实验器材：
光的反射演示器，其结构如图12所示。
图12
M是一块平面镜，镶在一块木板上，白色光屏E垂直固定在木板上，白色光屏F可以绕垂直于镜面的ON轴转动，E、F屏上画有以O为圆心的圆弧，上面标有刻度。
平行光源，低压电源。 实验步骤：
1.调整光源的位置，使一束光沿平面E内任一直线AO射到平面镜上的O点。绕ON轴转动平面F，寻求由O点反射的光线，只有当平面F和平面E在同一平面内时，才能在F上见到反射光线，平面F在其他位置时，F上都没有反射光线。得出反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧的结论。
2.平面F和E处在同一平面时，观察到光的反射，从E、F屏上读出入射角、反射角的值，得出反射角等于入射角。
3.在平面E内改变入射光线的角度，重复步骤2。总结得出反射定律。 4.先使平面F和E成任一夹角。转动光源的位置，在E平面内看到反射光线。转动平面E找到入射光线和法线所在的平面，加深对反射定律的理解。
实验结论：
光射到物体表面上发生反射的规律：
1.反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧； 2.反射角等于入射角。 注意事项：
1.初中学生缺乏空间想象力，理解反射定律中线和面的空间关系是一个难点。实验过程中应注意帮助学生建立空间概念，直观地建立起光的反射图象。
2.入射光线是具有一定宽度的光带，为了在光屏上显示出光传播的路线，入射光带的轴线与光屏需成一个较小的角度。同样，反射光线也是具有一定宽度的光带，因此，当平面E与F有较小的角度时，光屏F上仍能有短的亮线。实验时要注意尽量减小光带的宽度，并且避开这个较小角度的位置，以免造成混乱。
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十、研究凸透镜成像规律 实验目的：探究凸透镜成像规律。 试验器材：蜡烛、光具座、凸透镜、光屏。 实验步骤：
1.将凸透镜、蜡烛、光屏放在同一直线上。调整凸透镜、蜡烛、光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度(如图13)。
图13
2.把蜡烛放在较远处，使物距u > 2f，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒，测出物距和像距v(像到凸透镜的距离)。
3.把蜡烛移到距离透镜2倍的焦距处，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒，测出物距和像距v(像到凸透镜的距离)。
4.把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，即2f > u >f，重复以上操作，进行观察和测量。
5.继续移近蜡烛，使物距u < f，在屏上还能得到蜡烛的像吗？怎样才能观察到蜡烛的像？是虚像还是实像？观察像的大小、正倒，测出物距，估测出像距（透过透镜在蜡烛的同一侧观察蜡烛的像）。
实验结论： 表3 物距 倒、正 像的性质 放、缩 缩小 放大 放大 虚、实 实像 实像 虚像 像距 应用 u > 2f f < u < 2f u < f 倒立 倒立 正立 f < v < 2f v > 2f V > u 照相机 幻灯机 放大镜 注意事项：实验时点燃蜡烛，要使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有：
1.蜡烛在焦点以内。 2.烛焰在焦点上。
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3.烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度。
4.蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
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附录2：中学物理典型实验（高中物理部分）
一、验证力的合成的平行四边形定则 实验目的
验证互成角度的两个共点力合成的平行四边形定则。 实验原理
结点受三个共点力作用处于平衡状态，则F1、F2合力必与橡皮条拉力平衡。改用一个拉力F'使结点仍到O点，则F'必与F1和F2的合力等效，以F1和F2为邻边作平行四边形求出合力F。比较F和F'的大小和方向，以验证互成角度的两个共点力合成时的平行四边形定则是否正确。
实验器材
方木板、白纸、弹簧秤（两只）、三角板、刻度尺、图钉（若干）、细芯铅笔、橡皮条、细绳套（两个）。
实验步骤 1.组装实验器材
①在方木板上固定好白纸；
②用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个细绳套，各挂上一个弹簧秤，木板平放于桌面上。
2.测定分力F1、F2
①两弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使其伸长到适当位置O点处； ②使用弹簧秤方法正确，示数适当；
③两弹簧数保持静止，用铅笔准确标出O点位置、表示分力作用线的点，并及时记录两弹簧秤示数F1、F2（要求估读一位）；
④改变F1和F2夹角和大小，仍将橡皮条拉到O点，再重复实验。 3.用平行四边形定则求合力F
①选定适当标度，在记录白纸上做F1、F2的图示； ②按平行四边形定则求出合力F。 4.测定合力F'
①用一个弹簧秤挂在一个绳套上拉橡皮条，使其伸长到O点； ②记下弹簧秤示数，标出细绳方向；
③按上述选定的标度，沿记录的方向作出这个弹簧秤的拉力F'的图示，比较合力F和
F'的大小和方向。
注意事项 1.弹簧秤的挑选
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