关于公布杭州市第20届中小学、幼儿园
教学专题研究论文（普教）评选结果的通知（公示稿）
现将杭州市第20届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果予以公示（见附件）。本届论文评选活动收到论文1712篇，评出获奖论文516篇，其中一等奖84篇，二等奖172篇，三等奖260篇，获奖面占送评论文总数的30.1%。
另有351篇论文被评为合格论文，占送评论文总数的20.5%，具有职称晋级论文送审资格。
联系电话：28026022、28026030
附件：杭州市第20届中小学、幼儿园教学专题研究获奖论文及合格论文篇目（公示稿）
杭州市第20届中小幼教学专题研究论文评审委会员 二○○八年五月七日
杭州市第20届中小学、幼儿园教学专题研究论文（普教）评选结果（公示稿）
中学语文一等奖 （6篇）
杭高 浙大附中
杭州采荷中学教育集团 萧山坎山镇中 余杭塘栖中学 富阳南津中学
许 涛 吴旭辉 邢 昱 陆玲玲 郎丽霞 王仲波
话题作文教学借鉴模写策略及实践 语文教育：让人的精神真正丰厚起来 变革写作教学：从“心”开始 建构“研读话题”，提升阅读品质 论评点法教学的审美与情感化走向
起点，也是终点——谈初中语文有效性阅读教学应注重文本教学
二等奖 （15篇）
杭十一中 杭师大附中 杭州青春中学 杭州翠苑中学 萧山临浦镇中 萧山回澜初中 萧山五中 萧山二中 余二高 余杭临平三中
吴 静 包春香 金 铃 姚红晓 王 青 何明析 何家荣 朱 莹 应 健 陈香莲
俯拾即是着手成春——阅读思维迁移作文训练策略初探 “最”与“醉”——新课标下高中语文作文教学的断想与实践 写作教学中的合作学习 语文教学中古今义的意义探析
开发东藩人文资源，建设语文校本课程
构建语文教研组活动新模式促进教师专业成长的实践研究 中学语文生活化作文教学的实践研究 立足于三个维度的课堂对话教学研究 小夜曲与暴风雨_谈语文课堂教学的节奏美 个性化阅读教学使语文课堂充满生命的灵性
余杭小林中学 余杭乔司中学 临安於潜中学 桐庐教研室 淳安二中
王红蕾
张春生 陶福周 张国强 张柏梁 陈卸金 王 瑛
转化、鉴赏、运用——初中文言文三维度转化学习法研究 探索，作文教学的新视点
注重写作心理因素，提高写作教学质量 落实批注示范指导强化教学评价引领 细节处显功夫微小里见风采
杭高 杭高
杭州建兰中学 杭州勇进中学 杭州滨江区教研室萧山二中 萧山六中 萧山党湾镇中 萧山瓜沥二中 萧山六中 萧山党湾镇中 萧山金山学校 余二高 余杭勾庄中学 余杭瓶窑中学 临安玲珑中学 临安横路中学 富阳万市中学 富阳场口中学 桐庐中学 淳安青溪初中 淳安二中 杭高 杭师大附中 杭师大附中 杭十四中 杭州长河高中 杭二中分校 杭十中 杭州江城中学
三等奖 （22篇）
冯维青等 且把浅唱祝东风——以《贡院学记》为契点谈新课程下高中语文教学若干问题的西靠和探索
陈小颖 多重对话感悟成长---《十八岁和其他》活动体验的实践和思考 李 颖 提高课内诗歌文本教学有效性策略初谈
冯 燕 在嘈杂的语言声响中唱一曲清冽而慷慨的歌——探寻初中作文教学中的诗意回归
赵 忠 牵一发动全身：初中语文阅读支点的思考、寻求及其构建
楼海红 人文生态：让我们诗意地栖居——新课程背景下构筑高中语文“人文生态”课堂的实践与研究
李雷音 对话·视听·访谈——“渐进式”语文活动课堂的探索和实践 姜利峰 在和谐中诗意地栖息
