8．体育课的组织教学的内容包括体育课堂常规、安排学生的队形与调动队伍、布置场地器材、确定教学组织形式 。
9．检查与判断生理负荷的方法有学生自我感觉 、教育学观察 、生理测定法 。
10．课外体育锻炼的意义满足学生对体育活动的需求、为终身体育奠定良好基础、培养学生的生活习惯，丰富课余文化生活、培养社交能力，促进精神文明建设、有利于培养体育骨干和优秀体育后备人才 。
11.示范的方向有 正面示范 、_侧面示范__、背面示范_和__镜面示范 四种。 12.体育课课堂常规是为了保证体育教学的正常进行而对_师生____ 提出的一系 列基本要求。
13．学生学习队形的基本站位应做到的\三背\是指_背阳光_、背风和背干扰源 。 三、 简答题 （25分，每题5分） 1．体育与健康课程的基本理念。
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 以学生发展为中心，重视学生的主体地位 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 2．体育教学过程的特殊教学规律。
（1）动作技能形成规律：粗略掌握动作阶段（泛化）、改进和提高动作阶段（分化）、巩固与运用自如阶段（动力定型）。 （2）人体机能适应规律：工作阶段、相对恢复阶段、超量恢复阶段、复原阶段。
（3）人体生理和心理活动起伏变化规律：学生生理机能变化呈现出一种波浪式的曲线运动（上升、稳定、下降）；学生的心理活动（注意、情绪、意志）也呈现出高低起伏的曲线图象。
3．竞赛规程的基本内容。
内容包括： 体育竞赛的名称； 目的、任务和要求； 时间地点；
参赛单位及参赛人数； 竞赛项目和表演项目；
竞赛办法（分组、竞赛规则、录取名次及计分方法等）； 奖励办法；
报名办法（各项目参赛人数、报名资格、手续、截止日期等）； 注意事项（运动员服装、号码、队旗、资格审查及处理规定）等。
4．体育教师应具备的条件？
（1）高尚的思想品德。包括：较高的社会主义觉悟；牢固的专业思想；全面关心学生，热爱学生；高尚的道德品质和良好的心理品质。
（2）全面的业务能力。包括：运动能力；教学能力；教育能力；课外体育活动的组织、训练工作能力和裁判工作能力。
（3）广博的知识。包括：体育、卫生和保健知识；教育学和心理学知识；其它方面的知识。 （4）精力充沛，体魄健壮。
5. 简述游戏法的要素
目的、方法、规则、场地、时间、次数、奖罚、安全、组织??
(写出5项及以上者不扣分,否则,少一项扣一分)
四、 论述题 （30分，每题10分）
1．试述体育实践课的准备。
课前认真备课，准备的内容包括： 备学生：略 备场地器材：略 备教材教法：略 编写教案：略 备骨干：略
2．在体育与健康课程改革中，为什么强调说运动参与比技能掌握更重要？
答题要点：略
3．在传授体育知识技能中运用讲解时应注意哪些要求？举例说明。
答题要点： 讲解的要求：
（A）讲解要目的明确，并具有教育意义。 （B）讲解要通俗易懂，精炼生动。 （C）讲解要富有启发性。 （D）要注意讲解的时机和效果。
举例说明略。
五、思考题 （20分，每题10分）
1．分析目前体育课学习成绩的评价方法，指出其存在问题。
答题要点：
1．学校体育课学习成绩的评价方法现状（4分） 2．存在问题（6分）
2．分析如何进行学校课外体育锻炼改革，并提出建设性的意见。
答题要点：
1．学校课外体育锻炼的现状（4分） 2．建设性的意见（6分）
学校体育理论模拟试卷(八)参考答案
一、 选择 （4分，每题0.5分）
1． 体育课的结构，指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及( A ) A、时间分配 B、场地分配 C、教材分配 D、器材分配
2．体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例 ( C )
A、准备活动时间 B、讲解与示范时间 C、身体练习的时间 D、分析与总结时间 3． 体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力活动的结合，掌握体育知识技能。 ( A ) A、身体练习 B、思想教育 C、运动负荷 D、机体变化规律 4．体育课分组教学的形式，一般有分组不轮换和 ( D ) A、先合后分 B、两组一次轮换 C、先分后合 D、分组轮换
