2、一个圆柱和一个圆锥的底相等,体积也相等.圆柱的高是1.2分米,圆锥的高是 ( )分米.
A 0.4 B 3.6 C 1.2 D 0.6
4、学校修建一个圆形喷水池,容积是37.68立方米,池内直径是4米,.那么这个水池深( )米.
A 2 B 3 C 0.6 D 5
四.求下组合体的体积:(单位:厘米) (7分)
五.应用题:(第(1)8分,其它每题7分,共29分)
1. 一根空心钢管长2米,内直径是10厘米,外直径是20厘米,如果每立方厘米的钢材重7.8克,这根钢管重多少千克?
2.把圆柱体铁块熔制成一个圆锥体铁块,已知圆柱的底面半径是2厘米,高是3厘米,熔制成圆锥的底面半径是3厘米.那么圆锥的高是多少? 机动2课时 单元检测：2课时 2006.3.13
第二单元 统计初步知识 本单元体现新课标的思想：
统计初步知识的教学，相对集中的向学生传授统计的思想和方法，增强学生的统计意识，知道统计图在日常生活中有广泛的用途，初步会用统计的方法说明一些问题。 教学目标：
1、进一步理解统计的意义和作用。知道条形统计图、折线统计图的意义，知道它们的特点和用途。
2、初步掌握把原始数据分类整理的方法，会用纸条或折线的形势表现数据。
3、会看统计图，能对统计图进行一些初步的分析，指出这些统计图所能说明的问题或根据统计图回答一些简单的问题。
4、会根据所要说明的问题，去搜集数据、分类整理，制作简单的统计图。 5、渗透统计思想，结合教学统计知识，进行爱国主义教育和国情教育。 教学重点：
了解统计的意义，经历统计的全过程，会绘制统计图中的直条或折线，会对统计图进行初步的分析。
教学难点：
会根据所要说明的问题，去搜集数据、分类整理，制作简单的统计图。
第一课时 条形统计图 2006.3.15
教学目标：进一步了解统计的意义和作用，知道条形统计图的特点和用途。 教学重点：对学生搜集的统计图进行初步的分析。 教学难点:处理信息的一些方法。 教学过程：
一、 展示学生搜集的信息
星期六、日同学们搜集了一些统计图，下面就请同学们来展示一下好吗？ 学生展示自己搜集到的信息，师生进行交流。 教师准备材料：
二、处理学生搜集的信息，对统计图进行初步的分析。
你能说说今天学习的统计图与过去的统计表相比有那些优点吗？（形象具体，给人留下深刻的印象）
请你把这些统计图进行分类：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。 今天我们先来看看条形统计图的结构。 三、介绍条形统计图的结构和特点 一幅完整的条形统计图分为哪几部分？ 展示例1（图）
表内：纵轴、横轴、直条 表外：名称、时间、单位
条形统计图有那些特点？（可以直观的看出各个项目数量的多少）从表中你可以看出什么？ 四、作业 帮你学数学 练习1
五、板书 统计图 形象具体，给人留下深刻的印象 条形统计图 可以直观的看出各个项目数量的多少 折线统计图 扇形统计图
第二课时 2006.3.16
教学目标: 制作简单的条形统计图，能对条形统计图进行初步的分析。 教学重点: 制作简单的条形统计图。 教学难点：能对条形统计图进行初步的分析。 教学过程： 一、导入
上节课我们认识了各种统计图，请你说说统计图分那几类？ 你们想不想自己绘制条形统计图？
二、出示一张条形统计表并观察条形统计表 说一说条形统计表上都有什么内容？
三、讲解条形统计图制图的方法和步骤，绘制好后进行分析。 四、学生在作业本上制学习图的步骤。
1、 画出横轴和纵轴(指导分配直条的单位长度) 2、 画直条
3、 填写统计图的名称、时间、单位等。 五、练习 24页练一练 练习四 1、2 六、板书设计： 条形统计图 1、画出横轴和纵轴 2、画直条
3、填写统计图的名称、时间、单位 七、作业
第三课时 复式条形统计图（重点课时） 2006.3．17
教学目标：知道复式条形统计图的特点和用途，对统计图进行初步的分析。 教学重点：对统计图进行初步的分析。 教学难点：对统计图进行初步的分析。 教学过程：
一、 复习单复式条形统计图（练习四 3题）
二、 学习复式条形统计图
1、 展示例3统计表
2、 根据表内数据，绘制一幅条形统计图 思考：少先队员种植了油松和国槐两种树木 3、 学习复式条形统计图的步骤和方法 4、 对统计图进行分析 三、 练习 1、第26页练一练
2、师生提供复式条形统计图对其进行分析。
四、总结：这节课你有那些收获？
五、板书设计 复式条形统计图 两个以上项目
两个直条 形成鲜明对比 两种颜色 六、作业 练习四 7、8 第四课时 2005.3.20
教学目标：能够掌握折线统计图的制图方法，并能根据统计图作简单的分析。 教学重点：初步学会制作折线统计图。 教学难点：对统计图进行有价值的分析。 教学过程： 一． 复习引入
观察这两种统计图，有什么相同与不同的地方
比较：观察条形统计图和折线统计图，比较他们各自的特点。 分析：你能根据这张统计图分析出有价值的问题吗？ 学生自由回答 二、认识单式折线统计图 三、学习制作折线统计图 四、练习