李国美 初中语文综合性学习优化课堂教学的实践研究 陈 兴 因声求气，寻觅文言教学的津梁 甘桂枝 促成生本有效对话，构建个性阅读课堂 黄建芳 新课标下的初中语文作文教学方法探索 李 丹 实施分层教学营设和谐课堂 汪树芳 追寻课改的根，绽放创新的花 胡志宝 依托古镇饮食文化开展作文教学 姜 毓 填补空白，促进“生本”的深度对话
宋岳时 回归自然民主开放主动创新——初中语文课堂教学中如何激活学生思维提高阅读与应用能力
周志锋 最是书香能致远腹有诗书气自华――关于农村初中生课外阅读状态的教学调查与实践思考 倪 莉 一树一菩提一沙一世界 齐顺亮 自主而开发精微而灵动
徐红仙 让“问题”在语文课堂教学中绽放异彩
张米花
让学生动起来——语文新课程学习方式多元化实践研究
合格论文 （32篇）
宋 军 谈对话教学在理论与实践中的局限
刘 瑛 运用“话题”实现语文个性化阅读的探索与思考
董 莉 真诚对话，人文统一——新课程背景下语文阅读教学的有效原则 张佳安 知之，好之，乐之——谈《〈论语〉选读》教学 杨春林 合理引领提高阅读效益
梅亚民 品文以亲品格以立----古诗文教学中健全学生人格建构之策略运用 山 弘 文学殿堂里的“顿悟”——以《祝福》一文的原型推导过程冷看个性化阅读热
朱 红
优化心理激活课堂培养能力—初中语文学困生成因调查及转化策略初探
杭州建兰中学 杭州安吉路实验学校 杭州天杭实验学校 杭州行知中学
杭州市十三中教育集团 杭州浦沿中学 杭州西兴中学 萧山靖江镇中 萧山朝晖初中 萧山党湾镇中 萧山湘湖初中 萧山五中 萧山靖江镇中 余二高 余杭塘栖中学 余杭东塘中学 临安中学 临安中学 临安玲珑中学 富阳永兴中学 富阳富春中学 富阳场口中学 建德大同二中 淳安青溪初中
徐建岚 方玲玉 杜凯媚 吴伯渠 陈丽珍 邵奇斌 周国霞 陈利强 王红梅 杨 静 高艳丽 刘 颖 丁伟华 汪国红 钟晓华 计彩子 骆金伟 郑忠红 童锋莲 李晋芳 刘 琴 包增军 郑 杆 余苏琴
我思故我在，我手写我心
课风栽花课外香——初中语文课外阅读指导策略 对当前语文教学中“提问”的思考及建议 对话教学中处理学生同侪语言的实践思考 关注情感教育，让语文课堂情意浓浓
生成渐欲迷人眼柳暗花明又一村——浅谈初中语文教学中动态生成的反思及策略
我的课堂生态了吗——对构建生态化语文课堂的思考和探索 初中语文综合实践活动课渗透人文精神的理论与实践 置幽兰之室品其香味寻其香源
初中文言文阅读教学动态学习格局的构建——以《晏子使楚》为例谈动态学习
扬起阅读之帆，绽放个性花蕾
新语文阅读教学生命化学习策略的实践与研究 初中语文阅读教学中教师有效引领的策略研究 阅读教学中“过程方法”目标的实施与研究 “瞻前顾后”，统筹安排
激发学生创作热情，培养学生写作兴趣 探究式快乐语文学习 作文对话思考
阅读，心灵的休憩和灌溉，精神的洗涤和升华——怎样引领学生走进散文的花园，提高文学素养和文化蕴涵 初中语文学习档案的建设和反思
对提高初中语文“试卷讲评课”有效性问题的实践与思考 不该忽视的教学起点——促进语文教学目标有效设置的实践探索 扩展思维张力，促进有效教学
“情趣”是提高语文课堂教学效率的催化剂
中学数学一等奖 （5篇）
杭二中 杭九中 杭十四中
杭州市采荷实验学校 萧山湘湖初中
杨 帆 龚 雷 张宇雁 王红权 陈 芳 钟玲芳
数学新课程中手执技术的应用探索 改题研究的理论框架
新课标下的数学教学呼唤“问题联想”和“合理推理” 巧读数学文本，发展数学思维
协同学习，共成长——初中数学课堂小组合作学习低效现象透析及对策研究
二等奖 （12篇）
