第九课 学会正确使用网络 一、网络的便利

二、网络对小学生的不良影响 三、上网时应注意什么？ 遵守《健康上网守则》

四、如何正确使用网络 遵守《全国青少年网络文明公约》

《中小学公共安全教育读本》四年级教案 第十课 龙卷风“光顾”

教学目标：

知识目标：了解龙卷风的形成和特点。 能力目标：学会龙卷风来临时的自我救护。 情感目标：培养学生勇敢、 机智的品质。 教学重点：

龙卷风是怎样形成的及其特点 教学难点：

学习龙卷风来临时在室外、野外和汽车中的自我救护 教学准备：

龙卷风形成的视频、龙卷风来临时的自我救护视频、《龙卷风》电影片段视频 教学形式：活动教学 教学过程： 一、组织教学： 开始上课，师生问候 二、 视频展示，引入新课

同学们，今天老师先请你们看一部电影片段，美国大片。说一说，片中主要演的是什么场景。（播放《龙卷风》电影片段视频）

三、新授

对，这就是龙卷风光顾时的场景。虽然我们很少遇到如此强大的龙卷风，但也并不陌生。为了帮助大家更好地学习龙卷风知识，掌握龙卷风光顾时的自救方法，我将带领大家一起参加“龙卷风光顾时自救训练营”！(板书：龙卷风“光顾”)有请我们的教官“蓝猫博士”！

（出示幻灯蓝猫博士，同时说出：孩子们，你们好！欢迎你们来到“龙卷风自救训练营”！在这期训练中，看看谁能成为最“勇敢、沉着、机智的自救小勇士”！出发！）

营地一：认识龙卷风（板书） 1. 看一看，想一想

那么，你们知道什么是龙卷风吗？它有什么特点呢？（板书：什么是龙卷风？龙卷风的特点？）请大家认真观看龙卷风视频，看看谁能找到答案。（播放视频）

（学生发言）

现在就请蓝猫博士为大家详细地讲解（幻灯片呈现：龙卷风及其特点）

为了帮助大家加深对龙卷风的认识，请大家再仔细观看龙卷风视频！（播放视频） （幻灯片呈现:通关题卡：龙卷风是一种威力 的旋风。它具有 、 、 、 的特点。） 恭喜大家顺利完成第一关训练！一起闯入第二关！ 营地二：探索龙卷风 2.说一说，画一画

对我们人类来说，龙卷风既可怕，又神秘。可是聪明的科学家们还是解开了它的神秘面纱。下面，就让我们来看一看龙卷风的形成过程吧！（板书：龙卷风的形成。播放龙卷风形成视频）

现在请大家用自己的语言来说一说龙卷风是怎样形成的。（学生自由发言）

请你将龙卷风的形成原理用简单的示意图画出来，就像刚才在视频里看到的那样。（学生小组内完成或独自完成）

虽然龙卷风深不可测，但科学家们还是发现了它的规律，而且还将它分了类。（板书：龙卷风的规律、分类）大家请看视频。（播放视频）

（幻灯片呈现关题卡：龙卷风在快速发展雷暴的 。龙卷风按富士达皮尔逊分法，可以分为 、 、 、 和 。）

大家表现的真棒！恭喜你们，又通过了第二关考验！一起闯进第三关！ 营地三：自我救护（板书） 3. 议一议，演一演

由于龙卷风发生突然、速度极快、结束迅速，人们很难能提前预测到。但是，在经过无数次沉痛代价后，科学家们终于总结出科学的自救方法。（板书：龙卷风自救）请看视频。（播放视频）

通过视频，请大家讨论以下问题：当龙卷风来临时，如果你在1）室内，如何自救？2）野外，如何自救？ 3）汽车中，如何自救？（学生分为三组讨论，选一名代表发言）

大家说的都不错。下面，让我们听一听蓝猫博士的讲解。（幻灯片呈现躲避龙卷风方法）

在自救过程中，有些人由于方法错误而丢失了生命。为了帮助大家更好的掌握自救方法，请大家观看龙卷风自救错误行为视频。（播放视频）

现在，我们来演练龙卷风自救。大家分为三组：第一组，在室内；第二组，在野外；第三组，在汽车中。演练结束，评选出勇敢奖、 机智奖和优秀奖。（老师播放龙卷风音频，适时提示。根据各组学生的表现，分别评出勇敢奖、 机智奖和优秀奖）

蓝猫博士：同学们，恭喜你们出色的完成了本次训练任务。我宣布：本期“龙卷风自救训练营”胜利闭幕！（幻灯片呈现）

四、课堂小结

作为突发自然灾害之一的龙卷风，尽管目前我们所处地区很难发生超级龙卷风，但谁都无法保证它永远不会发生在我们身上。希望大家通过这节课的学习，能够当龙卷风真的来临时你能运用今天所学的知识保护好自己！

