三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1．简述幼儿教师劳动的特点。 2．新时期幼儿园双重任务有哪些特点？ 3．简述制约幼儿身心发展的因素。
4．托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型？ 四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1．试述适宜性教学法的主要方式。 2．试述幼儿理解的发展趋势。 五、案例分析（共14分）
小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。
结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。
2013年幼儿教师招聘考试模拟试卷（三）
一、单项选择题
1．A【解析】《母育学校》是世界上第一部论述学前教育的专著。 2．C【解析】陈鹤琴被誉为“中国幼儿园之父”。
3．C【解析】自1994年1月1日开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。 4．D【解析】人身权是公民享有的最基本、最重要的权利。
5．A【解析】横向迁移是指儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中。 6．B【解析】前运算时期的儿童典型的思维特点就是以自我为中心。 7．【解析】根据不同的学习结果，加涅将学习分为智慧技能等五种类型。
8．B【解析】在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。
9．A【解析】感知觉是人生最早出现的认知过程。
10．C【解析】由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。
11．C【解析】负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率。
12．A【解析】愤怒是愿望不能实现或为达到目的的行动受挫时引起的一种紧张而不愉快的情绪体验。 13．B【解析】2～4岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。
14．A【解析】最早的智力测验量表是1905年法国心理学家比纳和西蒙编制的，称为比纳—西蒙量表。 15．A【解析】儿童的发展包括个体和社会两个层面。 16．C【解析】儿童5岁开始能以自身为中心辨别左右。
17．A【解析】权威型教养方式的特点是理性、严格、民主、耐心和爱。 18．C【解析】“做中学”理论是由杜威提出的。
19．B【解析】记忆恢复现象是指学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高。
20．A【解析】裴斯泰洛齐认为教学的基本要素数、形、词。 二、名词解释
1．儿童观是成人如何看待和对待儿童观点的总和，儿童观和教育观一样，属于社会意识形态，是社会存
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在的反映。
2．广义的教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则；狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
3．学前班是对学龄前儿童进行教育的一种组织形式。在现阶段，它是农村发展学前教育的一种重要形式；在城市，是幼儿园数量不足的一种辅助形式。
4．有意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。
5．最近发展区指一种儿童无法依靠自己来完成，但可在成人和更有技能的儿童帮助下来完成的任务范围。 6．教育行政复议是指教育行政相对人（如学校、教师）认为教育行政机关做出的具体行政行为侵犯其合法权益，向做出该行为的机关的上一级教育行政机关或该机关所属的本级人民政府提出申请，受理申请的行政机关对发生争议的具体行政行为进行复查并做出决定的活动。 三、简答题（答案要点）
1．（1）幼儿教师劳动的艰巨性； （2）幼儿教师劳动的细致性； （3）幼儿教师劳动的自主性； （4）幼儿教师劳动的创造性；
（5）幼儿教师劳动的示范性和感染性； （6）幼儿教师劳动的整体性。 2．（1）对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求； （2）为家长服务的范围不断扩大；
（3）家长对幼儿教育的认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量． 3．（1）遗传素质； （2）环境； （3）幼儿教育。 4．（1）容易型； （2）困难型； （3）迟缓型。 四、论述题（答案要点）
1．（1）资源利用模式； （2）治疗模式；
（3）个别化教育方案。 2．（1）从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系；
（2）从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解；
（3）从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义； （4）从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解；
（5）从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。 五、案例分析（答案要点） （1）父母的惩罚； （2）大众传播媒介； （3）强化； （4）挫折。
2013年幼儿教师招聘考试模拟试卷（四）
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一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分） 1．中国第一所幼稚教育实验中心是（ ） A．燕子矶幼稚园 A．夸美纽斯 A．注意广度 A．个体适宜性 A．名词
B．南京鼓楼幼稚园 B．卢梭 B．注意分配 B．性别适宜性 B．动词
C．湖北省立幼稚园 C．福禄贝尔 C．注意稳定性 C．个性适宜性 C．形容词
D．河北幼稚园 D．裴斯泰洛齐 D．注意转移 D．身体适宜性 D．代词
2．主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（ ） 3．在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于（ ） 4．发展适宜性包括两层含义：一是年龄适宜性，二是（ ） 5．儿童最先掌握的词性为（ ）
6．现代社会初期，学前教育的主要目标是（ ）
A．不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B．以发展儿童智力为中心
C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D．为工作的母亲照管儿童
7．提倡教育要适合孩子的“敏感期”的教育家是（ ） A．蒙台梭利
B．卢梭
C．福禄贝尔
D．杜威
8．陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在（ ）三大弊病。 A．外国病、花钱病、富贵病 C．读书病、外国病、花钱病
9．学前幼儿美育的重点在于培养儿童（ ） A．发现美、欣赏美的能力 C．鉴赏美的能力 A．教师与儿童的关系 C．教师与教师的关系 属于幼儿园的（ ） A．中期目标 A．无意性
B．近期目标 B．自主性
C．活动目标 C．随意性
D．远期目标 D．被动性
12．与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较松，幼儿教师的劳动具有（ ） 13．幼儿园的课程与教学应该以（ ） A．幼儿已有的经验和兴趣为基础 C．教师的个人经验和教材为基础 A．手工、绘画材料 A．密切关注
B．城市病、外国病、富贵病 D．城市病、读书病、外国病 B．表现美的技能 D．评价美的能力 B．教师与家长的关系 D．家长与儿童的关系
10．学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（ ）
11．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标
B．幼儿园现有条件为阈限 D．幼儿家长要求为导向 C．色彩鲜明的小球 C．让幼儿多说话
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14．对于初生～2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（ ）
B．用手穿的大木珠 B．严格要求其改正
D．不倒翁，拨浪鼓 D．解除紧张
15．矫正幼儿口吃的主要方法是（ ）
16．将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是（ ）
A．机械学习 A．实体法 A．人本主义学说
B．有意义学习 B．程序法 B．建构主义学说
C．接受学习 C．成文法 C．官能心理学
D．发现学习 D．不成文法 D．行为主义学说
17．国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为（ ） 18．形式训练说的理论基础是（ ）
19．学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（ ） A．开始知道自己的性别 C．刻板地认识性别角色 A．亚里士多德
1．学习类型 2．家园合作 3．角色游戏 4．行动研究 5．想象 6．危机期
三、简答题（本大题共4小题，每题6分，共24分）
1．学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式？ 2．埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型？ 3．简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。 4．简述传统的气质类型划分。
四、论述题（本大题共2小题，每题12分，共24分）
1．试述张雪门的幼儿教育思想。 2．试述幼儿园教育的一般原则。 五、案例分析（共14分）
某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”，即幼儿园、居民学校和文化健身广场。
结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式有哪些。
B．柏拉图
B．自我中心地认识性别角色 D．较灵活地认识性别角色 C．昆体良
D．夸美纽斯
20．第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（ ） 二、名词解释（本大题共6小题，每题3分，共18分）
2013年幼儿教师招聘考试模拟试卷（四）
一、单项选择题
1．B【解析】南京鼓楼幼稚是中国第一所幼稚教育实验中心。 2．B【解析】卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。
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