杭二中 杭四中 杭州学军中学 杭州惠兴中学 杭州青春中学 萧山新湾镇中 萧山教研室 余杭东塘中学 余杭瓶窑中学
胡克元 高绍央 郑日锋 樊 振 戴秀梅 杜旭良 侯时红 邓 丹 翁红英
为知识注入生命--新课程高中数学课程与信息技术整合的实践 基于模块教学的解析几何教学设计
从“同课异构”到“优质课程”——校本教研的一种方式 初中数学“后1/3”学生成绩转化有效策略探索 小班数学课堂个性化教学的研究
为教学细节而抓狂——新课改中关注初中数学课堂教学细节的思考与实践 “微眼”看课堂——析数学板书之美及设计要求 对农村中学学生数学理解障碍的调查与研究 运用导图促进数学交流的实践与探索
富阳中学 富阳教研室 淳安汾口中学 杭七中 杭十一中 杭师大附中 杭州惠兴中学 江干区教师进修学校 朱万强 章敏毅 余建明 叶启垦 邬建云 景 芳 邱骏彪 徐 杰 为有源头活水来
改进教学方法优化教学过程体现新课程理念 农村普高高三数学二轮复习策略优化研究与实践
三等奖 （18篇）
基于美术班学生认知方式倾向的数学教学的建构 高中数学合情推理教学的研究
剖析思考层次，进行有效教学的思考与实践 说错题在初中数学教学中的应用
关注核心内容凸显数学思考考查数学素养
杭州滨江区教研室杭州浦沿中学 萧山朝晖初中 萧山二中 萧山六中 萧中
余杭东塘中学 余高 余高 余二高 临安於潜中学 淳安南山学校 淳安汾口中学
杭高 杭七中 杭师大附中 杭十四中 杭州学军中学 采荷中学教育集团杭州市留下中学 杭州保俶塔实验 杭州市翠苑中学 杭州市三墩中学 萧山回澜初中 萧山二中 萧山十二中 余杭勾庄中学 富阳富春三中 富阳实验中学 富阳中学 富阳实验中学 桐庐实验初中 桐庐城关初中
郑小妹 中学数学概念的过程教学与学生有效学习的实践与思考 冯祖扬 初中数学课堂提问的设计与生成策略研究 姚 燕 初中数学课堂生成资源有有效处理策略研究 李 成 培养中学生数学探究能力的研究 余泽淳 在生态化的学习中，彰显生命色彩 王 芳 在研究性学习中实现共同发展
高建成 完善中学生CPFS结构的教学设计及实践研究 陆燕萍 算法教学的思考感悟与突破
童元意 如何让学生经历数学概念和思想方法形成的心路历程 马齐明 在新课程背景下生态化数学教学研究 童建刚 农村高中女生数学学习情况调查与分析 王章红 借助“支架”建构的数学教学设计例谈 王约平
新课程下高中课堂开展数学交流的实践与思考
合格论文 （23篇）
陈利民 让激情飞扬，让活力闪耀---新课标下数学课堂氛围和谐化调控的策略研究
胡 敏 数学教学创新的科学理解
何杭杰 落实教学辅助环节，提升课堂有效教学 王红权 给我一个自由空间还你无限创造灵感
刘武林 注重思维品质提高思维能力—浅谈研究性教学在数学课堂中的应用 赵志英 把握思维心理发展创新思维 徐 贞 凸显“实、思、动”追求有效教学 葛勤秀 对初中数学实行有效课堂教学模式的探索 吴招弟 新课程实施过程中数学运算能力的缺失 谭 宏 关于研究性学习的几点思考
李长青 初中数学课堂教学中合作学习有效性策略的实践与思考 瞿湖海 新课程下学生质疑思维流的引导与培养
赵锦军
让数学课堂活起来——用“导、竞、疑、思”培养学生积极探索的实践与研究
袁凤珍 唐宏斌 数学实验真精彩——新课程下初中数学实验教学的探索 陆永明 初中数学课堂教学环节中“度”的把握与操作策略 陆志琴 变“错”为宝，发掘错题的作用
王 军 发挥学生的主体作用，培养学生的提问能力 廖红卫 创造性的使用教材，提高课堂教学有效性 周 莉 基于新课标的互动式教学探究
皇甫华
SOLO分类评价理论在数学开放题评价上的应用