项目，预计满足康复治疗技术专业150人/年，社会服务100人/年的实训要求。在建设校内康复治疗技术专业实训基地的同时进行配套设施的建设。

2．校外康复治疗技术实训基地

在校外重点建设皖西卫生职业学院附属医院（六安市第二人民医院）、六安市人民医院、六安市中医院三个实训基地，为临床教学见习、课程实训、顶岗实习打下基础。

为拓宽学生的就业渠道，还将建设以下校外顶岗实习基地： （1）将安徽医科大学附属医院、安徽省立医院、安徽中医学院附属医院建设为校外顶岗实习基地，签署合作协议。

（2）开发六安市2个社区康复基地，以保障社区康复技术课程的实训和顶岗实习，为基层社区培养和储备康复人才。

（3）与六安市及其两区残联合作，帮助其完善康复中心，拓展为学生见习和顶岗实习基地。

3．内涵建设

建立并完善实训室的管理制度及运行机制，即建立仪器设备使用与维护的管理办法与规定、实训室管理规定、实训教学工作规范和实验技术人员考核指标体系，使任课教师与实验员岗位职责明晰、保障充分、有效地使用教学资源，实现实训室的可持续发展。选派实验教师进修学习，提高其技能水平更好服务于教学。

四、教学团队建设

通过两年的专业建设，到2013年使康复治疗技术专业的教学团

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队，成为院级教学团队，教学团队的具体建设目标。

1．专业带头人 通过派遣专业带头人朱洁平到国内院校及香港和国外考察学习，进一步提高其业务素质和业务水平，使其能站在康复治疗技术领域前沿，掌握康复治疗技术新动态，把握康复治疗技术专业人才培养模式的改革方向，以康复治疗技术专业建设为核心，改革课程体系和课程建设，制定专业建设方案并组织实施，主持核心课程校本教材的编写，主持建设优质专业核心课程、院级精品课程，在国家级学术刊物发表论文，使其成为具有一定学术地位,有较大影响力的康复治疗技术专业带头人。

2．骨干教师 将叶泾翔作为骨干教师，每年定期到校外实训基地进修学习4周，选派到国内及香港或国外院校进修学习，以提高其职业教育教学水平，提升“双师”素质，使其成为教学团队中的中坚力量。能够主持建设优质专业核心课程、院级精品课程，在市级和国家级学术刊物上发表论文，成为具有一定学术水平的骨干教师，对青年教师有示范作用。

以皖西卫生职业学院附属医院和六安市人民医院为依托，培养夏辉为骨干教师，选派到国内及香港院校等进修学习，负责建设专业核心课程、优质专业核心课程、 院级精品课程，使其成为具有一定学术水平的骨干教师，对青年教师有示范作用。每年完成100学时的专业核心课程教学任务，提高其理论与实践教学水平。

3．兼职教师 将姜玉国、顾正义、周子健和危鸿作为兼职教师，参加教育理论和教育心理学的学习。选派到国内院校进修学习，每位教师见习和实习带教不少于170学时/年。

4．青年教师 培养乔婕、何静、王磊、许明高和史文涓参加教育

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理论和教育心理学的学习，并取得相应的证书。每年定期到教学医院进修学习8周，并选派到国内医院和相关院校进修学习，提高职业教育水平，使其具有“双师”素质和“双师”结构。

5.申报院级教学团队。

教学团队建设

规格 姓名 培养目标 进一步提高其业务素质和业务水平，使其能站在康复医学领域前沿，掌握康复医学新动态，把握康复治疗技术专业人才培养模式的改革方向。 达到其提高理论与实践教学水及职业教育教水平，不断提高“双师”素质，在教学团队中具有中坚力量。 方法和手段 专业带头人 朱洁平 选派到国内医院和学校及香港和国外考察学习。 叶泾翔 骨干教师 每年定期到教学医院进修学习4周。选派到国内医院、学校进修学习及到香港或国外医院、学校进修学习。 选派到国内医院、学校及香港等学习进修，每年完成100学时的教学任务。 参加教育理论和教育心理学的学习。 使其具有“双师”素质和“双师”结构，提高职业教育水平。 夏辉 提高其理论与实践教学水平。 每位教师见习和实习带教不少于170学时/年。 兼职教师 姜玉国、顾正义、周子健和危鸿 青年教师 选派到国内医院和学乔婕、何静、许明高、校学习进修。每年定王磊、史文涓 期到教学医院进修学习8周。

五、社会服务与辐射能力建设

1．面向社区和农村基层医疗卫生机构开展康复治疗技术继续教育项目1~2项，培训社区康复治疗人才150人/年。

2．每年组织康复治疗技术专业的学生下基层义务进行康复治疗

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活动，培养其职业道德，让社区的残障人员和脑血管疾病后遗症的患者得到康复治疗服务。

3.面向社区进行康复服务工作，使中青年教师走向基层，社区门诊服务每年达到300人次/年。

4.面向残联康复中心和老年服务中心开展康复服务工作，使青年教师和康复学生学有所用。

第四部分 建设进度

建设项目 2011年10月-2012年10月 建设目标： 为了制定人才培养方案，明确人才培养目标、专业定位，使新的人才培养方案具有可行性。投入经费2万。 建设内容： 1．专业建设调研主要针对康复治疗师的工作岗位如各级医院康复科、社区卫生服务机构及残疾康复机构等就业单位，了解他们的现状和发展动态及需求数量；所需人才知识、技能和职业素质能力的要求；教育教学的建议的问卷设计。 2．通过信息平台了解国内其它同类院校本专业基本建设情况及特点，比较异同。 3．进行专家咨询访谈提纲的设计。 验收要点：提供验收报告 建设团队及责任人： 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组成的康复治疗技术专业建设团队，责任人为朱洁平。 2012年10月-2013年6月 建设目标： 为了适时的进行人才培养方案修订，使新的人才培养方案更具有可行性。投入经费2万。 建设内容： 1．进行问卷的统计分析。 2．对专家咨询进行统计分析。 3．对近二年的毕业生跟踪调查，了解他们的成长经历及任职情况、现任岗位及能力、对学校专业课程设置和教育教学建议等。 4．在调研过程中，分析新的人才培养方案的可行性及方案在运行中遇到的问题并进行改进。 验收要点：提供验收报告 建设团队及责任人： 由朱洁平、叶泾翔、乔婕等7人组成的康复治疗技术专业建设团队，责任人为朱洁平。 专 业 建 设 专 业 建 设 调 研 20