记叙文阅读20
篇
挚爱亲情（7）
1.肉包和香蕉 睿 雪
①肉包和香蕉的味道，曾经充斥在我童年中的某一段时 光。 ②12 岁那年，我生了一场大病，父母带着我四处求医。
在省城的一家大医院，病情终于得到确诊，医生建议给我做 手术。慌忙为我办理了住院手续后，母亲就离开了。这几个
月的奔波已把家里仅有的一点积蓄花去大半，母亲必须回去 为我筹集动手术的钱。
③病房里尽是惨白的颜色，我的心情愈加沉重。大部分 时间里，我喜欢静静地坐在病床上，望着窗外发呆。或许是 怕惹我心烦，守在我身边的父亲也总是小心翼翼地陪我一起 沉默。 ．．．．
④只有每天清晨，才是父亲最活跃的时候。他总是早早 起床，冲出门去，买回 4 个肉包，当一天的饭菜。肉包是小 贩们提来叫卖的，数量有限，很多人抢买。我好奇父亲为什 么总要去买肉包，父亲抱怨说医院的饭菜味道太怪，他吃不 习惯。我的看法倒与他不同。医院的饭菜里有我从没吃过的 豆芽菜，还有一些叫不上名的肉制品，香甜可口。所以，每 到饭点，我吃饭配菜，父亲吃肉包，配一碗清汤。肉包的味 道很浓，经常惹来病房里其他人的小声抱怨，但父亲还是雷 打不动地买，雷打不动地吃。
⑤过了几天，母亲筹集的钱寄来了。当我被推进手术室 的时候，父亲只是紧紧地握住我的手，什么话也没说。但我 能感受得到，父亲是想鼓励我坚强、别害怕。年幼的我对手
术难免恐惧，但我努力对父亲挤出微笑，直到他的身影渐渐 离我而去。
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⑥当我醒来的时候，已经回到病房。父亲趴在我的病床 旁睡着了。我刚试着动了下身子，父亲就一个激灵坐起来， 怜爱地摸摸我的头，问我想吃点什么。
⑦我很想对他说，我想吃李子、桃子或苹果。李子和桃 子是常见的水果，我怀念那种味道。而苹果是我很少能吃得
到的，一直对我充满诱惑力。但话到嘴边成了——“我想吃
香蕉”。我轻轻地对父亲说。我观察过，医院门口的水果摊 上，李子、桃子和苹果的标价都在每斤 3 元以上，唯一便宜 的就是香蕉，每斤 1.5 元。
⑧父亲很乐呵地跑了出去，不一会儿就提了一串儿香蕉 进来。虽然我并不爱吃香蕉，但为了帮父亲省点儿钱，此后
的 20 天里，只要父亲问我想吃什么，我都会回答“香蕉”。
⑨出院回家后，有一天，母亲要出门买东西，问我们想 吃点什么。没想到，我和父亲同时指着对方喊道：“只要不 给她（他）买香蕉（肉包）就行！”
⑩母亲一头雾水，而我和父亲只是相视一笑。是的，只 是笑，不必要说什么。原来，我和父亲都早已猜透了对方的
秘密——我岂会不知道，父亲啃肉包是为了让我能吃医院里 的好饭菜；父亲也早就明白，我要香蕉是故意为他省钱。
?肉包和香蕉，承载着我们这对清贫父女心有灵犀的默
契。很多时候，最深沉的爱，往往无须言明，埋于彼此的心 底，默默享受，便已足够。
（选自《人民周刊》2017 年第 19 期，有删改）
1.本文运用了什么叙述方式？有什么作用？（2 分） 倒叙；设置悬念，引出下文，激发读者的阅读兴趣。（共 2
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分。记叙顺序 1 分，作用 1 分） 【解析】此题考查记叙方法及其作用。文章开头段落回忆了 “童年中的某一段时光”，由此可知文章使用了倒叙顺序， 3
记叙了“我”十二岁那年生病时，父亲与“我”之间关于肉 包和香蕉的故事。倒叙具有设置悬念、吸引读者阅读兴趣的
作用，开头“肉包和香蕉的味道”紧扣标题“肉包和香蕉”“曾 经充斥在我童年中的某一段时光”引出下文叙述，且能激发 读者的阅读兴趣。
2.揣摩语句，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4 分） （1）或许是怕惹我心烦，守在我身边的父亲也总是小心翼翼．．．．
地陪我一起沉默。 （2）当我被推进手术室的时候，父亲只是紧紧地握住我的手， 什么话也没说。 ．．．．．（1）“小心翼翼”形象地刻画出父亲谨慎守护“我”的神态， 这一词语流露出父亲对“我”深深的爱。（2 分）；
（2）运用动作描写，“紧紧地握住”生动地刻画出父亲鼓励 “我”坚强，传递给“我”力量的情形，突出了父亲对“我” 的爱。（2 分）
【解析】（1）题“小心翼翼”的本意是形容举动十分谨慎， 丝毫不敢疏忽。这里写父亲“小小翼翼”，是“怕惹我心烦”， 生动地刻画出父亲谨慎守护“我”的神态，也表现出父亲对 “我”深深的爱。
（2）题“紧紧地握住”是动作描写；根据下文中“但我能感 受得到，父亲是想鼓励我坚强、别害怕。”可知，父亲的这一
动作是想鼓励“我”坚强，细读全文，可知文章表现了父亲 与“我”的父女情深，因此，这一动作描写突出了父亲对“我” 深深的爱。
3.文中有多处地方相互照应。请找两处抄写在下面的横线上。 （4 分） 示例一：“没想到，我和父亲同时指着对方喊道：‘只要不给 她（他）买香蕉（肉包）就行！’”照应“肉包和香蕉，承载