5．重复练习法的主要特征是 ( C ) A、不间断进行练习 B、循环进行练习 C、反复做同一练习 D、有间歇的练习 6．出现深度疲劳时，学生常表现出 ( D ) A、呼吸加快 B、动作准确 C、汗量较多 D、面色苍白 7．学校体育工作的对象是 ( C ) A、体质差的学生 B、有体育天赋的学生 C、全体学生 D、运动成绩好的学生 8．教师在课前做好教学的什么工作是上好体育课的先决条件。 ( B ) A、思想工作 B、准备工作 C、培训工作 D、检查工作
二、填空 （21分，每空0.5分）
1．___1923____年北洋政府公布的中小学《课程纲要草案》，正式将“体操科”改名为“体育科”。 2．新中国学校体育发展经历了几个主要阶段_____初创阶段__、_______曲折发展阶段__、______严重破坏阶段__、_____改革开放、新的发展阶段______。
3．体育与健康课程学习领域为运动参与 、 运动技能 、 身体健康 、 心理健康 、___社会适应___。
4．体育教学过程的基本因素有：教师、学生、体育教材、传播媒介
5．体育教学中常用的直观法主要有__动作示范、教具和模型演示、电影和电视录像、助力和阻力以及定向和领先 。
6．体育教学中，发展体能常用的方法负重法；持续法；间歇法；游戏法；综合法、比赛法、循环法 。
7．检查与判断生理负荷的方法有学生自我感觉 、 教育学观察 、 生理测定法 8．实现我国学校体育目标的基本途径体育课、课外体育活动（包括课余体育训练和课余体育竞赛） 。
9．一名合格的体育教师，必须具备____高尚的思想品德__、__全面的业务能力_、__ 广博的知识 _、_精力充沛，体魄健壮_ _等四个方面的条件。
10．示范的方向有 正面示范 、____侧面示范____、___背面示范_____和__镜面示范__ 四种。
11.体育课课堂常规是为了保证体育教学的正常进行而对_师生__提出的一系 列基本要求。
12．学生学习队形的基本站位应做到的\三背\是指__背阳光_ 、_背风_和_背干扰源 。 三、 简答题 （25分，每题5分） 1．学校体育与德育。
1、寓思想品德教育于身体练习之中 2、寓思想品德教育于规范要求之中 3、寓思想品德教育于集体活动之中 4、寓思想品德教育于竞争交往之中 2．体育教学的特点。
（1）在体育教学中学生要承受一定的生理负荷
（2）体育教学组织的多变与复杂 （3）体育教学中的人际交往频繁
（4）体育教学有利于开展有针对性的思想品德教育
3．课外体育活动意义
课外体育锻炼是面向全体学生的群众性活动，它具有以下几方面的意义。
（1）满足学生对体育活动的需要。
（2）为终身体育奠定良好的基础。
（3）培养良好的生活效果，丰富课余文化生活。 （4）培养社交能力，促进精神文明建设。 （5）有利于培养体育骨干和优秀体育后备人才。
4．体育与健康课程的基本理念
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识 以学生发展为中心，重视学生的主体地位 关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 5. 简述比赛法的要素
目的、方法、规则、场地、时间、次数、奖罚、安全、组织?? (写出5项及以上者不扣分,否则,少一项扣一分) 四、 论述题 （30分，每题10分） 1．试述体育课的组织教学的内容与要求。
体育课的组织教学主要包括：体育课堂常规、安排学生的队形与调动队伍、确定教学组织形式。
（1）体育课堂常规要求：略 （2）学生队伍的安排与调动要求：略 （3）场地器材的布置要求：略 （4）体育教学组织形式与要求：略
2．在体育与健康课程改革中，为什么强调说运动参与比技能掌握更重要？ 答题要点：略
3．在传授体育知识技能中运用示范时应注意哪些要求？举例说明。 动作示范的要求：
（A）示范要有明确的目的。 （B）示范要正确。
（C）要选择好示范的位置和方向。
（D）示范与讲解相结合。 举例说明略。 五、思考题 （20分）
1．分析目前体育课学习成绩的评价方法，指出其存在问题。
答题要点：
1．学校体育课学习成绩的评价方法现状（4分） 2．存在问题（6分）
2．分析学校课余体育竞赛现状，并提出建设性的意见。
答题要点：
1．学校课外体育竞赛的现状（4分） 2．建设性的意见（6分）
布置教学器材、