“学程导航”课时教学计划

主备：刘晨晨 施教日期 年 月 日

共几课时 教学内容 5、送给盲婆婆的蝈蝈 第几课时 教学 2、初步了解课文的内容。 目标 3、能正确、流利地朗读课文。 教学 重难点 教学 盲婆婆有很大帮助。 资源 2、教学挂图、小黑板。 1、请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！） 2、请正确认读下面的词语： 预 绿色 唱歌 邻居 田野 婆婆 习 童年 往日 难忘 欢乐 领 替 设 3、按笔顺书空：邻 婆 替 计 你记住了吗？让爸妈考你一下！ 4、你能给课文后面的生字组词吗？越多越好哦！ 学 程 预 设 板块一：朗读课题（3分钟） 1、理解课题中“蝈蝈”的含义。 全班同学齐声朗读课题。 导 学 策 略 板块一：揭题，质疑。 1、观察图画，揭示课题。 （出示蝈蝈图）这是什么？出示：“蝈蝈”。今天，我们要学习一篇调整与反思 教学重点：识字写字；正确，朗读课文。 教学难点：初步感知课文内容。 1、学生知道盲人在生活中带来很多的不便，课前先尝试体验体验，这给理解1 2 课型 新授 1、学会本课四个生字“婆、绿、邻、居”，理解由生字组成的词语。 1

有关蝈蝈的故事。揭示课题：5、送给盲婆婆的蝈蝈。 2、同学们自由发言，根据题目说说想知2、质疑。你们看了这个题目，想道什么。 板块二：预习展示（12分钟） 预习作业一：（课文朗读） 1、借助拼音自由练读课文。 2、学生分节朗读课文 预习作业二 ：（生字新词） 1、认读词语。 2、与同桌互读。 3、同学的认读进行评价。 4、集体读。 板块三：整体感知（10分钟） 1说说知道课文主要讲了一件什么事吗？ 2说说“小朋友为什么要把蝈蝈送给盲知道些什么？ 板块二：预习导学 过渡：课文是一首叙事诗。现在我们来读课文。 预习作业一：（课文朗读） 1、学生借助拼音自由朗读课文。 2、指名分节读 预习作业二：（生字新词） 1、检查学生的自学情况 出示生字： 绿色 唱歌 邻居 田野 婆婆 童年 往日 难忘 欢乐 领 替 2、学生认读。 3、同桌互查。 4、个别读、集体读（评价） 板块三：整体感知 1读完课文，你知道课文主要讲了一件什么事吗？ 2小朋友为什么要把蝈蝈送给盲婆婆？这个小朋友是个怎样的孩子？”婆婆？你觉得这个小朋友是个怎（善良，有爱心） 样的孩子？（善良，有爱心） 2

3再次朗读全文。 板块四：学习生字（15分钟） 1、认读生字，认清生字。 2、说说你是怎么记住这些字的。 3、按笔顺书空，描红。 3 朗读全文。 板块四：教学生字 （出示生字：婆、绿、邻、居） 1、分析字形。 2、教师范写。 3、学生描红。 4、评价交流。 ★完成《习字册》上4个生字。 作业 设计 ★★完成《一课一练》一、二 《补充习题》一 ★★★完成《补充习题》二 教后反思：

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主备：刘晨晨 施教日期 年 月 日

共几课时 教学内容 5、送给盲婆婆的蝈蝈 第几课时 教学 2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 目标 3、激发学生奉献爱心，主动关心、帮助他人，用心体验“爱”的价值。 教学 重难点 教学 资源 预 习 设 计 重点：学习生字，朗读、背诵课文。 难点：理解课文内容，激发学生关心、帮助他人，体验“爱”的价值。 1、（实物或图片）蝈蝈、插图、小黑板。 2、课前让学生试着蒙上眼睛做一回盲人，体会一下盲人的感受。 1有感情地朗读课文三遍。 2思考：为什么要送给盲婆婆蝈蝈呢？蝈蝈能给盲婆婆带来欢乐吗？ 3模仿第三小节的诗句，想象说话。 歌声会??歌声会?? 学 程 预 设 板块一：谈话导入（8分钟） 1.根据老师板书，齐读课题。 2.复习词语。 3.再次读课题，说说盲的意思。 4.根据句式，练习说话。 邻居家的盲婆婆，孤零零地住在小屋导 学 策 略 板块一：谈话导入 1、板书课题,生读课题 2.复习词语 3.师：再读课题，通过上节课的学习，你知道这里的“盲”是什么意思？（指名答） 4、说说你眼睛看不见的感觉。可是，有一位老婆婆，她眼睛长 调整与反思 2 1、学会本课两个生字“替、您”，理解生字组成的词语。 2 课型 新授 4