【优化指导】高中语文 第4课 柳永词两首课时演练 新人教版
必修4
一、基础积累
1．下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A．繁华(fán) 帘幕(mù) ．．参差(cī) 叠．
清嘉(xàn)
B．罗绮(yǐ) 钓叟(sǒu) ．．箫鼓(xiāo) 吟赏烟霞(yín) ．．C．寒蝉(chán) 骤雨(zhòu) ．．暮霭(ǎi) 良辰美景(chén) ．．D．凝噎(yǐ) 经年(jīnɡ) ．．甘霖(lín) 兰舟催发(cuī) ．．解析：A项，“答案：C
2．下列词语的解释，不完全正确的一项是( ) A．都门：都城汴京的城外。 帐饮：“帐”通“畅”，痛快地喝。 B．三秋：指秋季。 画桥：雕饰华丽的桥梁。 C．云树：茂密如云的林木。 珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。 D．无绪：没有心思，心情不好。 经年：年复一年。
解析：帐饮：设帐置酒送别。 答案：A
3．下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( ) A．杏花春雨江南
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜
解析：C项为直接抒情，A、B、D三项与“杨柳岸，晓风残月”一句都是融情入景的写法。
答案：C
”应读yǎn；B项，“绮”应读qǐ；D项，“噎”应读yē。
4．对下列诗句理解分析正确的一项是( )
A．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。(通过幽静清新的景色，表达作者恬淡自适的心情)
B．异日图将好景，归去凤池夸。(一个“夸”字透露了作者的自高自大)
C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，衬托出旅人前途的广阔)
D．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。(作者通过具体的刻画，突出了杭州的富庶繁华) 解析：A项，“恬淡自适”错，应为“凄清冷落之感”。B项，“自高自大”错，应为“寓指孙何守杭的良好政绩”。C项，“旅人前途的广阔”错，应为“旅人前途的渺茫和情人相见的遥遥无期”。
答案：D 5．名句默写。
(1)云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 (2)重湖叠
清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
(3)都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 (4)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 二、阅读理解 (一)课内阅读
阅读下面的词，完成6～8题。
望海潮 柳 永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠
清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑
拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
6．结合词的内容，说说开头“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”这三句在词中的作用。
解析：回答本题，应抓住“形胜”“繁华”四字，既要指出这三句在内容上概括了什么，又要指出其在结构上的作用，即和下文之间的联系。
答案：开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题，字字铿锵有力。其中“形胜”“繁华”四字为点睛之笔，总领对杭州的赞美。
7．有评论家说“三秋桂子，十里荷花”这两句写得高度凝炼，请简要分析。 解析：既要指出其在写作对象上的美妙之处，又要指出这句话所使用的表现手法。
答案：山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。柳永以工整的句式描写了不同季节的两种花，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝练。
8．“羌管弄晴，菱歌泛夜”采用了什么修辞手法？两句的意思是什么？“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么图景？
解析：互文的修辞手法不难作答，后一句描绘的图景应回答细致，既要有对画面的描绘，又要有对画面的概括性语句。
答案：“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意思为笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘荡，在月夜下荡漾。
“嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的少女喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。
阅读下面一首词，完成9～10题。
雨霖铃 柳 永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚夭阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
9．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交代了离别时的哪些要素？这对于表达词人的感情起到了怎样的作用？
解析：本题考查词中情与景的关系。解答此类题目，①要分清楚词句中哪些是写景，哪些是写情；②要结合整首词弄明白作者的感情是什么，进而分析情与景的关系。
答案：交代了离别的节令、时间、地点、气候。起到了渲染气氛、烘托离别悲情的作用。 10．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句用什么写法写出了什么情状？这种写法所营造的艺术境界，可用《琵琶行》中哪句诗来概括？
答案：用白描手法写出情人分手时手握着手，泪眼看泪眼，脉脉含情，千言万语难以倾吐，只有无语凝视的情状。此时无声胜有声。
(二)课外阅读
阅读下面的词，完成11～12题。
蝶恋花 柳 永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 [注]①伫倚危楼：长时间倚立在高楼上。②疏狂：行为狂放，不拘礼节。③伊：她。④
②
③
④
①
消得：值得。
11．怎样理解词中的主人公“伫倚危楼”却“无言”？
答案：因为没有人可以叙说心中的“春愁”，眼前没有知心人，同时也没有人理解他，安慰他，使之孤单寂寞。
12．试分析“草色烟光残照里”一句的意境特点。
答案：“草色烟光”写春天景色极为生动逼真。春草，铺地如茵，登高下望，在夕阳的余晖下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。一种极为凄美的景色，再加上“残照”二字，便又多了一层感伤的色彩。该句描绘的迷蒙的如烟似雾的意境中带有一种感伤的氛围。
阅读下面的词，然后回答13～14题。
少年游 柳 永
参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。 夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡。
[注]①灞陵桥：即灞桥，亦作霸桥，又名销魂桥，在长安东灞水边。②蘅：即杜蘅，香草名。③兰桡(ráo)：指兰舟。桡，划船的桨。
13．词中借助了哪些物象将羁旅与伤昔的双重惆怅进行渲染的？ 答案：灞桥暮色、衰杨古柳、夕阳残照、《阳关》之曲。
14．下阕“离思满蘅皋”一句运用了什么修辞手法来写离愁？“一曲《阳关》，断肠声尽”是从什么角度写离愁的？
答案：(1)用夸张的比喻来形容离愁之多，无处不在。(2)从听觉的角度写离愁，使离愁显得那么绵长。
三、语言运用
15．阅读下面的文字，依据语意给以恰当排序。(只写序号即可) ①这里镶嵌着当代伟人毛泽东手书的柳永词《望海潮》。
②在著名的武夷山风景区大王峰下，三清殿坐落着新筹建的柳永纪念馆。
③一走进柳永纪念馆大门，首先映入眼帘的是一块长5米、宽2米的大型大理石碑刻。 ④在柳永纪念馆展示厅里，还存放着几百件柳永的词作品影印件和复制品。
⑤这首千古流传的不朽杰作与毛泽东主席那气势磅礴、奔放苍劲的行草融为一体，可谓是锦上增辉。
⑥纪念馆门前的绿色草坪上，竖立着一座宋代著名词人柳永的大型铜像。 解析：②是总起，然后按照由外及内的顺序进行说明。 答案：②⑥③①⑤④
16．根据所给句子，在横线处续写两个句子，使前后内容相互衔接。
如果说豪放派是一位关东大汉的话，那么婉约派就是江南女子；
②
③
①
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