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着我们这对清贫父女心有灵犀的默契”。 示例二：“每到饭点，我吃饭配菜，父亲吃肉包，配一碗清汤”
照应“父亲啃肉包是为了让我能吃医院里的好饭菜”。（共 4 分。每处 2 分，意思对即可）
【解析】此题难度不大，只要找出文中前后文有相同字词短 语的句子，或者是前因后果的句子即可。解答此题，像文中
提到的“心有灵犀”“同时指着对方喊道”“我吃饭配菜，父 亲吃肉包”“父亲啃肉包是为了让我能吃医院里的好饭菜”等 词语都暗示着这些语句之间存在着照应的关系。
4.“但我努力对父亲挤出微笑”，这个细节表现了“我”怎样 的心理？（2 分） 表现出年幼的“我”内心对手术充满恐惧，但又不想让父亲 担心的心理。（共 2 分）
【解析】分析题干可知此题考查学生对细节描写作用的理解。 然后联系此处细节出现的位置，结合前后文内容，来揣摩人
物的心理，通过阅读分析，抓住句子“父亲只是紧紧地握住 我的手，什么话也没说。但我能感受得到，父亲是想鼓励我
坚强、别害怕”可以体会父亲对我的担心，“年幼的我对手术 难免恐惧”可以看出我内心的恐惧，最后用恰当的语言合理 表述。 5.文章故事情节给你什么启示，请写出你的感想。（3 分）
文章揭示了父女之间相互的理解和爱，告诉人们最深沉的爱， 往往无须言明，埋于彼此的心底，默默享受，便已足够。（共 3 分。意思对即可）
2.父爱的速度 风之语
①那年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的 飞快下滑和老师的
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忽视而自暴自弃。
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②我无意中参与了一场群架，并不知道打架的目的是什 么，只知道发泄似的冲上去乱打。打到别人都逃走了，我站
在一个被打昏过去的男生面前竟挪不动腿，被路过的一位老
师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我劣迹 斑斑的违纪记录，便摆摆手说：“你回家去吧，以后不必再来 了。”
③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。 走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我突
然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我木然地将一张勒令退
学的通知递给他，他看了许久，才叹口气，说：“你先在家学 习，晚上跟我去校长家坐一坐。”
④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的
所有费用，都提前支出来换成酒和茶叶，然后趁着夜色，带 我去校长家。
⑤这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张。在一次 车祸中被撞瘸的右腿，使父亲走起路来愈加艰难。
⑥在昏暗的楼道里往上爬的时候，我跟在父亲身后，看 他虚胖的背影在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得
他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看 到，他才继续溜着墙根前行。
⑦终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长
开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后 面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因
为父亲在就多么客气，他只是几句话，便将我重新回校的希
望灭绝了。但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句 话，又低声下气地反复说：“求你宽容一下，给孩子一个读书
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的机会。”一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去， 再不回头。
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⑧但我还是跟父亲挨到了最后一分钟。起身要走的时候， 校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东
