师：同学们平时要注意观察住所或学习场所的山坡是否出现异常现象，如果发现有，应及时时报告给有关部门。

师：如果我们遇到了滑坡，同学们知道该怎么办吗？ 生：2-3个学生回答。

师：结合课件讲解正确的逃生方法。 师：是什么原因产生滑坡呢？ 师：（课件演示滑坡发生的主要因素） 二、泥石流

师： 结合真实案例，讲解泥石流的概念。

泥石流是山区沟谷中，由暴雨、水雪融水等水源激发的，含有大量的泥沙、石块的特殊洪流。其特征往往突然暴发，浑浊的流体沿着陡峻的山沟前推后拥，奔腾咆哮而下，地面为之震动、山谷犹如雷鸣，在很短时间内将大量泥沙、石块冲出沟外，在宽阔的堆积区横冲直撞、漫流堆积，常常给人类生命财产造成重大危害。

师：为什么会发生泥石流呢？ 生：（通过自己的生活经验交流）. 师：（课件展示泥石流的发生原因） 师：泥石流的发生有什么时间规律呢？ 师：（课件展示）

师：当泥石流“光临”时，同学们知道该怎么办吗？ 生：3-4个学生回答。

师：结合课件讲解正确的逃生方法。 师：怎样正确判断泥石流的发生呢？ 师：（课件演示判断泥石流发生的方法） [课堂小结]

师：各种地质灾害的危害性很大，造成了极大的财产损失，威胁着我们的生命安全，在面对这些灾害时，我们一定要冷静，采取正确的逃生方法。

[当堂测试]

问：在面对发生崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害紧急情况时，怎样逃生？ （学生答题，只要大概意思正确就可以。）

课件出示问题，学生交卷后出示正确答案，重温一下正确的逃生方法。

答：面对崩塌、滑坡、泥石流的突然发生，要保持冷静，首先判断崩塌、滑坡、泥石流威胁的范围，然后及时逃离险区。具体来说，崩塌、滑坡、泥石流发生时，滚石、坡体或泥石流都是从高的地方向低的地方运动，所以，应选择向左右两个方向逃离危险区，而不要选择顺着滚石、坡体或泥石流运动的方向逃生。如果身处正在运动的滑坡体上，实在没有时间逃离滑体，可抱紧附近粗大的树木以求自保。

板书设计

十三、认知滑坡和泥石流的危害

定义

定义 发生原因

滑坡 发生前兆 泥石流 发生规律 逃生方法 逃生方法 发生的因素 判断方法

《中小学公共安全教育读本》四年级教案 第十四课 预防意外伤害，学会保护自己

教学目的：

1．了解校园活动中可能发生的意外伤害事故。

2．让学生注意保护自己。知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。 教学重点: 了解校园活动中可能发生的意外伤害事故有哪些 教学难点：

让学生提高警惕，预防意外伤害事故的发生。进一步发展自我保护的意识与能力。 教学准备：

学生课前搜集身边校园内发生的意外事件案例；教师搜集有关案例；意外伤害图片 教具准备：多媒体课件； 教学过程：

一、揭示课题。

同学们，我们的校园美丽吗？你们喜欢自己的校园吗？我相信你们一定很喜欢吧！因为在那里可以参加讨论、锻炼、做操、劳动、做实验等等非常多彩的校园活动。同学们在这些活动中既获得了知识，又锻炼了身体，但也有可能发生意外伤害事故哦，同学们千万要注意呀！

二、讲授知识。

本节活动课主要通过三部分内容让同学们了解校园活动中可能发生的意外伤害事故，只有掌握了这些知识，我们才能做到更好地保护自己，安安全全地在学校里学习、成长。

1、我们在学校中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。思考后回答： A：是否曾经因为不小心而受伤？ B：在什么时候、什么地方受的伤？ C：受伤的经过是怎样的？ D：当时自己有什么感觉？ 学生小组自由交流经验

请几个同学联系自己的实际向全班同学介绍自己的相关经历。 师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

