《清朝君主专制的强化》教案
【教学目标】
1.知识与技能
1．了解和掌握清朝强化君主集权的措施。掌握军机处的设立、文字狱与文化专制政策、了解清朝走向衰败的表现。
2．使学生了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。 2.过程与方法
通过自主学习、小组合作探究帮助学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理；利用地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力；通过学生自主学习、小组合作探究，培养学生综合分析问题的能力。
3.情感态度和价值观
通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性，认识到只有“开眼看世界”，国家才能发展，个人才会进步。 【教学重点】
君主集权的强化；文字狱的出现及其影响 【教学难点】
了解“闭关锁国”政策及其影响 【教学方法】
在教学过程中，充分运用多媒体技术进行教学，通过多种方式设置情境引导学生思考讨论，激发学生兴趣，培养学生思维能力。 【课前准备】
多媒体课件、相关材料 【课时安排】
1课时 【教学过程】
一、激趣导入
展示故宫图片，教师提问：
（故宫）它的用途是什么？（皇帝居住和办公的地方）在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝？（清朝）清朝的皇帝是怎样进行统治的？
二、新课学习
教师引导：清朝建立以后，作为一个少数民族政权，面对幅员辽阔、人口众多的多民族大国，统治者采取了怎样的措施来维护自已的统治呢？
组织学生阅读课本，总结清朝前期中央机构的演变：
清朝初期，保留议政王大臣会议，一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，一旦作出决定，皇帝也不能改变；康熙时，设立了南书房，直接为皇帝草拟谕旨和处理奏章；雍正年间，设立军机处。
1、军机处的设立
图片展示《军机处内景》，图片讲解：军机处内部陈设简单，只有桌、椅、炕、笔、砚等设施和物品。军机处人员精干，有官而无吏，办事效率高。军机处有非常严格的保密制度，使外人不能窥视其活动及文件等。即便是王公大臣，没有皇帝的特旨，也不准出入军机处。
提问：军机处的作用是什么？它的设立为什么强化了君主专制？
学生回答：辅助皇帝处理政务；军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。
出示材料：清代史学家赵翼在《檐曝杂记》卷一《军机处》中说：“（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于期间也。”
合作探究：这段材料说明了什么？军机处的设立，对中国社会的发展带来了怎样的影响？ 学生回答：军机大臣只是传达抄写皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去。便于皇帝独断朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都在服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化。
军机处虽然在帮助君主集中大权，利于快速下达命令，避免大臣办事扯皮、拖拉的作风等方面起到了一定的作用。但是军机大臣什么都得听皇帝的，自己没有任何权利，从而便丧失了政治责任感和创造精神，而创新精神的丧失，才是最可怕的。对一个国家的发展来说，是灾难性的。
教师讲解：军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡，到乾隆时期索性被撤销。从此，国家大权全由皇帝一人掌握，标志君主专制达到了顶峰。
2、文字狱与文化专制政策 （1）文字狱
提问：什么叫文字狱？
学生回答：文字狱是康熙、雍正和乾隆三朝，从知识分子的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。
材料展示： 案名 庄廷龙《明史》案 戴名世《南山集》案 吕留良案 事由 有攻击清朝统治者的语句，还使用南明的年号 同情前明政权，使用南明年号 反对清朝统治 株连人数 70--120 300多人 数十人,其子碎尸枭首 胡中藻案 徐骏案 查嗣庭案 因诗“一把心肠论浊清”被指为侮辱清朝。 株连族人祸及师友 因诗“明月有情还顾我,清风无意不留人”被指为侮辱清朝。 考题:“维民所止”被指有辱圣上为“诽谤大逆” 斩首 抄家死于狱中 提问：清朝统治者为什么要实行文字狱？文字狱对思想和文化造成什么样的后果？ 学生思考后回答：目的：加强君主专制，从思想领域严密控制知识分子。后果：造成了社会恐怖，摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想。严重阻碍了中国社会的发展和进步。
（2）文化专制政策
提出问题：清朝统治者为了维护集权统治，在文化上还实行了哪些专制政策？
学生回答：一方面大力提倡尊孔读经，编纂图书文献；另一方面，对全国书籍进行检查，销毁禁书。
3、不断加剧的社会矛盾
出示民谣：“三年清知府，十万雪花银”
组织学生仔细读课文，小组合作探究问题：①清朝官场腐败之风具体表现在哪些方面？②吏治的腐败会对社会产生什么影响？
师生归纳：（1）政治腐败：官吏贿赂上级，结党营私。乾隆以后，贪风更盛，各级官吏中饱私囊，上蒙朝廷，下敲诈民众。
展示相关史事和图片，加深学生对这一腐败现象的认识。
（2）军备废弛：八旗兵军风军纪日益败坏，将领贪污兵晌现象十分普遍，军备废弛。八
旗子弟好逸恶劳，十分颓废。
展示相关图片。
（3）财政危机：财政虚耗严重，各级官吏的贪污，截留税款，大大影响国家财政收入。 展示相关史事，说明清朝时期的财政危机。
（4）土地兼并严重：清朝中其以后，土地集中在少数人手中。贫富分化十分严重，社会危机重重。
展示相关图片，说明清朝农民生活的贫穷。 4、闭关锁国政策 材料展示：
材料一 “天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。” ——图片致英国国王乔治三世的信函
材料二 洋船至宁波者甚多，将来帆船云集，留住日久，将又成一粤省之澳门矣。 ——《粤海关志》
材料三 浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事。 ——《清高宗圣训》
提出问题：上述材料分别反映出清朝统治者怎样的思想？产生材料一这种思想的根本原因是什么？
师生归纳：（1）清统治者认为天朝物产丰富，无需与外国进行经济交流。 （2）清朝统治者担心国家领土主权受到外国侵犯。 （3）清朝统治者惧怕沿海人民同外国勾结，危及自己的统治 根本原因：清朝自给自足的封建经济的稳定性、封闭性。 出示地图和相关图片，展示清朝闭关锁国政策实行的过程。
合作探究：想一想，闭关锁国政策是否能够抵御外国的侵略？这一政策对中国的发展有什么重要的影响？
师生归纳：清政府的闭关锁国政策推行了近200年。它对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。但闭关锁国，清政府与世隔绝，使中国逐渐落后于世界；也阻碍了中国资本主义萌芽的发展。
三、课堂总结
正如马克思说的那样：“闭关自守的中国，就像一具木乃伊，一直密闭在棺材中，不与外