活动一：认识莫比乌斯带 1.制作圆环纸带。摸一摸纸环有几个面几条边？ 2.制作莫比乌斯带。 尝试制作只有一条边.一个面的纸环。 3.汇报点评 怎样制作只有一条边,一个面的纸环？纸带一端不动，另一端扭转180°然后再把两头粘贴好。 五、巩固练习 研究莫比乌斯带： 1.剪莫比乌斯带（二分之一）先猜 测结果，再动手剪一剪。 测结果，再动手剪一剪。 六、拓展延伸： 如果不是旋转180°而是更多的度数，或者沿四分之一的宽度剪开莫比乌斯带又会有什么新的发现呢？大家不妨先猜测，再动手试试，最后验证你们的猜测！ 制作.验证。 研究莫比乌果，再动手剪一剪。 按照猜想.实验.验证的方法 完成拓展题。 2.剪莫比乌斯带（三分之一）先猜斯带，先猜想结神奇的莫比乌斯带 板书设计 （贴莫比乌斯带） 教学反思

六年级3班数学教学设计

课 题 可爱的小猫 课时 1.通过操作活动，体会图形的相似，感受数对中的两个数都扩大教学目标 相同的倍数，所形成的图形与原来的图形才相似。 2.提高学生观察，分析问题及动手操作的能力。 3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。 教学重点 教学难点 教学准备 教学方法 能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。 体会图形的相似。 课件 情景教学法、小组合作学习 教学过程 教师活动 一、变式练习5分钟（课件出示复习题） 二、自主尝试，新知探究 畅言课件出示第56页主题图 独立完成其中的第一个问题 合作探究 1.订正第一个问题的答案。 2.观察第二个问题中的表格，讨论：天天，晶晶，欢欢点对应的数对和乐乐的点对应的数对之间有什么关系？ 3.把教材第56页的表格补全。 读懂主题图，独立完成第一个问题。 观察第二个问题的表格，讨论交流并把表格学生活动 补充修订 4.根据表格中的数据，在方格纸中分别画补全。 出三只小猫的轮廓。

汇报点评： 1.按组展示方格纸中天天，晶晶，欢欢的轮廓。 2.大家是怎样画的？ A.根据表格中的表示每只小猫轮廓的点的数对，在方格中描出各数对表示的点。 B.再按照字母顺序依次连接起来。 C.还要画出眼睛，鼻子和嘴巴 3.哪只小猫和乐乐最像？为什么？ （小结：数对中的两个数都扩大或缩小相同的倍数，得到的新图形与原来的图形相似。） 三、巩固练习： 课本第57页“试一试” 四、总结 展示.交流画法。

完成试一试的题。 可爱的小猫 板书设计 (X÷2，Y÷2) （X,Y） (X×2，Y×2) 教学反思

六年级3班数学教学设计

课 题 整理与复习（一） 课时 1.通过整理与复习，加深对圆柱和圆锥.图形的运动相关知识的理教学目标 解与掌握。结合学生的实际情况，引导学生自主地将所学的知识进行整理，归纳和反思。