2、（多媒体出示）校园活动中可能发生的几种意外伤害 （1）摔伤

在擦洗教师窗户、办黑板报、张贴公布栏与宣传栏时，有的同学喜欢站在桌椅上，如果不小心就容易造成摔伤事故。因此，教室窗户较高时，应该让学校的保洁员擦拭。办板报、张贴东西时要多加注意，以免摔伤。

（2）砸伤

同学之间，课余掷石块、土块、卵石等，容易造成砸伤；在运动场上也容易发生砸伤事故，如被足球砸伤。

（3）撞伤

这主要指奔跑的双方互相碰撞而造成的身体伤害。同学们嬉闹时，有时奔跑的一方会突然撞倒站着或走路的其他同学。由于双方在奔跑中的速度快，容易撞伤对方。

（4）挤伤

一般来说，学校的学生比较多，教室门口、楼梯口等并不是特别宽敞。在下课或课间，或进行集体活动时，如果很多同学蜂拥般地同时通过教室门口、楼梯口，就容易发生拥挤现象。尤其是，如果成团挤在楼梯上，就极容易造成挤伤，甚至发生踩踏事故。因此，同学们要多加防范。

同时出示相关图片。 3、出示思考题。

如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。 学生小组讨论。

教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的心理素质及处理意外伤害的方法。 4、课间休息要注意安全 观察分析

A：看一看：观察同学们的课间活动。

B：说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

（1）课间猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下楼梯奔跑； （4）教师里追跑；

师说明：课间10分钟能让同学们放松大脑，适当地调节精神状态，以便更精力充沛地上好下一节课。很多同学也会互相开玩笑、嬉闹，以放松一下劳累的身心，但是，如果不注意分寸嬉闹过头很容易发生意外事故。

指名举例说明课间我们容易开哪些玩笑。 可以说明加表演

表演后补充说明：如有些同学喜欢突然伸腿去绊正在走路或奔跑的同学，这样很容易使其摔倒而磕坏门牙和下颌。还有的同学喜欢趁人不备时抽空他的椅子，以同学摔倒时的窘相为乐。殊不知教室里布满桌椅，摔倒者容易磕在硬物硬角上，造成严重伤害。

5、预防踩踏意外事故

同学们在大型集会、做操前是怎样出教学楼的？上下楼梯需注意什么？ 学生回答后出示：

（1）同学们在大型集会、做操前后、放学上下楼梯时，应按就近原则从相应的楼梯上下楼，最好以班级为单位，排队行走。

( 2 )上下楼梯，要靠右行走，不要拥挤打闹，不要追逐起哄，不要骑跨栏杆、扶手，不要将身体过多探出栏杆。

( 3 )集合、做操时不打闹，不拥挤，不逗留。

( 4 )在楼梯、通道等有隐患的地方要避免集中出入，躲开人流高峰，不要争先恐后，时刻牢记安全第一。

6、亲身做一做

（1）.课间休息“两要五不”

具体来说，“两要”是指上下楼要靠右边行走；要安静休息，做好课前准备。“五不”是指不打闹，不追跑，不拿棍棒等物玩耍，不在走廊上做游戏，不触摸电源、电器开关等带电物体。

（2）.课外活动“四必须”

在活动前，老师必须设计好活动计划，活动时必须保证每班两名老师参与、指导，使用体育器械必须在老师指导下进行，学生必须在指定的地点活动。

老师介绍的这些你做到了吗？ 谈一谈你的感想 三、师生共同小结：

同学们，现在你知道怎样预防校园内常见的意外伤害了吗？让我们一起来总结一下吧。 四、介绍救护小常识

（1）受伤后及时告诉老师或家长； （2）伤口要及时处理； （3）在工地受伤要及时去医院； （4）烫伤后要用冷水冲洗、降温； （5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；

五、作业：办一期《自我保护》手抄报。 六、当堂测试： 简答下面各题

1、课间休息要注意哪些安全？

2、怎样预防踩踏意外事故？ 板书设计

意外伤害的种类：摔伤 砸伤 撞伤 挤伤 课间休息要注意安全 预防踩踏意外事故 亲身做一做