B
(1)本实验探究的问题是__ __？ (2)实验设置的变量是( ) A．电脑游戏种类 B．电脑是否开机 C．大鼠的身体状况 D．大鼠的性别
(3)每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是__ __。 (4)根据实验结果，你得到的实验结论是__ __。 (5)这一实验结果对我们中学生有什么启示？__ __。
答案：(1) (长时间的)电脑辐射对(成年雄性)大鼠的身体有没有伤害 (2) B
(3) 避免偶然性，使实验结果更可靠
(4) (长时间的)电脑辐射对(成年雄性)大鼠的身体有伤害 (5) 不应长时间待在开机电脑前(不应长时间用电脑)
15．某中学生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动。请你帮助完成设计方案，并回答下列问题。
(1)提出问题：洗手前手上的细菌是否比__ __？
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(2)作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后多。 (3)制订和实施计划：
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成3组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照。
②打开培养皿，3位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。
③3位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”标签的培养基上轻轻按一下并迅速盖上。 ④空白对照组__ __。
⑤把3组培养皿放入37 ℃恒温箱中培养，1天后观察。
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算每组培养皿菌落的__ _。 (4)请你预测实验结果：洗手前培养皿中的细菌菌落多，洗手后培养皿中的细菌菌落少、__ __无细菌菌落。
(5)细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动植物遗体分解成水、无机盐和__ __，这些物质又能被植物吸收和利用。
答案：(1) 洗手后多(3) ④不做任何处理(不接种) ⑥平均值_(4) 空白对照组(5) 二氧化碳
16．阅读并分析下面有关涡虫的实验，根据实验回答下列问题。
将装有涡虫的试管的一端用黑布遮住，另一端在光下照射。结果发现，涡虫大部分时间停留在遮光的一端。用强光照射涡虫，它的反应是舒展身体；用电棒刺激涡虫，它的反应是收缩身体或转动头端。如果用强光照射涡虫，几秒钟后再用中等强度的电棒刺激涡虫，重复这一步骤100次。第101次只用强光照射涡虫，涡虫的反应也变成了收缩身体或转动头端。
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(1)涡虫大部分时间停留在遮光的一端，说明涡虫喜欢的生活环境是__ __，涡虫的分布受__ __因素的影响。
(2)第一次用强光照射涡虫，它的反应是舒展身体；从行为获得途径上分析，这种行为是一种__ __行为，是由遗传物质决定的；第101次只用强光照射涡虫，它的反应是收缩身体或转动头端，这种行为从获得的途径上来说是一种__ __行为。
答案：(1) 阴暗 光照(2) 先天性 学习
17．探究某种食物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下：
花生食物名称 仁 质量(克) 水(毫升) 温度上升(摄氏2.2 度) (1)从合理营养角度考虑，这四种食物中，我们应该以食用__ __为主。 (2)从实验结果可以看出，四种食物中含能量最多的是__ __。 (3)为了尽量减少实验误差，应该设置__ __。 (4)实验中，A应该为____克，原因__ _。
答案：(1) 大米(2) 核桃仁(3) 重复实验(重复组) (4) 20在对照实验中，除探究条件不同外，其他条件都相同_
18．小明为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒(上方没有盖)，将纸盒分成长度相等的两部
1.4 3 1.3 20 50 20 50 黄豆 仁 20 50 A 50 核桃大米 - 11 -
分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。 ②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央。
③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？ (1)小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是__ __。 (2)10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端，据此，小东能得出的结论是__ __。
(3)小明做实验时，小东也在旁边，并向小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。你认为小东的建议对吗？错；原因是如果洒上水，此__ __。
(4)实验装置中放入10只鼠妇，而不放入1只的目的是因为__ __。
答案：(1) 做对照实验(2) 鼠妇适于生活在阴暗的环境验中就会有两个(实验)变量(4) 这样可以减少偶然因素的影响而导致的误差
19．图一为小麦叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构。
图一
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