五、板书设计 第十课 龙卷风“光顾”

一、什么是龙卷风？龙卷风的特点？ 二、龙卷风的形成、规律、分类

三、龙卷风自救

课堂检测：

判断以下说法是否正确，对的画 。

1.我们所居住的地方没有发生过龙卷风，所以不必学习如何躲避龙卷风。 （ ）

2.在楼中躲避龙卷风时，应躲在最低层。 （ ） 3.在室内躲避龙卷风时，最好躲到地窖中。 （ ） 4.在野外遇到龙卷风时，应躲到汽车中。 （ ） 5.龙卷风是可以预报的。 （ ）

《中小学公共安全教育读本》四年级教案 第十一课 游泳、滑冰遇到意外怎么办

教学目的：

1、使学生知道游泳、滑冰前应做好哪些准备。 2、使学生知道怎样预防游泳、滑冰时遇到意外。 3、使学生知道游泳、滑冰时遇到意外怎么办。 教学重点：

使学生知道游泳、滑冰时遇到意外怎么办。 教学难点:

使学生知道游泳、滑冰时遇到意外怎么办。 教具准备： 多媒体课件 教学形式：

课件演示、讨论交流、自主探究、 教学过程： 一、导入：

同学们，你们喜欢游泳和滑冰吗？经常游泳和滑冰能够舒展全身，增强身体各器官的协调性，非常有益于身体健康。但是，游泳和滑冰有一定的技术要求，需要掌握一些要领，否则很容易发生意外，如出现腿抽筋、头晕或被摔成骨折等。如果遇到意外，我们该怎么办呢？今天我们就来学习第十一课《游泳、滑冰遇到意外怎么办》板书课题

二、游泳危险的预防和意外处理 1、我们先来看几条新闻：

(1)、2005年7月29日，10岁的小女孩璇璇和姑姑一起去游泳。游了一会后，姑姑发现璇璇不见了，她和周围人找了近两分钟才发现璇璇躺在池底，这时大家赶紧找救生员。等救生员将璇璇抢救上岸的时候，璇璇已经没有呼吸了。经过紧急压胸吐水，送医院抢救后，璇璇才脱离生命危险。

(2)、2009年9月26日，下午2时30分许，两名十三四岁的少年来到岸边游泳，没过多久，就有一名少年不见了。随后，失踪少年的家属和警方赶到事发水域进行搜寻，但无果。

(3)、2006年全国共发生中小学生安全事故、事件110起，共造成学生死亡188人，受伤1266人。其中溺水占死亡人数的43.59%居第一位。

(4)、2007年6月2日全球儿童安全网络首次发布中国儿童意外溺水状况调查报告，数据显示，在每年近5万名因意外死亡的0-14岁儿童中，溺水身亡儿童占到6成之多，达到近3万名。

2、同学们，你们看了这些新闻有何感想？

那么怎样做才能预防游泳危险的发生呢？学生讨论 交流

教师总结：同学们说的都非常好，我们来总结一下，看大屏幕。出示课件

3、即使我们注意了，也难免会发生一些意外，如果我们在游泳时发生了意外怎么办呢？ 出示课件

三、滑冰危险的预防和意外处理

1、我们已经知道了游泳危险的预防，以及发生意外如何处理。到了冬季很多同学喜欢滑冰。滑冰和游泳一样也存在着一定的危险性，在滑冰时为了保证安全要注意哪些事项呢？

2、学生讨论 交流教师相机出示课件

3、冰天雪地的寒冬，同学们换上滑冰鞋，在湖面、河面上尽情的滑冰时，突然冰面破裂，失足掉进了冰窟窿里，我们应该怎么办呢？请同学们自学书的48页《掉进了冰窟窿里怎么办》

4哪位同学说说通过学习你知道了什么？学生发言 四、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，你都学到了什么？

小结:是啊、游泳和滑冰虽然能够锻炼身体，我们应该多参加，但是在活动时一定要注意安全，做好准备工作和预防工作，一旦真的发生意外首先要沉着冷静，然后按照我们今天学的方法去处理。希望每个同学都能够平平安安快快乐乐的度过一生。

当堂检测： 一、我是小法官：

1、初冬冰面尚未冻实，小华就去滑冰。（ ） 2、张力饿着肚子去游泳。（ ）

3、发现有人溺水，明明大声喊救命。（ ） 4、不到水情不明的湖泊、水库游泳。（ ） 5、夏天，李涵到没有游泳标志的江河去游泳。（ ） 6、东东不会游泳，自己拿着游泳圈下水游泳。（ ）、 二、知识问答

问：下面哪些地方是容易发生意外的危险地带? A、无人看护的水塘