通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板
备课人： 魏彩玲 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字：
课题 课型 新 授 总课时 星星合唱队 1课时 第 1 课时 授课人 孛鹏慧 教学课本第6~7的教学内容 内容 教学2、掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。 目标 1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 3、在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。 教学正确计算加减混合式计算。 重点 教学优化算法，正确计算加减混合式题。 难点 教学课件 资源 教学设计 教学环节 导 案 学 案 学生可能会说： ·合唱队的人数变了。 ·合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。 ·合唱队加入的人比毕业的人多。 ······ 教师复备栏 1、计算 77-33-25 25+17+31 100-91-8 2、课件出示：教材第6页情境图。 谁能看着情境图说说图中的合导入定向 唱队发生了什么变化？ 学生回答时，关注学生是否发现了情景图中的数学信息。 生1：毕业的人数少，新 加入的人数多，所以应该是比多呀！可是老师就是没有明白，引领原来多了。 自学 合唱队人数比原来多了还是少生2：新加入的比离开的人数多，当然是现在人多了。 了？ 同学们发现的数学信息真合唱队现在有多少人? 根据图中的信息谁能提出数学探究问题？对学生提出的一步计算的简展示 单问题可以现场解答“合唱队现在有多少人”的问题，学生提不出来 方法一： 15-9=6(人) 52+6=58(人) 方法二： 就进入下一个环节，学生提不出来52-9=43(人) 43+15=58(人) 教师参与启发提出。 方法三： 要求“合唱队现在有多少人”，52-9+15=58(人) 怎样列算式？ 在学生列出52-9+15之后，启发学生说一说自己是怎么想的。 如果学生的答案没有出现综合算式，师引导生就一起把两个算式改为一个算点拨 式，并告诉学生这样的算式叫作加减混合算式 如：原来有52人，毕业离开了9人，就是少了9人，所以是52-9，，又加入了15人，就是又多了15人，应该再加上15，所以就是52-9+15。 学生独立计算，教师及时这样的加减混合算式，你巡视。及时纠正。 会计算吗？ 1、车上原有56人，下来27 人，上了19人。 请4位小朋友板演，其余小朋友（1）和同伴说一说，现在车上训练的人数多了还是少了？ 同桌合作，一人两题。 达标 （2）现在车上有多少人？ 2、.填一填。（接力比赛，独立完成，同桌检查订正。 书本第7页第2题。） 今天的学习你有什么收获呢？ 总结反思 星星合唱队 52-9+15=58 (人) 5 2 板书5 2 4 3 — 9 设计 — 9 + 1 5 ______________ _________ ________ 或 4 3 4 3 5 8 + 1 5 课后反思 通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板
备课人： 魏彩玲 学区（校）审核： 孙文安 中心教研组审核： 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字：
课题 课型 教学内容 新授 总课时 练习一 2课时 练习一 第 1 课时 授课人 孛鹏慧 1.熟练掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算。 教学2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。 目标 3.培养学生熟练准确的计算能力，和认真、细心的计算习惯 教学重点 熟练准确掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算 教学难点 掌握100以内数的加减混合运算的方法，熟练准确计算 教学资源 多媒体课件 投影仪 教学设计 教学环节 导 案 学 案 教师复备栏 计算下面各题 45+20+13 59-14-32 导入45-30+15 65-23+18 学生练习 定向 81-70+40 84+6-76 出示8页主题图 1、观察主题图说图意。 1、 学生认真观察获取信息 引领2、说一说你发现了哪些数学信息？ 自学 3、讨论交流：怎样列式计算？为什2、 学生讨论交流 么要这样算？ 出示8页第二题 探究1、观察主题图说图意。 展示 2、分析解决实际问题 （1）、说一说你发现了哪些数学信 1、学生认真观察获取信息 2、学生讨论交流 息？ （2）、给你100元，你想买哪两种玩具？还剩多少元？ （3）买哪两种玩具剩下的钱最多？剩下多少元？ （4）买哪几种玩具正好需要花100元？请你给出一个答案？ 3、学生汇报、订正。 3、学生汇报、订正 引导出示8页第8题 点拨 1、 学生思考 2、 学生小组讨论 3、 汇报、订正 竖式计算 56+ 21– 18 = 39– 13 + 47= 训练1、学习练习 96–34 – 35 = 57 +22 -45= 达标 2、同桌间互相检查 48+32- 16 = 100 -69+ 25 = 总结这节课你有哪些收获？ 反思 学生回答 练习一 板书设计 竖式计算 56+ 21– 18 = 39– 13 + 47= 96–34 – 35 = 57 +22 -45= 48+32- 16 = 100 -69+ 25 = 课后反思