所占的比例是_______________。若开花期内遇阴雨又转晴天，则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为____________________________________。

(2)自然界中紫堇大多为单瓣花，偶见重瓣花。人们发现所有的重瓣花的紫堇都不育(雌、雄蕊发育不完善)，某些单瓣花紫堇植株自交后代总是产生大约50％的重瓣花，则紫堇的单瓣花为___________(显性或隐性)性状，F1单瓣花的基因型为____________。出现上述实验结果的根本原因很可能是等位基因(E、e)所在染色体发生部分缺失，而染色体缺失的花粉致死。右图为F1单瓣紫堇花粉母细胞中等位基因(E、e)所在染色体联会示意图，请在染色体上标出相应基因。

(3)为验证“染色体缺失的花粉致死”这一假设是否成立，某研究小组设计了以下实验方案：

预期结果和结论：

若__________________________________________________________，则上述假设成立： 若__________________________________________________________，则上述假设不成立。

【答案】【知识点】自交 E2 自由组合定律 G2 染色体变异 配子致死【答案解析】（1）3 紫花长梗、黄花长梗、白花长梗 AAbb、AABb、AaBb （2）显性 Ee 见右图

（3）F2花瓣只有重瓣花 F2花瓣有单花瓣和重花瓣

解析：开花期连续阴雨，黄花长梗(AaBB)植物只进行自花、闭花授粉即自交，则后代基因型为AABB、AaBB、aaBB共三种，其性状分别为紫花长梗、黄花长梗、白花长梗；,其中AaBB 是所占比例为1/2，“开花期遇到持续降雨，只进行自花、闭花授粉：天气晴朗，可借助蜜蜂等昆虫进行传粉”知“开花期内短暂阴雨后，天气晴朗”时紫花短梗植株（AAbb）既存在自交又存在与黄花长梗（AaBB）杂交，其后代的基因型为：自交后代基因型：AAbb，杂交后代基因型：AaBb、AABb, 则紫花短梗植株上所收获种子的基因型为AAbb、AaBb、AABb。 （2） “单瓣植株自交后代总是产生大约50％的重瓣花”知单瓣花为显性性状，重瓣花为隐性性状，根据题意推断F1单瓣花的基因型为Ee,根据上述题干描述F1单瓣花产生的E花粉不育，即E在缺少的染色体上

（3）若染色体缺失的花粉致死”这一假设成立则F1单瓣花产生的花粉只有e,染色体加倍后F2花瓣只有ee重瓣花；若染色体缺失的花粉致死”这一假设不成立则F1单瓣花产生的花粉有E和e两种，染色体加倍后，F2花瓣有ee重瓣花和EE单花瓣两种。

【思路点拨】本题考查基因自由组合定律、基因对性状的控制、染色体变异等知识，意在考查对基础知识的理解应用能力，及获取信息、分析问题的能力和对一些生物学问题进行初步探究的能力。

【生物卷（解析）·2015届浙江省温州十校（温州中学等）高三上学期期中联考（201411）】24.下列关于单倍体育种的叙述，正确的是( ) A.单倍体育种的最终目标是获得单倍体植株 B.花药离体培养是获得单倍体植株简便而有效的方法 C.花药离体培养时应添加秋水仙素以诱导愈伤组织的分化 D.单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐性纯合子 【答案】【知识点】G2 染色体变异

【答案解析】B解析：单倍体育种的最终目标是获得纯合的正常植株，A错；单倍体育种常采用花药的离体培养，B正确；花药离体培养时应添加秋水仙素以抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数目的加倍，C错；单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到显性纯合子，D错。

【思路点拨】单倍体指的是由配子直接发育而成的个体；单倍体育种的过程有采用花药的离体培养得到单倍体，然后人工诱导染色体数目加倍；单倍体育种的原理是染色体变异；单倍体育种的优点是获得个体为纯合体，明显缩短育种年限。

【生物卷（解析）·2015届浙江省温州十校（温州中学等）高三上学期期中联考（201411）】23.以下有关生物变异的叙述，正确的是( )

A.花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生 B.三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体畸变，它与二倍体西瓜属同一物种 C.基因突变可引起DNA碱基序列发生改变，从而改变基因的结构 D.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因 【答案】【知识点】G1 基因突变和基因重组G2 染色体变异

