纲、团队成员分工和时间进度要求，建设团队研讨完善编写大纲，按照大纲要求实施编写，每编写完一部分内容后，责任人检查教材编写质量、提出改进意见，教材统稿后建设团队共同审阅后正式定稿。

5、教育教学过程

在教学的过程中和教育进行衔接，通过教育讲座、企业文化进课堂学习、观看教育片、监狱参观等方式，加强学生德育方面的教育，并且要求教师在教育教学过程中，关爱学生的学习生活，关注学生的个性发展，用爱搭建和学生沟通的平台，为学生构建快乐学习的乐园。

6、信息技术应用

用现代教育技术手段，充分利用多媒体教学，使教材中静止的图片用动画展示，使其更形象生动；使用网络资源拓宽教学知识，本课程于2008年被评为校级精品课程，建有比较完善的精品课网站，给学生提供了一个学习和交流的平台，同时还利用中国选矿网和中国选煤技术网等优秀网站，给学生提供延伸学习的空间。

（三）师资队伍建设 1、建设目标

通过培养、进修、引进和聘请等多条途径，进一步优化教学团队的结构，专任教师与兼职教师比例保持在1:1，建立一支稳定的具有丰富实践经验和教学能力、双师结构合理的优秀教学团队。（2010年被评为省级优秀教学团队）

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2、专职教师队伍 （1）师资队伍建设原则

以实践技能过硬、基础理论扎实、能够带领完煤炭深加工与利用专业教学改革和专业建设发展为标准；以提高实践教学能力和课程开发能力为核心，培养中青年骨干教师；以构建“双师型”专业教学团队为目标，以聘请企业兼职教师为补充，建立高水平的教学团队。

（2）教师培养培训

“双师”素质、“双师”结构教学团队建设是建设高职院校师资建设的重

点和核心，从内外结合两方面考虑，坚持“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则，积极拓宽师资队伍的来源渠道，优化教师队伍，实行激励与制约相结合，健全管理机制，采取“引、聘、送、下、带”和专任教师与企业技术人员“互兼互聘，双向交流”等措施，致力于“双师型”教师队伍的建设，建设具有双师素质、双师机构的优秀教学团队。

“引”是从生产一线引进管理人员、技术人员担任专业课、实践课的教学工作，通过引进人才，引进教学名师、学科带头人，设立教师奖励基金等方式，加大师资培养力度；

“聘”是聘请企业、行业专家担任客座教授，对现场技术、技能水平要求较高的课程，聘请专家、技术人员进行讲学，并请他们做兼职教师，建立稳定的联系，充分利用社会的资源；

“送”是选取、选拔部分骨干教师到重点院校的对口专业进行深造，攻读学位，重点是针对从企业引进的实践应用能力强而理论相对薄弱的教师；

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“下”是让骨干教师下到基层单位（包括校内外实训基地、相关企业等）进行挂职锻炼，对于没有相关专业实践经验的教师尽可能多地安排他们到生产、建设、管理、服务第一线实习，丰富、提高他们的工程实践知识和实践技能；

“带”是以老带新、以强带弱。对学科带头人和骨干教师进行重点扶持和培养，并以学科带头人和骨干教师作为导师，指导中青年教师，定期对中青年教师进行实习、实训、课程建设、学术等方面地培训，以提高中青年教师的教学和科研水平。

（3）未来三年达到目标

建立有企业行业专家、高校教师、社会知名人士组成的专业科研队伍，培养专业带头人，3名骨干教师，选派3名专业教师到企业生产一线实践锻炼，从煤炭企业聘请10名专业技术人员作为兼职教师，形成专兼结合的专业教学团队，最终使“双师素质”教师达到95%以上。

3、兼职教师队伍建设 （1）完善兼职教师聘用制度

制定聘任兼职教师政策，对聘用、管理和发展兼职教师工作确定方向和责任。建立《兼职教师任职资格和任职要求》、《兼职教师考评管理规定》、《兼职教师教学档案管理》等制度。

（2）实施兼职教师培训制度

兼职教师大多是来自企事业单位的技术人员和专家，有着丰富的专业理论知识和实际操作能力，但多数对职业教育教学工作不很熟悉，且缺乏一定的教学经验，因而在上岗前采取多种途径和方法对他们进行一些必要

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的教学知识和技能的培训，培训内容如下：

①统一进行基本的职业教育理论、职业教育心理学和教学方法、教学手段的培训，提高其对教育规律、技能的认识与应用水平；

②组织集体听课，增进对教学过程、环节、课堂组织活动的感性认识，并通过讨论上升到理性认识；

③通过培训使兼职教师了解高职教育发展规律和熟悉高职院校大学生学习特点，在教学过程中逐渐树立正确的高职教育人才观、质量观和教学观，以适应高职教育培养高技能人才的需要。

（3）建立兼职教师激励机制

调动兼职教师授课的积极性和主动性，挖掘兼职教师的内在潜力，充分发挥其作用，从而吸引更多优秀的工程技术人员前来兼职，扩充兼职教师的储备。对在教学中表现突出、教学效果良好的兼职教师给予一定的荣誉和物质奖励，对在教改过程中开展的各项工作给予必要的工作补贴， 做好兼职教师的服务工作，如帮助兼职教师协调处理兼职与本职工作的关系，为兼职教师提供良好的教学环境等，以激发兼职教师从事高职教育的积极性和创造性。

（四）校内外实训基地建设 1、建设目标

完善、扩充校内实训基地，扩大校外实训基地的规模，建设一个集教、学、做融合的实训基地。完善和改造现有煤炭深加工与利用实训室，并参照企业的运行模式加以扩建，引进先进的实训设备，采取学校和企业共同建设，共同管理，使实训基地的实训能力和管理水平达到行业内领先水平。

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