读《给准备教一年级的教师的建议》有感

想当年，我曾经当过小学一年级老师。对小学教师这个职业，我有着较为深刻的体会。可以说有喜、有悲，有苦、有乐。读了苏霍姆林斯基的《怎样做好一年级老师》，思想境界豁然开朗。做好小学老师，我个人认为应该做到以下几点： 一、保持一颗良好的心态。

小学老师的工作本身就是平常琐碎的，在我们的生活中，免不了会被衣食住行所困扰，甚至许多问题让我们望而生畏。无论工作处于顺境还是逆境，无论心情是悲是喜，都要讲究实际，立足现实，不卑不亢，随遇而安，宽以待人，宽以待己，善待生活中美好的东西。和一年级的孩子呆在一起，他们天真、活泼，没有修饰的性格始终感染着我们，要始终保持一颗良好的心态，尊重和善待孩子的天真，善待他们的简单、质朴，这样你才能有快乐可寻。 二、要讲究方法。

小学教师语言一定要有感染力，要善于使用情感化的语言，要善于晓之以理、动之以情，因为只有通情才能达理。教师应热爱学生，因为只有真诚地去爱学生，他们才愿意自觉地接受教育，这是思想教育工作能否对学生产生积极的、良好作用的前提条件。

在教育工作开展不顺利的时候，与学生产生分歧时，要允许学生提出不同的意见，切忌简单粗暴，以势压人。在学生犯错误进行教育时，要旗帜鲜明，分清是非。所谓旗帜鲜明，就是在摆事实、讲道理的时候，要鲜明地指出反对什么，坚持什么，不能模棱两可，含混不清。使学生形成一定的正确观点，还要针对学生思想上存在的实际问题启发引导，清除其思想障碍，纠正其错误，不能压服学生，要将肯定、表扬、鼓励引进课堂，让他们大胆的自己去发现探索。如果这个时候老师因为赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探索精神就从此夭折了。你对学生的循循善诱，对学生对自己都有益处。

三、将快乐引进课堂。

现代课堂教学追求的目标是让学生“会学”和“乐学”，课堂教学讲究理趣

和情趣，因而幽默的教学语言在语文课堂教学中愈显重要。心理学研究也表明，一个人的情绪、思维在不同状态下，接受新事物的快慢会不一样。当人们的情绪、思维处于兴奋、积极的状态时，接受新事物就快，反之则慢。如果教师的课堂语言幽默诙谐，课堂气氛轻松愉快，学生就会兴趣盎然，全神贯注，学习效果自然事半功倍。

（东明一中

九年级语文 A）

曲华锋