［拓展运用］

我知道发明家发明坦克是把矛和盾的优点合在一起，发挥着巨大的威力。我也能在生活中举出这样的例子。

________________________________________________________________________________________________ 26.科利亚的木匣

［预习提示］ 读课文，用“～～”线画出能体现科利亚是个聪明孩子的有关句子。 ［基础达标］

一、我会读拼音，写词语。

wā kēnɡ bīnɡ xi? shǒu jù dānɡ chū tái jiē fánɡ wū dǒnɡ d? nán ɡu? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能给带点的字选择正确的读音。 1.数：A. shǔ B. shù

①战争刚开始的时候，科利亚只会数（ ）到十。 ②所有学科中，我最喜欢学的就是数（ ）学。 2.朝A. cháo B. zhāo

①科利亚朝左挖，又朝（ ）右挖，仍然没有找到。 ②我们看到了朝（ ）霞。 3.量A. liànɡ B. liánɡ

①我现在九岁啦,步子比那时候大了一倍,所以应该量（ ）的是五步。 ②这包东西分量（ ）不轻啊！ 三、我知道下面的动词放在哪个（ ）里。 踩 撒 盖 放

科利亚（ ）好了木匣，（ ）上土，用脚（ ）实，还在上面（ ）了一层细沙，免得被人发现。 四、我能用下面的动词写一段话吗。

挎 爬 采 笑

__________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________ 五、我会用下面带点的词语写一个句子。

今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。 不光??还??

_____________________________________________________ ［拓展运用］

通过学习课文，我懂得了“随着时间的变化自己在变化，周围的一切都在变化”的道理。我能举例子体会体会。

_____________________________________________________ 27.陶罐和铁罐 ［预习提示］

这个童话故事讲的是谁和谁的什么事？过了许多年代以后，为什么铁罐连影子也没有了？你知道是为什么吗？ ［基础达标］

一、我能在正确的读音后打“√”。 cǐ( ) sì( ) sù( ) luò( ) biàn( ) nǎo( ) 耻 逝 素 懦 辩 恼 chǐ( ) shì( ) shù( ) nuò( ) bàn( ) lǎo( ) 二、我会读拼音，写词语。

zuǐ bā nǎo nù chǎo nào pǔ sù jià zhí qiān xū ɡǎn dònɡ huānɡ liánɡ shòu qì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、我会比一比，再组词。

荒（ ） 扑（ ） 喊（ ） 直（ ）淘（ ） 虎（ ） 吵（ ） 脑（ ） 慌（ ） 朴（ ） 感（ ） 值（ ）陶（ ） 虚（ ） 抄（ ） 恼（ ）

四、我能写出下列词语的反义词。

骄傲——（ ） 懦弱——（ ） 轻蔑——（ ） 羞耻——（ ） 朴素——（ ） 美观——（ ） 五、我能给句子加上标点。 1.哟 这里有一个罐子

2.你敢碰我吗 陶罐子 铁罐傲慢地问 3.小河里的鱼真多呀 4.妈妈问 你今天去春游吗 六、我会看图写话。 ［拓展运用］

这个故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，知道自己的短处，懂得相互尊重，和睦相处。这个故事对我很有启发。我要写一写同学中类似故事里发生的事。

__________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________ 28*.狮子和鹿 ［预习提示］

一、课文主要是写狮子还是写鹿？为什么？ 二、写鹿，主要写了鹿的什么和什么？ ［基础达标］

一、我会给加点的字选择正确的读音，打上“√”。

匀称（chèn chēnɡ） 撒（sǎ sā）欢 倒（dǎo dào）退 名称（chèn chēnɡ） 撒（sǎ sā）种 倒（dǎo dào）闭 二、我会照样子，写一写。

1.痛痛快快 _________ _________ _________ 2.蹦来跳去 ___来___去 ___来___去 ___来___去 3.又蹦又跳 又___又___ 又___又___ 又___又___ 三、我能用直线把左右两个句子连成一句完整的话。 池水清清的 把凶猛的狮子远远地甩在后面。 我的角多精美别致 池水泛起了层层波纹。 鹿撒开长腿就跑 像一面镜子。

一阵清风吹过 好像两束美丽的珊瑚。 四、我会照样子，改写句子。

例：这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？ 这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

1.你怎么能抄别人的作业呢？_________________________ 2.我怎么能告诉你别人的秘密呢？_____________________ 3.老师这么辛苦，我们怎么还能让她操心呢？

______________________________________________

五、我会读课文，判断下面说法的正误。对的打“√”，错的打“x”。 1.鹿觉得自己身上最好看的部位是腿。 （ ） 2.鹿觉得自己的腿太细了，配不上美丽的角。 （ ） 3.鹿被凶猛的老虎追。 （ ） 4.最终，是美丽的角救了鹿的命。 （ ）

