（1）师生互动。
（2）同桌互动。各扮演王和丁，练说，再交换练说。 （3）指名表演。
注意：1、从说话是否礼貌大方，语言是否表达清楚等去评价。
2、注意用文中的人物名称评价。 3、被评价人对评价人应有回应。
情 境 (二)：病房里——丁大勇见到李晓燕后，会说些什么？李晓燕会怎么说？ （1）指名说。
（2）小组讨论。二人演角色，二人评价，互换角色再演一遍。 出示评价要点：
1、用问候、关心的语气对病人说话。 2、说话声音不高，十分温和。 3、说话礼貌、大方，表达清楚。
（3）指名把情境（一）和情境（2）合起来表演一遍。 小组汇报，生评价，注意评价要点。 三、总结拓展
今天我们随丁大勇同学去看望生病的同学，学了一个本领，怎样清楚地转达别人的话，还明白了同学之间要互相帮助，互相爱护，老师要送给大家一个礼物。听……
口语交际九 教学目标：
1、使学生明确在日常生活中怎样当一名合格的小主人，并能身体力行。 2、激励学生在口语交际课上学会倾听，学会观察，积极思考，大胆交流。 门铃响
小红：谁呀？
王阿姨：是我，王阿姨。
小红：（打开门）王阿姨，您好，快请进。 王阿姨：你好，小红，妈妈在家吗？
小红：妈妈去单位加班了，可能再过一会儿就回来了。阿姨，您快请坐。 王阿姨：哎！好的，好久不见，小红又长高了，你也坐。
小红：（倒来一杯水）阿姨，请喝水。这是我爸爸刚从杭州带回来的龙井茶，味道可香了，您尝尝！ 王阿姨：谢谢！嗯，真香！
小红：阿姨，请吃水果，这是今天的报纸，您边看边等吧！ 王阿姨：小红真懂事，真是个乖孩子。 小红：王阿姨，找我妈妈有事吗？
王阿姨：对了，光顾了说话，都忘了正事了，这个星期天，阿姨过40岁生日，邀请你们全家去做客！
小红：好的，星期天，我们全家一定准时去！
王阿姨：（看了一下表）小红，阿姨还有事，我就不等你妈妈了，妈妈回来后你转告她吧！我就先走了。
小红：好吧，妈妈回来后我会转告她的。那我送你。（打开门）再见，王阿姨，欢迎你常来玩！
王阿姨：好的，再见，小红！ 1. 你觉得小红做的怎么样？
( ) 2. 在接待客人的时候要注意什么？
( ) 3. 如果王阿姨来你家做客，你会怎么接待王阿姨？
( )
口语交际十
教学目标：
1、通过口语交际活动，使学生进一步认识自我，学会真实、客观地介绍自己的相貌特点、性格特征。
2、进一步培养学生与人交际的能力，增进同学之间的相互了解。
3、学会聆听，同时在听的过程中能进行初步的分析，并在听后及时给予一定的评价
一、每个人都有自己与别人不同之处，同桌跟你相处久了，只了解你的外貌可不一定了解你的“个性”。今天我们就敞开了心怀，把自己介绍清楚，好吗？ 二、在四人小组内练习介绍自己，可从名字、外貌、性格、具体的事例等几方面来综合介绍一下自己 （1）说话要求：具体、流畅。 （2）听者要求：认真听，作评价 三、总结
口语交际十一 教学目标：
1. 让同学们懂得爱护植物
2. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
有一天,王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍,他去劝那个学生,那个学生却说：“踩得人多了,少我一个不少,多我一个不多,有什么关系?”王明该怎么说?
1. 王明会怎么劝说那个学生呢？写一写他们之间的对话。 王明：（ ） 学生：（ ） 王明：（ ）
学生：（ ） 王明：（ ） 学生：（ ） 2. 我来演一演
3. 请你给草坪写一则标语。
（ ）（ ）（ ）
口语交际十二
教学目标：
1. 不仅要养成讲究个人卫生的好习惯，还要爱护班集体的卫生，
李天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。同学丽丽见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李天意同学不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起来，扔进教室外面的垃圾箱。
1.丽丽的言外之意是？
（ ） 2.李天意这样说才得体？
（ ）
你以后会怎么做？
( )
口语交际十三
教学目标：
1.生活中学会有礼貌的接电话。
下面玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。
玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。