小学数学苏教版四年级下册第三单元第1课《三位数乘两

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1教学目标

1.使学生经历思考、学习三位数乘两位数计算方法的过程,掌握并能说明三位数乘两位数的笔算方法,能正确笔算三位数乘两位数;能用三位数乘两位数解决简单的实际问题;

2.使学生利用已有认识和经验探索三位数乘两位数的笔算,体会新旧知识间的联系知识的发展,积累计算学习的基本经验;在探索、总结和归纳三位数乘两位数笔算方法的过程中,培养分析、推理和概括等思维能力;

3.使学生能自主探索、积极尝试,在自主探索、合作交流中体验成功的愉悦,进一步树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感;培养学生认真计算、有错就改的学习习惯。

2学情分析

学生已经掌握三位数乘一位数和两位数乘两位数的算理和算法,有了一定的计算基础,再进行本单元的学习,可以使学生比较系统地掌握整数乘法的计算方法,为以后进一步学习小数乘法打好基础。

3重点难点

掌握三位数乘两位数的笔算方法,运用计算能力解决实际问题。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】谈话导入

同学们,有句话说“有数学的地方,就有计算。” 计算能力很重要。今天,老师想带同学们到数学城堡继续学习计算的本领。

(课件出示一行五角星)这里是一行五角星,答对问题,按要求涂星,最后一颗是自我检验一下,本节数学课是否专注,努力,当然,实事求是,诚实地打星也是我们数学学习必备的科学精神。

【设计意图】数的运算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,因此它历来是小学数学教学的基本内容,培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。本节课一开始就告诉学生这句话“有数学的地方,就有计算。”让学生意识到本节课的重要性。 同时,本节课安排学生进行自我检测,帮助学生了解自己的计算能力。 活动2【讲授】复习铺垫 二、复习铺垫 1. 248×5=

列好竖式,学生口答计算过程。