多问为什么-四年级品社教案

课时备课

课题 教 学 目 标 重点：★ 难点：△ 道 德 情 感 目 标 ★通过本课的学习，端正学习态度，培养学生刻苦学习的精神，养成良好的学习习惯。 能 力 目 标 1、★△能运用科学的学习方法学习。 2、★△遇到问题能主动寻求答案。 多问为什么 课型 新授 课时 1 1、★懂得在学习过程中善于提出问题，有问题时主动问是双 基 目 标 一种好的学习习惯。 2、★知道生活处处皆学问。 小学生都喜欢动画片，教学时充分利用这一点，利用“蓝猫”这一教学策略 动画形象，激发学生的学习兴趣，培养乐于提问，主动寻求答案的好习惯。 教学媒体 多媒体课件 课前准备 课前预习 搜集科学有效学习方法的资料、搜集遇事多问的名人的事迹。 教 学 过 程 教师活动 一、生活中的“？” 学生活动 用学生喜爱的动画片导入新课，充分激发学生的学习兴趣。 活动设计意图 1、 播放课件《蓝猫淘气3000 问》。 观看课件。 2、 你们在生活中有没有遇到也 想问个“为什么”的时候，说出 来让大家听听吧。 学生讲述心中诱惑的问题。 教师小结：同学们发现的问题真不少！学习贵在多问，在生活中要学会多问几个“为什么”。

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教师活动 （板书课题：多问为什么） 二、故事会 学生活动 活动设计意图 1、教师谈话：许多科学家小时候 都爱问“为什么”。 讲故事并谈体会 通过故事会的形式，调动学生学习谁先讲一讲自己搜集的小故事？ 2、补充本班中勤学好问的学生的事例中的同学说一说自己的的积极性，结合学事例。 3、小结 三、一张白纸引出的问题 感受。 生自己的经历，体验不懂就问在学习中的重要性。 1、出示一张白纸，引导学生提出把自己发现的问题写在小纸 问题。 条上，粘贴到黑板上。 2、小组交流自己感兴趣的问题。 3、小记者采访。 你提出的问题非常好！你是怎 指导学生有步骤地开展采访活动，在自主活动的基础上引导学生采访调查的有效手段和方法，从而提高学生的合作水平和探究学习水平。 4、小结：一张白纸，同学们就提样发现这个问题的？ 出了这么多的问题。通过采访， 我们知道只有大胆提问、细心观总结提问题的方法。 察、积极动脑……才能发现好的 问题。 四、“问题”的解决 1、指着黑板上粘贴的问题引导： 刚才同学们提出了这么多的问小组讨论。 题，你想怎么解决呢?

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教师活动 2、全班交流。 学生活动 小组代表汇报讨论结果。 活动设计意图 教师引入并板书八个小标识(调查 体验 阅读 探究 讨论 资 (学习方法)。 料发表 制作) 把学习的主动权交3、你最喜欢哪一种学习活动? 各抒己见。 为什么 ? 4、填空题。 5、小组交流。 五、总结延伸 (1)我最喜欢的学习方法是( )，还给学生，学生在因为( )。 教师的指导下进行(2)我学习的窍门是( ),它的好自主探究学习。 处是( )。 把自己喜欢的学习方法和窍门与 同学交流,并推选出优秀向同学 推广应用。 在体会、自评的基础上，加深学生的体会，在歌声中激1、谈谈你对这节课学习的收畅谈自己的学习体会 获。 2、引导学生进行自我评价： 你认为自己是个“好问”的孩子发学生乐于提问的 吗？你对自己的表现满意吗？ 学习兴趣。 3、课件播放《蓝猫淘气3000 问》的片头曲。 学唱歌曲。

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作 业 设 置 必做题：结合自己的学习经验，总结几条有效的学习方法。 选做题： 搜集遇事多问的名人的事迹。 实践创新作业：制作“多问为什么”的手抄报。 板 书 设 计 多问为什么 生活中的“？” 调查 体验 学习方法 阅读 探究 讨论 资料发表 制作 课 后 反 思 优点： 不足： 课改 反思：

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