【答案解析】C解析：花药离体培养过程中细胞增殖方式为有丝分裂，不会发生基因重组，A错；三倍体无籽西瓜的培育原理是染色体畸变，它与二倍体西瓜属不同物种，因为三倍体无籽西瓜不育，与二倍体不能杂交，B错；基因突变可引起DNA碱基序列发生改变，从而改变基因的结构，C正确；基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因型，不能产生新基因，D错。

【思路点拨】生物可遗传的变异有三种来源，即基因重组、基因突变和染色体；单倍体和多倍体育种的原理是染色体变异；基因突变会导致基因结构的改变，但不一定会导致生物性状的改变；基因重组能产生新的基因型，但不能产生新基因。

【生物卷(解析)·2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】38. 为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题: （1）从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养成 幼苗。 （2）用?射线照射上述幼苗，目的是 ；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有 的特点。

（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体 ，获得纯合 ，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。 （4）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与 杂交，如果 ，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2的性状分离比为15（敏感）：1（抗性），初步推测是 个基因发生了突变。 【答案】【知识点】G2 染色体变异 【答案解析】（1）单倍体

（2）诱发基因突变 抗该除草剂的能力 （3）加倍 二倍体

（4）（ 纯合）敏感型植株 F1都是敏感型 该抗性植株中有两个基因发生了突变 解析：（1）通过花药离体培养可获得单倍体幼苗；（2）用?射线照射上述幼苗可诱发基因突变；用该除草剂喷洒其幼叶个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有抗该除草剂的能力；（3）秋水仙素可抑制有丝分裂时纺锤体的形成，使染色体数目加倍，获得纯合了二倍体植物；（4）通过与敏感型植株杂交，子一代表现出显性性状，子二代出现性状分离，性状分离比为15：1，表明不符合分离定律，符合自由组合定律，只有两对基因都隐性时才表现抗体，可推测该抗性植株中有两个基因发生了突变。 【思路点拨】根据单倍体育种、诱变育种等知识分析。

【生物卷(解析)·2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】28.二倍体植物甲(2N＝10)和二倍体植物乙(2n＝10)进行有性杂交，得到的F1不育。用物理撞击的方法使F1在减数第一次分裂时整套的染色体分配到同一个次级精(卵)母细胞中，减数第二次分裂正常，再让这样的雌雄配子结合，产生F2。下列有关叙述正确的是 A．植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物 B．F1为四倍体，具有的染色体数目为N＝10，n＝10

C．若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则长成的植株是可育的 D．用物理撞击的方法使配子中染色体数目加倍，产生的F2为二倍体 【答案】【知识点】G2 染色体变异

【答案解析】C解析：从图中信息甲与乙杂交后代不育可知，甲乙不属于同种生物；F1仍为二倍体，具有的染色体数目为N＝10，n＝10；用物理撞击的方法使配子中染色体数目加倍，产生的F2为四倍体。

【思路点拨】根据染色体变异及减数分裂的知识分析。

【生物卷(解析)·2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】26.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是

A. 利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B. 采用花粉粒组织培养获得单倍体苗 C. 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 D. 采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养 【答案】【知识点】G2 染色体变异

【答案解析】B解析：采用花粉粒组织培养获得的单倍体苗高度不育且会发生性状分离，不能保持原来植株的优良性状，可采用无性繁殖方法。 【思路点拨】理解单倍体植物的特点。

【生物卷(解析)·2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】25. 某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。请根据图中所示实验，分析下列哪一项叙述是错误的

A．在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 B．花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不育

C．秋水仙素的作用是：在细胞分裂时抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体数目加倍 D．在花粉形成过程中一定会发生基因突变，从而导致生物性状的改变 【答案】【知识点】G2 染色体变异

【答案解析】D解析：基因突变的频率较低，因此在花粉形成过程中不是一定会发生基因突变。

【思路点拨】理解基因突变的特点及根据单倍体育种的过程进行分析

【生物卷(解析)·2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】23.若图甲中①和②为一对同源染色体，③和④为另一对同源染色体，图中字母表示基因，“。”表示着丝点，则图乙～图戊中染色体结构变异的类型依次是

A．缺失、重复、倒位、易位 C．重复、缺失、倒位、易位 【答案】【知识点】G2 染色体变异 【答案解析】A

【生物卷(解析)·2015届黑龙江省哈六中高三上学期期中考试（201411）】20.如图显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是

B．缺失、重复、易位、倒位 D．重复、缺失、易位、倒位

A．交换、缺失 B．倒位、缺失 C．倒位、易位 D．交换、易位 【答案】【知识点】G2 染色体变异