西的那一瞬间，拉起我冲出门去，校长也动作迅速地紧跟出 来。
⑨黑漆漆的楼道里，父亲箭一般地将那些阻挡他的“荆 棘”统统地撞了开去。他那条微瘸的右腿，那一刻像是被注 入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。
⑩将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于停住了脚，扶 着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，
无比自信又无比得意地笑道：“只要留下了东西，你回校读书 的事，肯定就有希望了。”而我，却在他的这句话里，转过身 去无声地哭了。
?果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通
知。
?父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地
一路唠叨，而我也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是
在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样 神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。
?我的录取通知书，是校长帮我取的，同时交给我的还
有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：“你小
子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父 亲拖着残疾的右腿，拼命跑出来的。我从来没有见过一个父 亲，有那样让人叹服的速度……”
?原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个
人。
（选自《思维与智慧·下半月》，2017.10）
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1.请从“我”的角度，概括出文章情节。（每空 8 个字）（2 分）
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① 无 故 打 架 ， 被 迫 退 学 → ②
→④再回校园，冲刺高考→⑤校长退礼，铭记真情
②渐生悔意，陪父送礼 ③反复哀求，陪父奔跑（共 2 分。 每空 1 分）
→ ③
【解析】解答此类题，首先，需要通读全文，明确文章的结 构；其次，依据①、④、⑤处给出的内容再结合文章内容明
确需要添加的部分，通过阅读全文，②处填写内容在第③④ 段，提炼筛选出的信息是我回家看见父亲在院子里满头大汗
地劈柴，心生悔意，父亲要我和他去校长家；③处填写内容
在第⑤—⑩段，提炼筛选的信息是我和父亲到校长家后，父 亲反复哀求，并留下礼物就跑出校长家。确定好筛选的信息
后，依照示例①、④、⑤的叙述格式，严格按照示例的填写
字数归纳筛选的信息（一定要用八个字概括），内容上与前后 给出的示例部分形成统一。
2.结合语境，分析句中加点词语的含义。（4 分）
（1）走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴， 我突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。 ．．
（2）一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再 ．．．不回头。
（1）写出了“我”看到父亲的劳累，联系自己打架被勒令退 学，无脸面对父亲的后悔心理。（共 2 分）
（2）写出“我”看到父亲为了我低声下气求情时内心的惭愧、 内疚心理。（共 2 分） 【解析】第（1）小题，“我就这样神思恍惚地收拾了书包，
被老师遣送回家”，但“看见父亲在院子里满头大汗地劈柴”， 这两相对照，我的不守纪律与父亲的劳累令我后悔，觉得对
不起父亲，所以想逃掉。第（2）小题，“但父亲却是一直微
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笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地反复说”，父
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亲的言行都是为了我，看着这一切，内心自然无比的惭愧、 内疚，所以想“冲出去”。
