产生感性认识，从而明确波长的物理意义。波长、频率和波速的关系属于知道的水平，能够进行最简单的计算即可。

电磁波的速度是很重要的物理常数，应该记住电磁波在信息传播中具有重要作用，本教材让学生了解到电磁波传播信息时，具有携载信息的作用，频率越高的电磁波，携载的信息容量越大。

“了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响”，是联系实际进行“科学、技术、社会”教育的一条标准，是将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养有机联系的最佳结合点。通过学习，使学生受到现代物理思想的启迪，对科学技术对社会的影响有初步认识，这对学生科学世界观的形成具有重要意义。

本章第一节从古至今，介绍了信息的记录、传播的方式。第二节介绍了电磁波。这是本章的核心内容。第三节踏上信息之路，介绍信息高速公路的物质基础、传输光的介质：光纤，电话系统的网络；因特网。

本章的科学内容重点在第二节，全章三节内容，共同完成课程目标：在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个难度对学生进行全面培养。

二、教学目标

1、通过实验探究电磁波的产生和传播。 2、知道电磁波的真空中的传播速度。

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3、知道波长、频率和波速的关系。 4、了解波在信息传播中的作用。

5、了解人类经历的五次信息变革并体会中华民族的聪明才智和贡献。

6、通过各种途径了解电磁波的应用，体会科学技术对人类、社会、自然的作用，培养关心科技前沿的意识。

三、教学重点、难点

重点：（1）知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。 （2）知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 难点：1.波的相关概念。 2.波长、频率和波速的关系。

四、教具与教法

1、主要是学生自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会；

2、教师和学生一起收集资料、交流，一同经历，共同提高；

3、光纤实验、因特网尽可能让学生亲身做一做，电话听筒、话筒拆开看一看； 4、引导学生习惯用所学知识去体验生活中的高科技。

5、本章教学，切忌教师一讲到底，一定要让学生多讨论、多交流，逐步理解科学技术对人类、对社会、对自然的作用，逐步思考人类应该怎样应用科学技术。同时，激发学生关心科技前沿，引导学生在课外通过各种渠道获取相关信息。

五、教学课时设计

新授课3课时（每一节用1课时），复习1课时，检测讲评1课时，共计5课时。

第一节 感受信息

教学目标：

1.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 2.了解电话和电报。

3.能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。

重点、难点：

重点：了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。 难点：了解电话和电报。

教具：

录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图

课时安排：1课时 教学过程：

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一、复习提问、引入新课

每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发现敌情，便立刻点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印……

二、投放学案，引导自学

先让学生按学案中“自主学习”部分内容，自学教材内容，教师主要提供给学生挂图，讲述电话的原理部分。

三、合作共建，经历过程

通过以下几个问题的提出，来检查学生的学习情况。 1、信息的概念

提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，你知道什么是信息吗？ 2、古代信息的传播

你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点？ 3、信息的记录

你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？

4、现代信息的传播

现代信息的传播主要采用哪些方式？ 5、电报

电报的发明者是谁？信息是怎样传播的？ 6、电话

出示电话的挂图和实物，问：电话的发明者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？和学生一起分析电话的结构。

小结：1、电话的基本原理：

电话的话筒与对方的听筒组成串联电路。话筒靠电阻与电流的关系，把强度不同的声波变成相应大小的电信号，而听筒里有电磁铁和膜片，电流大小不同引起磁场强弱不同吸引膜片引起振动。听筒就把电信号变成膜片的强弱振动，把声音还原出来，振动→强弱变化的电流→振动。

2、电话的话筒

由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流。

3、电话的听筒

由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。

四、知能应用，归纳方法

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1、我国是世界上手机用户最多的国家。手机间是通过______传递信息的。我们能听到手机发出的声音，是因为手机中的发声体在_____。若把一部手机放在真空罩中，再用另一部手机拨打罩内的手机号码，结果发现罩内手机彩灯闪烁，但却听不到手机的铃声，这是因为_____不能传声。

答案：电磁波 振动 真空不能传播声音

2、下列元件中装在话筒里的有( )，装在听筒里的有( ) A、电磁铁 B、碳粒 C、膜片 D、电池

【解析】话筒由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的变化，将声音转化成强弱按声音振动而变化的电流；听筒由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流转化成相应的声音。答案：B C，A

3、电话的听筒主要应用了电流的( )

A、热效应 B、化学效应 C、磁效应 D、三种效应都有

【解析】听筒里有电磁铁，它的作用是按声音振动的强弱而变化的电流，导致电磁铁磁性大小随之改变，这样吸引薄铁片的力量发生相应的变化，从而转化成相应的声音。它是利用电流的磁效应来工作的。答案：C

4、电话的最基本组成部分为______和______。电话的基本原理就是把______变为_____再变为_______。

答案：话筒、听筒 振动、强弱变化的电流、振动

五、诊断评价，查漏补缺

1.我国古代四大发明中的 和 ，加速了知识和思想的传播，加快了文明的进程。

2.电话的听筒里有 和 ，当对方强弱不同的电信号传到听筒后，听筒将电信号变成 ，这样便把 还原出来。

3.关于电话的工作过程，有如下几句话： ①膜片忽松忽紧，挤压碳粒

②人对着话筒说话时，声波使膜片振动 ③电阻忽大忽小

④磁铁对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动，振动情形与说话情形相同 ⑤在电路中产生强弱按声音的振动而变化的电流 合理的顺序是（ ）

A.①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②③⑤④ D. ②①③⑤④

答案：1、造纸 印刷术 2、电磁铁 膜片 膜片的强弱振动 声音 3、D

六、课堂小结，构建网络

让学生小结本节课所学的知识点，系统本节知识，其他同学进行补充。

七、布置作业

完成同步探究开放性作业。

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