曾奇峰精神分析初级50讲讲义 下载本文

5.1 超越口欲期问题:关于依赖和独立的问题;人格相对独立的或是内心足够安全的人,是不过分依赖别人的,但也是有能力依赖别人或可以放心地依赖别人的;

5.2 超越肛欲期问题:关于控制的问题;能够恰当地控制自己和他人的人,同时又能对他人放心,介于灵活的控制状态; 第十一讲:肛欲期 曾氏语录:

1. 机械、固执、呆板等人格障碍一般是肛欲期的问题; 2. 所有的人都会在轻视他人时很迟钝,被他人轻视时很敏感; 3. 越自由的人,越能够为自己和他人承担责任;

4. 我们需要相信,每个人被生下来,然后慢慢发展出了自我的功能,是可以进行自我管理的,但是如果自我管理被其他人骚扰的话,就相当于被别人替代了然后在没有别人干预的时候,就可能会出现很多问题;

5. 由4得,一个人的好多毛病,都是为了配合别人而产生的,相当于开放自己自我功能的通道以便别人进入;

6. 比起真理、美、最高智慧,在所有文化中间,自由是最高的价值;有道是―如果还想在自由之上附加其他什么东西的话,这个人支配做伺候他人的事情‖; 7. 里根:―政府不是来解决问题的,政府就是问题本身,因为它管的事情太多‖;政府的职能如果超出了协调人与人关系的范围而变得庞大,那么这个政府是有问题的(―肛欲期‖问题状态在社会文化大背景下的投射);

8. 这个世界上没有比症状更强大的力量了;没有任何(心理)疾病是完全坏的(虽然疾病本身会带来痛苦),就像没有任何优点纯粹就是优点;(优缺点都是有适应性特征的)

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9. 每个人都渴望别人知道自己的内心感受是什么,这样可以让自己有我正在活着以及我活着有价值的感觉;

10. 我们所有人都是带着自己的毛病,和这些毛病所附加的羞耻感活着的。 11. 从依赖的角度说,在世上只要坚守两点就可以活得很好:

11.1 我已经是成年人,我应该是不依赖任何人就可以活下去的(超越口欲期的固着,最早期的依赖,婴儿的依赖,是为了控制;成年后的依赖是婴儿式依赖的幻想的潜意识作用—―我依赖你,你就被我控制了‖;如果这个潜意识里―内心的婴儿‖被意识化,被揭露后,它就不在对个体产生致命般的问题了); 11.2 我作为一个成年人,我应该有能力让别人给我帮忙(这样活着相对会简单容易些,没必要死顶硬撑地生存);

12. 从健康的角度说,孩子―吃里扒外‖是成长的表现,如父母不在是唯一的权威,同龄人或老师在心中的地位提高等; Note:

1. 我们的边界不断被突破的时候(如父母的过多有意无意的干涉),我们就把自己的一部分功能给了别人;

2. 肛欲期的固着的好处:可以使个体能够更好地控制周围的环境,以免环境的变化导致内心的焦虑;升华状态--收藏;口欲期的欲望与固着的升华—讲师、演说家(但未必是口欲期的问题诱导的,与叨叨不断的人不同),

3. 一个人如果可以通过语言表达充分呈现内心的风景或爱恨情仇—人格发展的高境界,这实际上不是口欲期或肛欲期的固着,而是处于俄狄浦斯期了;这与用语言虐待别人或语言空洞无物不同;一个人是否处在口欲期固着不在于说话数量多少,而在于他的表达有无表达上的效率,听者是否舒服; 4. 传达内心感受的三种方式:

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4.1 我告诉你,我很难受,使你知道;--心理人格发展水平较高的状态—能够用语言化方式—神经症水平、俄狄浦斯期;

4.2 我只能够用行为,使你知道我很难受,e.g.头痛是只抱着头; 4.3 用让你同样难受的方式,使你知道我多难受;

4.4 足够独立的人格的表现:在别人让你不舒服时,不采取打击报复,而采取理解他人的方式;这样你跟别人就分离了,不会纠缠不清边界模糊; 第十二讲:俄狄浦斯期 曾氏语录:

1. 一切神经症问题都是俄狄浦斯期问题; 2. 处女情结是俄狄浦斯情结;

The complex of virgin belongs to oedipal complex;

3. 胡因梦: ―所有的爱都是为了在一起,但是父母爱孩子是为了跟孩子分离‖;从精神分析角度说,孩子在心理上对父母抛弃的越彻底就越健康,这也说明父母要有强大的自我功能;

4. 学习精神分析要会多利用感觉;

5. 在生活中,如果我们遇到一个人格足够强大的人,这个人可以起到心理咨询师的作用,可以替代曾经被我们内化了的妈妈的样子;(因为我们在突破自己的局限时都有种俄狄浦斯冲突,一种对惩罚的恐惧) Note:

1. 经典精神分析里人格发展的最高阶段—俄狄浦斯期;

2. 科胡特—自体心理学的创始人对俄狄浦斯期的理解:俄狄浦斯冲突不是人类的共同命运,只有在父母对孩子不好的时候,孩子才会有俄狄浦斯冲突,处于一种(对异性的父母一方)想赢但有不敢赢的状态中;

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3. 俄狄浦斯冲突主要是神经症水平的人的内心冲突;其冲突主要是:生与死、男与女(也包括男男或女女)、成功和害怕成功之后的惩罚(最主要的); 4. 俄狄浦斯冲突:

4.1 因害怕惩罚所以不让自己过度地成功(如考试焦虑症,考试本身就是攻击性的表达一种、成功后对自己的自我攻击、产后抑郁—一个女性超越母亲的方式、); 4.2 父母对孩子有过于严厉的要求时,或过多地影响孩子的愉快、成功的体验或者攻击性的释放时,小孩会有种感觉:只要我让自己舒服了,就会有惩罚; 5. 给予―抱持性环境‖--避免俄狄浦斯冲突的方法:让孩子的攻击性和力比多不断象征化,有了更高级的成功也不会有惩罚,让孩子感到自己配得上自己成功带来的欢乐;

第十三讲:性与死亡 曾氏语录:

1. 人类面临的最大困惑也许并非是生与死,而是男和女; 2. 性交是用女人的存在证明自己的存在; Note:

1. 俄狄浦斯冲突是见识问题,见识让你可以获得更解放的人格;(见识≠知识) 2. 心理治疗的意义—打破代际之间的强迫性重复;心理治疗干预个人时,也相当于在干预这个人的家族链;

3. 俄狄浦斯冲突的表现之一—女性生孩子恢复后的性冷淡;

P.S. 性快感缺失或者强度不够的女性,都是以这种方式对母亲―忠诚‖,潜意识的意思是指没有独立使用身体享受的权力,我还是未成年人,我的身体还是父母的;

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