3.赏析第⑨段画横线的句子，说说运用修辞手法的表达效果。 （2 分） 运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了父亲为了我 拼命快速逃离校长家时的情景，凸显了父亲强烈的爱子之情。 （共 2 分。修辞手法 1 分。分析 2 分）
【解析】解答此题，首先找到答题范围是第⑨段的划线句， 然后细读这句话，抓住词语“箭一般”“荆棘”可知是比喻的
修辞手法，“箭一般”还用了夸张手法，最后结合词语“那一 刻像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌”可以体 会父亲奔跑速度之快，进而可以体会出父亲的爱子之情。
4.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（4 分） 宽厚善良：“我”因打架被学校勒令退学，父亲没有责怪我，
而是主动陪我去找校长求情；爱子情深：为让“我”再回校 园，他小心翼翼、低声下气地去找校长送礼、说情。（共 4 分）
【解析】此题考查人物形象，抓住关键语句分析并概括。“他 看了许久，才叹口气，说：‘你先在家学习，晚上跟我去校长
家坐一坐。’”看出父亲的宽厚善良。“父亲却在他转身去提东 西的那一瞬间，拉起我冲出门去，校长也动作迅速地紧跟出
来”“但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又 低声下气地反复说”，可见父亲强烈的爱子之情。
5.有人认为文章中写父亲送礼的情节会严重损害父亲的形象， 你同意这个看法吗？为什么？（3 分）
不同意这种看法，作为农民的父亲这样做，更能凸显父亲的 朴实、关爱儿子，增强了作品的真实性和感染力。（共 3 分。 观点 1 分，理由 2 分） 【解析】解答此题，首先明确此题属于拓展性表达题，结合
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文章看，作者意在用父亲送礼的情节来刻画父亲的朴实、关 爱儿子的人物形象，并且使文章更加具有真实性和感染力，
解答时，必须先阐明观点，再用自己的语言合理阐述自己的 理由。
3.父母也会撒娇
乔凯凯
①给母亲打电话，似乎感觉母亲的嗓音有些异样，一问 才知道母亲感冒了，而且有一段时间了。提早下班回去看母 亲，母亲半躺在沙发上看电视。“走，我陪你去医院开点儿药。” 我伸手去拉母亲。母亲摇摇头说：“我不想吃药，你爸给我买 了药，太苦了。”“良药苦口嘛！不苦怎么能有效？”我拿起 一包药递给母亲。本来好好的母亲却似乎一下子眼泪汪汪了： “这药真的很苦，我不想吃。”
②吃个药怎么这么麻烦？有病不吃药能好吗？我有点急 了，年纪大了还不重视身体，万一有个三长两短怎么办？怎 么越老越像孩子了呢！想到“孩子”这两个字，正欲发火的 我突然愣住了，也在瞬间释然—— 。
③想到此，我在母亲身边坐下，笑着说：“吃了药才能好 呀，这样就有力气跳广场舞了，咱加把劲儿，争取夺得广场 舞皇后的称号，让我爸有点危机感。”看到母亲忍不住笑了起
来，我继续说：“来，我帮你倒杯水，赶快好起来给我做好吃
的，我最喜欢你做的饭菜了。”母亲点点头，接过药吃了下去。 我不知道那药是
不是真的很苦，我只看到母亲脸上露出了满
足幸福的笑容。
④有一次父亲做了一个小手术，出院后在家休养。想着 父亲已经痊愈，再加上我工作忙，直到半个多月后才来到父
母家。一见面，父亲就跟我说：“我的伤口还是疼。”我顿时
紧张起来，难道伤口发炎了？没愈合好？父亲掀起衣服给我
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看他的伤口，伤口愈合得很好，连针眼都快看不见了。“恢复 得很好，没事。”放下心的我松了口气说。
⑤过了一段时间，父亲又跟我说：“伤口有时还是会疼，
不会有什么事情吧？”父亲的话让我有点哭笑不得，伤口缝 合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。“我爸这是
怎么回事，没事老盼着自己有问题干嘛！”一转身，我悄悄对
着母亲抱怨。“越老越矫情，别理他。”母亲笑了笑说，“不过， 你爸说他很享受你紧张地帮他查看伤口时的样子。”
⑥母亲的话一下子提醒了我。父亲是多么坚强的一个人，
长这么大，我从来没见父亲喊过一次痛。记得有次父亲带我 和哥哥上山玩，哥哥因为调皮，差点从山坡上滚下去，父亲
及时拉住了哥哥，自己却扭伤了脚。等到家时，父亲的脚面
已经肿得很高了。我和哥哥都很内疚，父亲却说一点都不疼， 还笑着逗我们玩。而现在父亲却在我面前“示弱”，这不是另 一种撒娇吗？他是想得到女儿的关心和照顾呀！
⑦其实，每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子。当儿 女一天天长大，臂膀变得坚强，能够为自己甚至为家人遮风
挡雨时，父母心里潜藏的孩子似的天性就会激发出来，会把
