台安县强化中小学生习惯养成教育实施方案
为贯彻落实教育部“德育在行动”计划和鞍山市教育局“十项教育活动”要求，充分发挥“十佳之星”的引领作用，切实加强中小学德育工作，将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，引导广大中小学生将核心价值观转化为实实在在的行动。进一步强化全县中小学生养成教育，使学生的行为更加规范，仪表更加文明，修养更加高尚，全面落实“以德树人，文化立校，内涵发展，幸福教育”这条工作主线的要求，特制定本实施方案。
一、 指导思想
深入贯彻落实十八届三中全会精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等文件精神，以《国家中长期教育改革发展规划》为指导，以教育部《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》等为依据，以市教育局《关于加强中小学德育工作实施意见》为要求，尊重学生正常合理的要求，尊重学生个性发展的需求，尊重学生身心成长规律，按照贴近教育、贴近生活、贴近实际的原则，努力探索新形势下学校行为规范教育的新途径、新方法，切实提高行为规范教育工作的针对性和实效性，不断加强学校行为规范教育工作的规范化、科学化、现代化，积极
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促进全县中小学生良好行为习惯的养成、人格的健康发展，使我县德育工作再上新台阶。 二、工作目标
按照中小学生身心发展规律，通过加强学生日常行为训练，教育和引导学生养成良好的文明礼仪习惯、生活习惯、安全习惯和学习习惯，培养良好的法纪观念，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成健康的心理品质和人格，使他们在学校做一名有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一名有孝行、能自理、担责任的好孩子，在社会做一名有教养、会共处、守公德的好公民。
三、教育内容
这次强化养成教育的内容主要包括良好的文明礼仪习惯、良好的生活习惯、良好的学习习惯和良好的安全习惯四个方面：
1、文明礼仪习惯：文明礼仪习惯的教育和训练应作为学校教育的基础性工作，要加强中华民族民族传统美德教育、社会公德教育，以不乱丢垃圾、不践踏草坪、不大声喧哗等细节为切入点，以培养环保意识、公德识意、诚信意识等良好习惯为主要内容，积极引导广大中小学生学习、实践文明规范，自觉的融入到文明和谐的学校和社会良好环境中。
2、生活习惯：要加强对中小学生卫生习惯的培养。引
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导学生做好个人清洁卫生的管理，集体清洁卫生的打扫，环境清洁卫生的维护。广泛传播健康理念，鼓励学生积极参加体育锻练，培养学生终身锻练意识和积极向上的运动习惯。教育学生热爱劳动，掌握必要的劳动技能，尊重它人的劳动成果。懂得感恩，学会帮助他人，回报社会。教育学生养成良好的时间观念，养成守时、惜时的好习惯。
3、学习习惯：学校要将学生学习习惯的培养与深入推进素质教育相结合，使学生养成预习、听课、书写、阅读、质疑、探究等良好的学习习惯。尤其应注意留守儿童和学困生学习习惯的培养，通过合作互助等多种途径，让他们善于学习、乐于学习、逐步培养良好的学习习惯。鼓励学生勤于探索、勇于实践、敢于创造的精神。通过自主学习、合作学习、探究学习，启发学生思考，教会学生独立思考。在教育教学过程中培养学习创新习惯，为孩子终身发展埋下智慧的种子。
4、安全习惯：高度重视对中小学生的安全教育，认真开展交通安全、消防安全、用电安全、心理辅导等安全知识教育和安全演练活动，提高学生自我防范意识，学习撑握基本的自救方法和技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，防止食物中毒、溺水、交通事故、拥挤踩踏、意外伤害等安全事故的发生。
四、实施途径
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1、充分发挥学校教育主渠道作用，抓好行为习惯养成教育工作。一要加强对班主任的培训。各校要重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。 二要加强学生心理健康教育。认真开展学生心理辅导和咨询工作，为行为习惯培养奠定良好的心理基础。 三要整合育人途径，做大养成教育。一是活动育人: 发挥团队组织的作用，积极开展主题教育和系列教育活动，如利用重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动、国旗下讲话等，促进师生文明行为的养成。二是教师言行育人：加强学校管理，坚持全员育人，特别要重视教师师德师风建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模，充分发挥榜样的示范作用。三是课堂育人：挖掘学科教育教学资源，针对不同学科的特点，发挥各学科的育人功能，特别是发挥思品课、班团（队）会主渠道的育人功能，教给学生正确的行为习惯，以促进学生良好行为习惯的养成。四是阵地育人：充分发挥黑板报、升旗仪式、文明示范岗、橱窗、广播站、图书室、心理咨询室、德育基地、劳动基地的教育作用。五是环境育人：各校要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和熏陶作用，结合“美丽校园创建工程”的实施，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。同时，高度重视校园周边环境整治工作，优化校内外育人环境。
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