内容：正义是人类良知的“声音”

课型：新授 本节课体现的学习目标： 1、知识目标

⑴明确实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 ⑵了解正义与非正义的含义。 2、能力目标

了解公平与正义的区别与联系。 本节课学习的重点、难点： 目标2

一、预习导学：（通过自学完成有关知识点的练习）

①公平和正义二者联系；公平是正义的 ，正义反作用公平， 公平； ②如果说公平是社会稳定的“天平”，那么正义就是人类良知的“ ”； 如果说公平总是相对的公平，那么正义就是人们永远的追求； ③做人的基本要求

是： ；

④在社会进程中， 都是正义的行为； 都是非正义的行为；

⑤制度是 组成的系统； ⑥制度的正义性在

于 ；每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束；

⑦正如社会的稳定和发展离不开公平一样，社会的稳定和发展也需要 ； ⑧公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过 的调节来避免严重的，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。 二、学习内容：

什么是正义 公平的重要地位和作用

三、学生活动：（见教案） 四、知识拓宽延伸内容： 五、课堂巩固联系及讲评：

1、正义，让我们拥有神圣而博大的情怀。具有正义感，要求我们（ ）

A、善于与他人进行交流和沟通，赢得他人的赞赏 B、尊重他人的基本权利，公正的对待他人和自己

C、永远把个人利益作为人生追求的首要选择 D、公正的对待，必须有正义的制度来保证

2、社会公平，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于（ ）

A、是为少数人制定的 B、它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的。 C、规定了人们必须怎么做 D、它对每个人都有约束力 3、下列说法错误的是（ ）

A、在某些情况下，正义和正义制度允许特权的存在 B、维护正义就是遵守社会规则和程序

C、正义和正义制度是面向全社会成员的 D、每个人都应从小树立维护正义的意识

4、下列体现正义的诗句有（ ） ①正直者不可屈曲②人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ③头可断，腰不可屈 ④大雪压青松，青松挺且直

A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④

5、中华民族具有崇高正直的传统美德，下列言语体现了这一点的有（ ） ①宁向直中取，不可曲中求 ②不为五斗米折腰 ③达士如弦直，小人似钩曲 ④趋炎附势，奉承献媚

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 6、南非白人作家纳丁·戈迪默说过：“如果我不是一个白人，我就进不了图书馆，我就不可能读书，就不可能写作，于是就不可能拿诺贝尔文学奖。”对此理解正确的是（ ） A、白人比黑人聪明 B、有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会

C、黑人不会写作，因此不可能拿诺贝尔文学奖 D、只有白人才能拿诺贝尔文学奖 7、报载，杭州一家餐厅推出19、8万元一桌的豪华年夜饭，但是，许多地方农民一年的收入才上千元。对此，下列说法正确的是（ ）

①有钱人花自己的钱，奢侈一点无可厚非 ②这是不公平的，是浪费社会资源 ③这种浪费会腐蚀社会成员的道德，败坏社会风气 ④需要社会公正机制的存在 A、 ①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 8、下列属于不正义行为的是（ ）

A、在电影院看电影不起哄、不喧哗 B、游览动物园，不违规逗玩、饲喂动物 C、因为学习忙，轮到做值日的时候就请假 D、骑车不闯红灯，不随地吐痰 9、下列选项中属于正义行为的是（ ）

A、公安机关惩治邪恶 B、某明星偷税漏税 C、某企业生产假冒伪劣产品 D、学校乱收费

10、下列选项中属于非正义行为的是（ ） A、国家对高收入者征收个人调节税 B、某大学拒绝录取脸部有残疾的学生

C、对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策 D、对一些少数民族考生实施高考加分政策 11、右边漫画表明，改革分配制度（ ） A、对高收入者很不公平

B、体现了正义，有利于促进社会稳定和发展 C、体现了国家实行平均分配的政策 D、可以使低收入者不劳而获

12、目前我国已建立了以职工基本养老保险、失业保险、医疗保险和城市居民最低生活保障制度为重点的社会保障体系。这一体系的建立有利于（ ） ①维护社会公正 ②保障人民的利益 ③保护少数人的利益 ④推动社会进步 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 13、社会发展需要正义，是因为（ ）

①正义能保障人民的生命财产安全，使人民得以生存发展 ②正义可以通过制度的调节来避免严重的社会分化 ③正义使人与人之间的关系更和谐 ④正义能使所有的问题彻底解决

A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③

14、大学生张某因是乙肝病毒携带者，虽然在公务员考试中获得第一名，但人事部门仍取消了他的录取资格。可见，要公正对待乙肝病毒携带者，必须要有（ ） A、正义的制度保证 B、舆论保证 C、道德保证 D、社会保护 15、下列有关正义和公平关系表述中，不正确的是（ ） A、没有正义的制度就没有真正的公平 B、公平的获得需要正义的制度作为支撑 C、正义的制度是人们公平合作的支持和保障 D、正义和公平是对立的 16、下列行为是非正义行为的是( )。

A、有人被欺负了，有人出来斥责欺人者 B、有人利用手中的权力为自己谋私利，有人写检举信

C、某公司老板克扣工人的工资不发 D、一个人在挨打，另一个人制止打人的行为

17、自我测试：你是一个有正义感的人吗？

怎样才算一个有正义感的人？有正义感的人并不仅仅指那些面对违法、犯罪时能挺身而出、见义勇为的人，有正义感也体现在日常生活中的每一件小事上。你是一个有正义感的人吗？请测测看：

（1）你上课迟到吗？（） A．从不 B．经常 C．偶尔

（2）上学路上，路口亮着红灯，但没有汽车通过，你会（）

A．等绿灯亮了再通过 B．直接穿越马路 C．其他行人怎么做，我就怎么做 （3）在公共汽车上，你好不容易等到一个座位，可是此时却上来了一位老年人，就站在你身边，你会（）

A．主动地把座位让给他 B．装作没看见

（4）看到一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢时，你会（） A．想办法帮助小同学 B．视而不见，赶紧离开

（5）公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包时，你会（） A．提醒乘客或想其他办法制止小偷 B．装作没看见 （6）在学校食堂排队时，有人插队，你会（） A．提醒他要排队 B．内心非常不满，但不吭声

（7）在电视上看到有些国家有残害、压迫人的事情发生，你会（）

A．感到愤愤不平，对受害人深表同情 B．这些事情与自己无关，无动于衷 （8）做值日时不小心损坏了教室玻璃，但当时没有其他人发现，你会（）

A．主动告诉老师 B．任何情况下都不承担 C．被老师发现，追问时再承认 ［计分标准］

选择A得2分，选择B得0分，选择C得1分。将各题的得分累加就能得出你的总分。 16~10分，你是一个有正义感的人，你正直、勇敢、勇于维护社会正义，做错事时敢于承认错误。希望你继续发扬。

9~5分，你有一定的正义感，但面对一些不良的现象，你往往退而却步了。希望你在严于律己的同时，勇于维护社会正义。

5分以下，你缺乏正义感，你的规则意识不强，自制能力不够，对于不良现象你往往也会置之不管。若你能从今天做起，严格要求自己，相信不久的将来你也会成为一个有正义感的人。 六、学习体会： 1、收获： 2、困惑： 七、反思：