14.阅读下列文言文，回答后面的问题：
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患，死于安乐》)
（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸⑤。”
（《孙叔敖遇狐丘丈人》）
[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。 1.解释下面句子中加点的词语。
（1）必先苦其心志 （ ） （2）入则无法家拂士 （ ） （3）仆闻之 （ ） （4）官大者，主恶之 （ ）
2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( ) A．故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎 B.舜发于畎亩之中 此之谓也
C.所以动心忍性 此先汉所以兴隆也 D.然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然。 3.把下面句子翻译成现代汉语 （1）人恒过然后能改。 （2）可以免于患乎？
4.阅读甲乙两文后，回答下面问题:
(1)甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？ (2)乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？
第 13 页 共 16 页
答案解析
1.【答案为】
1.⑴①相信,②明察,③“反”通“返”,回来 ④结束⑵D 2.三 人 /言 /市 有 虎
3.⑴夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。
大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。（“明”、“然而”、“成虎”要准确译出）
4.谣言被多人传播后，极有可能变成一种可怕的力量。 2.【答案为】
1.解释下列加点的字词。
（1）无案牍之劳形 身体、形体 （2）谈笑有鸿儒 博学的人 （3）濯清涟而不妖 美丽而不端庄 （4）亭亭净植 耸立的样子 2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 （2）对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
3.《陋室铭》中，刘禹锡通过写自己的陋室表现了他高洁傲岸、安贫乐道的情操。
《爱莲说》中，周敦颐通过写自己爱莲花，表现他淡泊名利（不慕名利）、洁身自好、不同流合污的品质。 4示例：爱莲花，莲花亦素亦洁。/爱莲花，莲花香远益清。 3.答案为： 1.A 2.D 3.B 4.D
4.答案为：
1.蜀主明升请降/永忠以和未至辞/俟和至/乃受降
2.（1）使他逃跑（2）驻扎（3） 因此，所以 (4)亲近，靠近 3.A
4.(1)廖永忠善于安抚(百姓)，老百姓怀念他的恩德，替他建了一座祠。
（2）太祖派遣廖永忠将他接回应天，到瓜步的时候船翻了，韩林儿淹死了，太祖因为这件事而责备廖永忠。 5.【答案为】
1.答案：（1）摆开 （2）做州郡的长官（做太守） 2.答案：（1）宴会喝酒的乐趣，不在于音乐 （2）（他）立即撤掉了酒席，给予他们重金救济 3.答案：②
4.答案示例：因“士人”而悲
6.1.⑴道歉 ⑵介词，从、由 ⑶明白，懂得 ⑷穷尽，完结 2.方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王。
3.（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。 （2）让他在（大王）面前完成使命。 4.答案为：B； 7.【答案为】
1.①仔细地； ②故意； ③恰好，正赶上； ④离开。
第 14 页 共 16 页
2.D
3.（他）刚走出府门，就有欣赏、喜欢苏东坡的人（好事的人）争着用一千钱买一把扇子，所拿的扇子马上卖完了。（得分点：始，以，所持立尽，省略句） 4.C
8.【答案为】
1.(1)弊病(2)很(3)已经(4)缺少
2.(1)然而人的一生又什么时候能够自由自在，有充分的闲适散淡呢? (2)阅读书籍的时间，也是从骑马乘车(出行)的时间中抽取罢了。 3.《论语》 孔子
4.学习要勤奋，要珍惜时间，做事要集中精力，方可有所成就。 9.【答案为】 1.A
2.B（A．连词，表目的，相当于“用来”/介词，按照。B.都是动词，能够。C.副词，于是，就/副词，才。D.名词，皇帝发布的命令/动词，下诏书。）
3 .①把守军营门的官兵对跟随天子的车队说：“将军有令，在军营中不能赶着马车奔跑。”（采分点：壁门吏士—把守军营门的官兵；从属—跟随；约—命令、规定；驱驰—驱车奔驰；句子组合不顺畅酌情扣分） ②他们的将领一定会被（敌人）袭击而成为俘虏。至于周亚夫，怎么能够侵犯呢！
（采分点：其将—他们的将领；固—一定、必然；袭而虏—被（敌人）袭击而成为俘虏；可得—怎么能够；句子组合不顺畅酌情扣分）
4、A（②④⑥都是间接表明周亚夫从严治军） 5.C不是“拉着马缰绳缓缓步行”，而是站在车上拉着马缰绳缓缓行进。如果“步行”，则无法“手扶车前横木”。
10.1.寡 人 不 肖︱好 为 大 室︱ 香 子 止 寡 人 也 2.（1）建造 ，盖 （2）写，书写，记录
3.（1）齐宣王大兴土木，劳民伤财。（2）群臣莫敢谏者
4.香居：敢于劝谏(忠心耿耿，勇敢)；善于劝谏(口才好，有谋略)。齐宣王：能听取意见，勇于改过。 11.答案为：
1.用“∕”给下面的句子断句（限断三处）
好学耽书／以昼继夜／父母恐其成疾／禁之不能止 2.A
3.这个孩子的才能不是大多数人能够达到的，他最终会有所作为的。（或：他最终会走得很远）。 4.主要特点是勤学而有学问（主要是“勤学”）；主要两件事：燃火夜读，背讲《尚书》 12.【答案为】
1.（1）很;（2）全，都
2.（1）人们都说板桥读书善于记忆，殊不知不是善于记忆，而是善于诵读罢了。 （2）他每读一本书，一定要读千百遍。
3.陶渊明读书善于领会大义、要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。郑板桥读书刻苦，发愤自励，读书有自己独到的见解，不苟同世俗，喜欢熟读背诵。
4.（1）从浅的地方到深的地方，从低到高，从近到远来读书。 （2）对于精品书，要多遍地读。 13.【答案为】
1.⑴对……感到快乐⑵使……凄凉⑶像（好像）类似⑷离开（离去） 2.C（创作，写作）
第 15 页 共 16 页
3.⑴（鱼儿）呆呆的一动不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。⑵溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不能够知道它的源头（在哪里）。⑶（愚溪的河道）幽暗狭窄，蛟龙对它不屑一顾，不能在此兴风弄雨，愚溪（它）没有利于人的地方。
4.D（“今是溪独见辱于愚”一句并不是表达作者对愚溪的厌恶之情。）
5.示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。 14.【答案为】
1.（1）使……痛苦（2）通“弼”，辅佐（3）听说（4）讨厌，厌恶 2.D
3.（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。 （2）可以凭借这种做法免除祸害吗？
4.（1）成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。 （2）然后知生于忧患而死于安乐也。
第 16 页 共 16 页