答案:A
标准答案：A
题目分数：2.0
9．第15题
“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的
A.教师、学生、课程 B.教师、学生、教材 C.教师、教材、教学手段 D.教师、学生、环境 答案:A
标准答案：A
题目分数：2.0
10．第16题
为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为 A.教学内容 B.教学媒体 C.教学形式 D.教学方法 答案:D
标准答案：D
题目分数：2.0
11．第17题
冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其 A.哲学基础 B.社会学基础 C.心理学基础 D.自然科学基础 答案:B
标准答案：B
题目分数：2.0
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12．第18题
强调教育的目的是儿童的生长发展，主张在教学内容上以经验为中心，在教学组织上以活动为中心的学者是 A.杜威 B.赫尔巴特 C.布鲁纳 D.罗杰斯 答案:A
标准答案：A
题目分数：2.0
13．第19题
课程研制目标模式的奠基者是 A.波比特 B.泰勒 C.布卢姆 D.司滕浩斯 答案:A
标准答案：A
题目分数：2.0
14．第20题
意义学习教学模式的代表人物是 A.赫尔巴特 B.杜威 C.施瓦布 D.奥苏贝尔 答案:D
标准答案：D
题目分数：2.0
15．第21题
把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是 A.发展主义理论 B.结构主义理论 C.人本主义理论
D.社会改造主义理论 答案:B
14
标准答案：B
题目分数：2.0
16．第22题
在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著， 其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是 A.《理想国》 B.《论语》 C.《学记》
D.《雄辩术原理》 答案:C
标准答案：C
题目分数：2.0
17．第9题
课程与教学论心理学化的主要代表人物有____________、____________和___________。 答案:裴斯泰洛齐、赫尔巴特、杜威。
标准答案：裴斯泰洛齐、赫尔巴特、杜威。
题目分数：3.0
18．第10题
课堂教学的具体形式有_________、_________和________。 答案:全班上课、班内分组、班内个别教学
标准答案：全班上课、班内分组、班内个别教学
题目分数：3.0
19．第11题
构成20世纪五六十年代世界上最有影响的三大课程与教学论流派是_________________、 ____________和___________。
答案:发展主义课程与教学论、结构主义课程与教学论、范例教学论
标准答案：发展主义课程与教学论、结构主义课程与教学论、范例教学论
题目分数：3.0
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20．第12题
优化课堂教学结构的审美法则有____________、______________和______________等。 答案:完整性、有序而波动、多样统一
标准答案：完整性、有序而波动、多样统一
题目分数：3.0
21．第13题
按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为_________、_________和________三类。 答案:个别、小组、班级
标准答案：个别、小组、班级
题目分数：3.0
22．第14题 关于课程与教学、课程论与教学论的相互关系问题，我国教育研究领域有三 种不同的看法：_________ 、______________和 _____________。
答案:教学论包含课程论、相互独立论、课程与教学整合论（或者大课程论）
标准答案：教学论包含课程论、相互独立论、课程与教学整合论（或者大课程论）
题目分数：3.0
23．第23题
课程设计的功能主要表现在__________、___________和____________等几个方面。 答案:中介作用、平衡作用、总摄作用。
标准答案：中介作用、平衡作用、总摄作用。
题目分数：3.0
24．第24题
根据目标模式的泰勒原理，课程研制的四个基本环节是分析课程资源，确定基本目标；____________；____________和_______________。 答案:选择学习经验；组织学习经验；评价学习结果。
标准答案：选择学习经验；组织学习经验；评价学习结果。
题目分数：3.0
25．第25题
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