5.这个故事告诉我们在不同的情况下，优点也可能变成缺点。（ ） 六、我能从课文中积累一些优美的词语。

_______________________________________________________________________________________________ ［拓展运用］

鹿对自己的角为什么有不同的看法？我要举些例子和同学交流交流，做到凡事要动脑筋，看问题要全面。

___________________________________________________________________________________________ 第七单元检测与评价

一、我能读拼音写词语。（16分） ɡù rán jìn ɡōnɡ zhàn chǎnɡ tái jiē jǐn zhānɡ tǎn kè wū ɡuī jí hé ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会组词。（12分）

扑（ ） 看（ ） 持（ ） 恼（ ） 朴（ ） 盾（ ） 待（ ） 脑（ ） 三、我能在括号里写上汉字。（6分）

大显( )威 乱( )一团 ( )提并论 蹦来( )去 灰心丧( ) ( )睦相处 四、我能根据多音字组词，并能选出其中一个词造句。（9分） chù( ) jiānɡ( ) nán( ) 处 将 难 chǔ( ) jiànɡ( ) nàn( )

____________________________________________________ 五、我能选词填空，组成通顺的句子。（12分） 当然 仍然 果然

1.你的学习成绩那么好，爸爸妈妈( )高兴了。

2.科利亚在十步远的地方没有找到木匣子。他又朝左边挖，( )没找到。 3.科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他( )找到木匣子。 得意 傲慢 骄傲

4.明明这次考试，数学得了满分，但他一点也不( )。 5.“你敢碰我吗？陶罐子！” 铁罐( )地问。 6.我的弟弟得到老师的表扬，非常( )。 六、我能写出下面词语的反义词。（12分）

矛——（ ） 攻——（ ） 退——（ ）

紧张——（ ） 骄傲——（ ） 胜利——（ ） 七、我能抄写下面的句子。（10分）

谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者。

八、我能阅读短文，完成作业。（9分）

一块石头顺着山势又蹦又跳落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。

溪水唱着歌儿，由远而近。

石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水。”

溪水说 我前进的道路是不会改变的 宁可粉身碎骨 说完挺身向前 后面的伙伴犹如千军万马 前赴后继 不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，淙淙地流着……

1.“石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。”这是因为：_______________________________________。 ①通过溪水不断冲刷； ②石头原来的棱角太锋利了；③石头挡住了溪水前进的道路 2.给短文第四段加上标点符号。〔提示：注意正确使用冒号和引号。〕 3.用“﹏”在文中画出一个和“溪水唱着歌儿，由远而近”相呼应的句子。 〔方法提示：在文章后面找，看看哪个句子描写溪水边唱歌边前行。〕 九、我会编一个童话故事，写给大家看看。（14分）

________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________ 29.掌 声

［预习提示］

一、下面的字属什么结构？通过自学，读准字音，并把这些字写好。 愿 姿 势吞 鼓 励

二、课文哪些词句写出英子内心很自卑的？用“～～”画出来；是什么原因使英子变得活泼开朗？用“——”画出来。多读几遍，体会体会。 ［基础达标］

一、我会读拼音，写词语。

zī shì jiǎnɡ shù pǔ tōnɡ qínɡ xù ɡǔ lì qínɡ kuànɡ ra lia yuàn yì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会照样子写词语。

例：慢吞吞 __________ __________ __________ 例：一摇一晃 __________ __________ __________ 三、我能读一读，写出意思相近的词。

动听——( ) 似的——( ) 鼓励——( ) 镇定——( ) 普通-——( ) 立刻——( ) 四、我会在（ ）里填上适当的词。

( )故事 ( )情况 ( )勇气 ( )情绪 ( )掌声 ( )同学 五、我能给句子中加点的字注音。

1.因为她得过小儿麻痹症，腿脚落（ ）下了残疾。 2.卖火柴的小女孩倦缩在墙角落（ ）里。 3.要出发了，检查一下别落（ ）下东西。 4.妈妈很会烧菜，因此我家的调（ ）料很全。 5.老师是刚调（ ）来的，还不知道英子的情况。 六、我会用下面的词语写句子。 ??立刻??

__________________________________________________ ??似的??

__________________________________________________ ［拓展运用］

1.课文让我感动的句子有：__________________________________________________________________

2.从英子的变化中我想到：____________________________________________________________________________ 30.一次成功的实验

［预习提示］ 课文写的是一次什么实验？为什么实验会成功？ 认真阅读课文，用自己的话归纳出来。 ［基础达标］

一、我会读拼音，写词语。

jiào yù pínɡ zi sī suǒ jī d?nɡ shùn lì wēi xiǎn dǔ shànɡ shōu hu? jì sh?nɡ zi

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会给下面的字加上部首，然后用新字组词。

云( )________ 两( )________ 者( )________ 并( ) _______ 川( )________ 黾( )________ 三、我会填量词。

一( )井 一( )铅锤 一( )清风 一( )教育家 一( )话 一( )学生 一( )小学 一( )电视机

四、我能根据意思写词语。

1.用不着想，形容说话做事迅速。（ ） 2.感情因受刺激而冲动。 （ ） 3.工作中很少遇到困难。 （ ） 五、我会选词填空。 1.顺利 顺从

①王二小（ ）地跟在敌人的后面。 ②我（ ）地进入了第二轮比赛。 2.代表 代替

①你们手里拿着的铅锤（ ）你们自己。