来表示。汉语虽然也是以问论元为主，但是却可以直接用谓词性的疑问代词对谓语提问，这是英语无法直译的。比较：

(28)你们怎么他了？ ～Whatdidyoudotohim? (29)你们想把这些东西怎么样？ ～Whatwillyoudotothesepiecesofstuff.

换言之，在省略方面，英语名不可省动可省，汉语动不可省名可省。在提问方面，则英语名可问动不可问，而汉语动名皆可问。比较下来，英语是名词型语言，汉语是动词型语言。

三 从属句层面

从属句（简称“从句”）是小句的一种，上面小句中对动词型还是名词型的偏好也适合从句，两者重合的部分不再多说。我们注意到的是，英语等语言用介词短语表达的从属性内容，在汉语中常常需要用从句表达，即从属成分要带上谓语动词变成从句。有些是语义驱动的，因为汉语介词没有相对应语义，只能用谓语来表示。如：

(30)thevoiceagainsthisplan～反对他计划的呼声 (31)anapartmentwithtwobedrooms～一套带两个卧室的公寓

更值得关注的是，还有一些是由句法性限制造成的强制性从句，因为有些介词短语缺乏直接做定语的能力，只能加进动词变成关系从句。如：

(32)a.trainsfromShanghai～从上海*（来）的火车 b.shipstowardsthesouth～向南方*（开去）的轮船

c.guestsfromHongKong～*（来）自香港的客人／从香港*（来）的客人 d.thepupilswiththeparents～跟家长们*（在一起）的小学生们

以上括号中无法省去的动词，其实在语义上是冗余信息，但在句法上必须添加，因为汉语中相应的介词短语一般不能充当定语。

在从句方面，还有一种现象值得注意。英语的一个宾语名词所表示的内容，在汉语中要用一个以该名词为论元的动词短语来表示。这类须解读为动词短语的名词，称为“事件强迫”（参见宋作艳(2009)的介绍），因为该名词实际上代表了一个以自身为论元的事件，必须按事件来理解。事件强迫现象本来都可以加进带to的非限定从句等来表示，但是在英语中有更多机会仅用名词语来表示，省去管辖这个名词的动词，即(33)中括号内的词语，而相应的汉语句强烈倾向不让这个动词隐去，即采用以该名词语作论元的非限定从句。如：

(33)a.Helikes(toeat)fish.～他喜欢*（吃）鱼。

b.Hissonislearning(toplay)basketball.～他儿子在学习*（打）篮球。 c.Theteacherbegan(tolectureon)thislesson.～老师开始*（讲）这篇课文。 这基本上也属于从句层面英可名、汉需动的情况。 四 短语层面

先看偏正短语。英语中某些定语表达的内容，在汉语中只能或可以用状语、补语来表达，即同样的修饰限制性内容，在名词型语言中依附于名词语，在动词型语言中依附于动词语，从而让名词和动词的强弱表现为名词短语和动词短语的强弱。以往讨论过的很多现象，在名词型和动词型对立的大框架下都变得可以理解了。比较：

(34)(tomarry)awrongman～嫁错了男人

(toeat)twomoreapples～再吃两个苹果／又吃了两个苹果 (tobuy)onemorebook～再买一本书

(tomake)apotofthicksoup/*tomakeapotofsoupthickly～浓浓地煮了一锅汤

Theverybookcausedallthesetroubles.～正是这书本身导致了所有这些麻烦。

wrong和“错”的功能差异，曾被认为是两种语言的认知概念化的差异（戴浩一，2002），与此类似的形容词还有一些。放在动词型和名词型的大背景下，这可能只是这两种语言类型的正常句法差异的表现之一，未必与概念化甚至文化差异有关。例(34)汉语也有修饰语实现为定语的“煮了一锅浓浓的汤”的说法，这还是更无标记更不受限制的说法。两种结构在表义上特别是主观性上有显著差别（见卢建，2003）。但是，只有动词型语言，才允许有句法错位的“浓浓”做状语的结构，使汉语可以借此表达细微的语义差别。

在英语中通常由表全量的名词限定语all表示论元的全量，而在汉语中常常由一批表达全量语义的副词来充当状语，如“都、全部、全、齐、共”。虽然名词上也能加“所有、全部”等，但有趣的是，名词限定语是可选的，而表全量的状语all却是必须出现的。如：

(35)Allthestudentsaregone.～（所有）学生都走了。～*所有学生走了。 英语有一批否定代名词none、nobody、nothing、neither，还有一个否定限定词no。它们的作用是自任论元或充当名词核心的限定语，实际上是在名词上实现否定命题。现代汉语没有任何否定代名词或否定限定词，否定命题只能在动词上实现，直接用否定动词“没有”或靠“不”一类否定副词来构成否定谓语，无法靠论元位置上的否定来实现。如：

(36)Nobodywillagreewithyou.～没有人会同意你的。 (37)Hebelievesnothing.～他什么都不相信。 (38)Ihavenofriendshere.～我在这儿没有朋友。

再看并列短语。某些汉语连词（主要是选择类连词）连接的并列短语排斥名词、喜好动词（刘丹青，2008b），因而在两个单位共享动词谓语的情况下，宁可重复动词也不采用单纯名词并列的方式，而英语未见此类限制，能用来连接动词的连词也能连接名词。如：

(39)我去还是他去？ ～*我还是他去？ ～ShouldIorhego?

(42)老王是浙江人，或者老张是浙江人。～*老王或者老张是浙江人。 ～EitherWilliamorJohnisaNewYorker.

(43)我想吃面条或者馒头。＜我想吃面条或者吃馒头。

由以上例子可见，汉语（尤其是口语）特别排斥在主语位置用选择并列连词“还是、或者”等，宁可重复相同的动词或动词短语。在宾语、表语位置用“还是、或者”连接的名词并列结构接受度略强，但是在汉语口语中，还是更倾向于用这类连词连接两个整体性动词短语（例句中用小于号表示不如后者常用）。

下面看同位结构。名词型语言可以靠名词的同位语表达非限制性关系从句的补充陈述，即使该从句没有合适的名词可用，也可以加进one这类虚义代词作为关系从句的修饰对象。汉语的同位语在结构上较受限制，只能使用比较简单的指称性名词短语，非限制性补充陈述一般都要直接实现为相对独立的分句，至少要加进系动词“是”。如：

(44)IhavebeentoMaldives，anislandcountryknownforitsbeachresort.

(45)IhavebeentoMaldives，theislandcountryknownforitsbeachresort.

(46)Expressionsrepresenttheperson'sintendedmessage，theoneheorsheistryingtoconvey.

～表情代表了这个人的意图信息，*(（就是）他或她试图传递的信息。 (47)Dudulikesherlittlesister'steddybear，theoneshesleepswith. ～嘟嘟喜欢她妹妹的泰迪熊，*（就是）她抱着睡觉的那一只。 英语添one，汉语加“是”，集中体现了名词型和动词型语言的区别。 五 词法层面及儿童语言习得的表现