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第五章 毕业设计总结

通过此次课程设计，培养了我综合运用所学的基础理论课，技术基础课，专业课的知识和实践技能分析和解决实际工作中的一般工程问题的能力，使我建立了正确的设计思想学会了如何把几年来所学的理论知识运用到实践当中去。掌握了PLC控制系统的原理，并进一步巩固、扩大和深化了我所学的基本理论，基本知识和基础技能，提高了我的逻辑思维能力。

本设计分析了现代工业运送小车的操作，结合了产品分选装置的工作原理，给出了一种简单实用的产品分选装置控制系统的PLC设计方案。送料车的出现帮助了我国很大程度上改善了工农业运料的方式，很大程度上减少了运料的时间和强度，方便了工人操作，节省了人力物力。

特别是随着科技的不断发展，PLC以其体积小，功能强、故障率低、可靠性高、维护方便等优点，被国内外沥青混合料搅拌设备厂家广泛采用。本项目运用PLC（可编程逻辑控制）控制运料小车的运行，取代了传统的继电器控制，实现了运料过程的自动化控制。在具体控制过程中，通过移位指令、计时器和移位寄存器的复位指令使运料车能够连续运行，直到需要停止时按停止按钮停车。运料车还可通过手动控制其运行，但操作起来复杂，而且易出错，PLC在小车自动送料控制系统中可实现较高的自动化程度，大大提高系统的稳定性和可靠性，减少调试、运行、维护的强度，成为“无人值班，少人值守”的优选小车送料自动控制系统。本文通过分析可知，用PLC控制运料系统，安全、可靠，而且维护、调试方便，具有很高

通过对PLC送料小车的设计，使我对所学PLC内容更加熟悉，在设计的过程中遇到了一些自己暂时还无法解决的问题，通过老师的帮助和查阅相关书籍，对遇到的问题进行分析解答，在这个过程中受益匪浅。

并且让我充分的意识到PLC在实际生活中有很多的用处，激起了我在今后的生活中继续学习和运用PLC的兴趣，我也希望我能够把它运用的生活当中比如自己改造家里的电器让它拥有更多的功能等等。

一个团队的合作同样很重要，对于不清楚的问题大家可以集体讨论。整个设计过程中我们这个小组配合的比较好，工作效率得到很大的提升。同时感谢辅导老师细心及时地辅导，使我们能及时解决设计过程中遇到的问题。

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致 谢

本次课程设计过程中，我首先要感谢我的指导老师王书青老师，他平日里工作繁多，但在我做课程设计的每个阶段都给予了我悉心的指导并且细心的找出我设计中的错误，然后引导我走向正确的设计方向。

王老师每天都准时来给我们指导，在每一步的教学中为我们指引方向。从开始的选题，王老师悉心给我们每个人讲解了每个题的要点，重点，大致的PLC设计理念，这为我们在日后的自我设计当中指明了方向。让我们在考虑方法和设计思路上有了大致了解。然后在对自己各自的题目进行具体分析。老师每天都来看我们的进展，在设计的过程中一旦遇到不懂的问题，总能第一时间找到老师解决。老师总是首先给我们一点思路，循序渐进的让我们走向正确的思路。老师的这种循循善诱的教学方法，耐心细致的教学态度，让我们在课程设计的过程中受益匪浅。我们的每一点进展老师都看在眼里，为我们做详细的设计记录，在教导各自问题的时候，不忘了给我们开阔思路，这让我们不仅学到了各自实际的知识，也让我们对整体的PLC设计有了细致而长远的了解。 其次要感谢本次课程设计过程中王老师和同学们给予我的帮助，没有他们的帮助，我不会如此顺利得完成本次课程设计。让我深刻理解了团队合作的意义，这在我以后人生的工作当中有了很好的导向。尤其是在团队合作中大家的讨论更是激发了我在处理问题上的发散思维。在讨论中，我们各抒己见，我们畅所欲言，在讨论中获得了很多一样不到的知识。在此，向他们至以真诚的感谢。

最后我要感谢陪我一起走过这四周课程设计的老师和同学们，他们所体现出的治学严谨和科学研究的精神也是我学习的榜样将积极的影响我今后的学习和工作。

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参 考 文 献

[1] 付家才. PLC实践教程. 化学工业出版社.2003

[2] 尹勇 李林凌. Multisim电路仿真入门与进阶. 北京：科学出版社.2005 [3] 阎石. 数字电子技术基础（第四版）.高等教育出版社.2004

[4] 王阿根.电气可编程控制原理与应用（第2版）.清华大学出版社.2010 [5] 何有华. 可编程序控制器及常用控制电路. 冶金工业出版社.2002 [6] 郭纯生. 可编程序控制器编程实战与提高. 电子工业出版社.2006 [7] 谢克明 夏路易. 可编程控制器. 电子工业出版社.2003

[8] 李国厚 杨清洁 洪源. PLC原理与应用设计. 化学工业出版社.2010

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