自己最柔软最脆弱的一面展现给你。因为在他们眼里，你已 经成为他们最信赖的依靠，他们也深信，你会像他们爱你那
样爱他们。他们愿意在你面前撒娇，是想得到你的体贴、关
爱和安慰，正如你小时候赖在父母怀里撒娇，毫不设防地把 自己的肚皮坦露出来，那是因为你知道，父母会给予你最周 全的保护。
⑧现在，该我们给父母以保护了，你准备好了吗？
（《辽沈晚报》2017.11.4）
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1.结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4 分） （1）本来好好的母亲却似乎一下子眼泪汪汪了：“这药真的 ．．．．
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很苦，我不想吃。” （2）父亲的话让我有点哭笑不得，伤口缝合处只剩下一条浅 浅的印痕了，能有什么．．．．事情呀。 （1）“眼泪汪汪”写出了母亲不愿意吃药时撒娇的情态。（2） “哭笑不得”一词准确写出我对父亲过分在意自己的伤口而 表现出的撒娇不理解的情态。（共 4 分。每题 2 分） 【解析】解答此题，分析题干可知考查词语的语境意义，然 后细读句子所在的相关段落，在理解词语的本意的基础上
（“眼泪汪汪”指眼中饱含泪水。形容人十分激动或悲痛，“哭 笑不得”指哭也不好，笑也不好，形容很尴尬。），抓住词语 所在段落中的关键句子来理解词语在句子中的意思（“眼泪汪
汪”抓住句子“吃个药怎么这么麻烦？有病不吃药能好吗？ 我有点急了，年纪大了还不重视身体，万一有个三长两短怎 么办？怎么越老越像孩子了呢！”可以体会母亲不愿意吃药时
撒娇的情态；“哭笑不得”抓住关键句子“我爸这是怎么回事， 没事老盼着自己有问题干嘛！”进行体会。），最后用自己的语 言合理表述即可。
2.根据文章情节的发展，请在第②段的横线处补写出“我”
此时的心理活动。（1 分） 母亲现在的表现可不就是我小时候的样子吗？她是在对我撒 娇呀！（共 1 分）
【解析】解答此题，首先明确此题考查心理描写的补写，答 题方向在文章第②段，然后细读这一段，抓住补写句子前的
句子“年纪大了还不重视身体，万一有个三长两短怎么办？
怎么越老越像孩子了呢！”“正欲发火的我突然愣住了，也在 瞬间释然”，可知补写时主要围绕对母亲前面不吃药行为的理 解入手。
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3.结合文意，说说你对选文第⑦段中划线句子的理解。（2 分）
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这句话告诉我们父母也有最柔软最脆弱的时候，他们最想得 到儿女的体贴、关爱和安慰。（共 2 分。意思对即可）
【解析】解答此题，首先明确此题考查对句子的理解，然后
细读这句话，抓住关键词“撒娇”，结合文章中叙述的两件事： 母亲生病了不想吃药、父亲动了小手术怕痛，抓住这一段中
的关键词句“父母心里潜藏的孩子似的天性就会激发出来，
会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你”“他们愿意在你面前 撒娇，是想得到你的体贴、关爱和安慰”进行理解。
4.文章以“父母也会撒娇”为题可谓独具匠心，请简述这个
标题的妙处。（4 分） 强调了父母也渴望儿女的体贴、关爱和安慰；奠定了全文的
感情基调；作为文章的叙述线索；暗示了文章的主要内容； 标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。（共 4 分。每点 1 分）
【解析】解答此题，首先明确此题考查文章标题的作用，然 后细读全文，明确文章主要叙述了母亲生病了不想吃药、父
亲动了小手术怕痛两件事，告诉我们长大了要正确对待父母 的信赖和撒娇，给他们体贴、关爱和安慰，最后分析题目，
可以发现“父母也会撒娇”交代了文章的写作对象，是文章
的叙事线索，“撒娇”一词暗示了文章的主旨，同时题目新颖 别致，能吸引读者的阅读兴趣。
5.请简析第⑥段在全文中的表达效果。（2 分）
回忆父亲年轻时的坚强，与现在父亲的矫情形成对比，凸显 父亲的示弱是一种撒娇；丰富文章内容，使情节更加完整。（共 2 分。每点 1 分）
【解析】解答此题，首先明确此题考查文章段落的作用，然 后细读这一段，明
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确这一段主要运用插叙的方式，通过具体
事例交代了父亲是一个坚强的人，与上文父亲的矫情形成对
比，从而凸显“现在父亲却在我面前‘示弱’，这是另一种撒
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