通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板
备课人： 王列换 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字：
课题 课型 新授课 买衣服 总课时 1 第 1 课时 授课人 孛鹏慧 教学《买衣服》(教材第12、13页) 内容 教学1.认识各种大面积人民币及其换算关系。 目标 2.进一步体会人民币的作用。 教学在活动中学习识别大面额人民币及其换算关系。 重点 教学根据实际情况，灵活选择付款方式。 难点 教学北师大版小学二年级上册数学教材 课件 资源 教学设计 教学环节 导 案 学 案 教师复备栏 引入 ：新学期到了，许多小朋友都 学生仔细观察画面，指名读处衣 要买一些新衣服。今天，我们就到服装服的价格： 商店去看一看。 上衣59元，裤子41元，T恤39元，导入 课件出示服装店的场景，画面上展裙子36元，连衣裙68元，帽子14元，定向 示出不同款式的夏装和价钱。 短裤32元。 瞧，这么多漂亮的衣服，如果你是 这家商店的售货员，怎样介绍你的商品 呢？谁来试一试？ 鼓励学生参与到活动中来。 1、我们怎样才能买到这些漂亮衣服 1.学生回答。 呢？昨天，我们认识了一些人民币，用 学生交流第二个问题。 它们来付钱，可以吗？ 2、我们该怎么付钱呢 2.学生交流，得出结论，用面额 3.教师出示最新版的10元至100元较大的。 不同面值的人民币模型，请大家仔细观 引领察，这些钱你认识吗？在小组里说一 3.认识较大面额的人民币。在小自学 说，你看到了什么？ 组里交流。 4、谁有好办法把他们记住？ 4.仔细观察，再讨论交流，从数 5、教师拿出一张旧版的100元，10字、颜色、图案，找出相同点和不同元的人民币，指导学生认识。你知道它点。 的面值是多少吗？你们是怎么知道 5.认识的基础上说说100元的和的？ 10元的各能干什么？ 1、这些人民币我们都认识了，现 1.学生汇报，借机发问：大家帮他想在我们可以用它们买衣服了。大家每人一想，还有别的拿法吗？ 挑选一件你最喜欢的衣服，看清它的价 (提示学生不同的付款方式，帮助格，想一想你怎样付钱呢？ 学生更深一步理解人民币的进率关探究2、看到大家都找到了自己喜欢的系。) 展示 衣服，老师也想挑选，我想买一件T恤 和一条裤子，我有100元，大家帮我估 2.组织孩子们积极动脑，踊跃发计一下，这些钱够不够呢？我应该怎样言。 付钱呢？ 孩子们发言。 1、刚才大家当售货员都很成功， 1.请大家在组里把面额是50元的人引导不过，为了买东西方便，通常大家会把民币换一换。 点拨 钱换一换，这里有一张100元，如果想2.请大家在组里把面额是10元的换成10元的，怎么办？ 人民币换一换。 训练 达标 完成课后练一练 使学生掌握较大面额人民币间的互换。 使学生正确清点币值 学生回答。 总结反思 这节课你的收获是什么？ 买衣服 板书设计 10元，20元，50元，100元 大面的的人民币 课后 反思 通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板
备课人： 王列换 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字：
课题 课型 新授 小小商店 总课时 1课时 第1 课时 授课人 孛鹏慧 教学《小小商店》(教材第14、15页) 内容 教学1、 在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题； 目标 2、体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。 教学重点 教学难点 教学资源 在具体情境中学会购物。 在购物情境中学会解决相关的实际问题。 北师大版小学二年级上册数学教材 课件 教学设计 教学环节 导 案 学 案 教师复备栏 师：除了买文具、买衣服之外，同 学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢学生观察，交流，再指名回答。 的玩具、文具等等吧？ 导入课件出示：教材第14页情境图。 定向 师：今天老师就带领大家一起来到了小小商店，看你从图中发现了什么数学信息？ 出示问题：第一幅情境图，笑笑买 了1架玩具飞机和1辆玩具坦克，一共需自己独立思考。 引领要多少元？ 同桌交流。 自学 指导学生看图，并说说生：1架玩具小组交流，并列式计算。 飞机多少元，1辆玩具坦克多少元？一订正答案。 共是什么意思？该怎么列式计算？ 12+9=21(元） 出示问题1：看第二幅情境图，奇1.指导学生看图，理解题意，回答1思付给售货员20元，买了1盒水彩笔，盒水彩笔的价格是15元，那么 探究找回多少元？ 20-15=5(元)，应该找回5元。 展示 出示问题2：如果你有30元，可以2.学生在小组内交流，教师巡视，了买哪两样物品呢？在小组内说说你的解学生交流的情况，在组织汇报。 想法。 出示问题：淘气想买一个花皮球，学生在小组里交流各自的想法，教师他有3张1元和2张2元，他可以怎么付巡视，即使知道个别有困难的学生。钱？先在小组里说说你的想法。 学生可能会出现的方法有两种： 引导3张1元和1张2元，正好是花皮球的价点拨 钱5元。 我可以付1张1元和2张2元，也正好是5元。 1.请你算一算：足球比篮球贵多少元？1.学生讨论；算足球比篮球贵多少元，说一说你是怎么想的。 就是计算足球比篮球多多少元，用减训练 法计算，72-68=4(元)。 达标 2.你能再提出一个数学问题，并尝试解 答吗？ 2.先在小组里说一说。学生小组交流后，请小组代表回答。 总结反思 学习了这节课，你有什么收获？ 板书设计 小小商店 12+9=21(元） 20-15=5(元） 72-68=4(元 课后反思