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3.

3、复习游戏：头发、肩膀、膝盖、脚

4、游戏：听一听

一、活动目标：1、认识身体的不同部位。

2、利用肢体创编不同的姿势。

二、活动准备：不同身体部位图卡、歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》 三、活动重点、难点：

活动重点：认识身体的不同部位。 活动难点：利用肢体创编不同的姿势。 四、活动过程：

1、七人一组，六人围圈站在圆圈中央，手持不同身体部位的图卡，例如手、脚、胳膊肘、膝盖等。

2.围圈的幼儿随着歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》的节奏，向同一方向边走边舞动身体，例如模仿鸟飞行、扮猩猩走路等。

3．音乐结束后，老师利用钢琴请幼儿辨别高低音，并根据站在中央的幼儿所挑选的图卡创编动作。如老师敲出高音，幼儿要把与图卡相同的身体部位放到最高位置；如老师敲出低音，幼儿要把与图卡相同的身体部位放到最低位置。站在中央的幼儿可邀请一位做得对的同伴互换位置，继续进行活动。 4．围圈的幼儿可改变行走方向，重复以上活动。

5、复习游戏：青蛙开合跳

6、游戏：小矮人走路（辨别高低音）

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一、活动目标：

1.探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。

2. 乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。 二、活动准备： 1.场地上有一个大圆圈 2.音乐磁带：律动《找朋友》 三、活动重点、难点：

活动重难点：练习双臂上举踮脚走和下蹲的动作。 四、活动过程： 1、热身运动：

教师带领幼儿随着音乐表演模仿操：《小手和小脚》。 2、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。

（1）大家一起来做一做高人的动作。（双脚踮起，双臂上举） （2）大家一起来学一学矮人的动作。（下蹲动作）

（3）学一学：高人和矮人。高人：（双臂上举，踮着脚向前走） 矮人：（下蹲着

向前走）

3、教师介绍游戏玩法：

宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。 3、教师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。

提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。

7、复习游戏：跳房子

8、游戏：我爱做运动

一、活动目标：1、幼儿练习踢、跑、跳、滚、钻等肢体动作，发展幼儿动作协调性

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2、自由选择运动器械，发现不同玩法。 3、在活动中，增进幼儿间的合作力。

二、活动准备：

1、球、绳、呼拉圈、录音机

三、活动重点、难点：

活动重点：在活动中，增进幼儿间的合作力。

活动难点：幼儿练习踢、跑、跳、滚、钻等肢体动作，发展幼儿动作协调性

活动过程： 活动过程：

1、 与幼儿一同听音乐，自由做动作。

2、老师问：你喜欢玩什么运动器械？你想怎么玩？请说一说， 3、 幼儿选择运动器械，自由结伴玩。 4、 教师对参与活动的幼儿进行分组式的指导。

（1） 参与玩呼拉圈组幼儿中去： A自由探索玩呼啦圈的方法 B对玩的方法进行指导，以比赛方式进行，发展幼儿动作协调性 （2） 参与玩球组幼儿、 组织幼儿踢球、抛球、夹球、顶球等玩法。 请幼儿任选一种参与小组比赛，发展幼儿相互间合作能力。

（3） 教师分别参与沙包组、绳组等，有针对性指导。

5、

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第三周：（10月5日——10月9日）

1、游戏：结冰游戏

一、活动目标：

1、进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。 2、在游戏中探索迅速结伴的方法。

3、在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。 二、活动准备：

舒缓的音乐磁带一盘。 三、活动过程：

1、教师带幼儿做准备活动。幼儿找朋友玩“炒蚕豆”的游戏。 2、游戏活动——结冰游戏。

（1）老师初步讲解游戏玩法和规则。

幼儿在场地中央四散奔跑，当听到“一人结冰”的口号时，就迅速停住不动。没有停下的就算输了，取消游戏资格。当听到“解冻”时，幼儿又可四散跑。幼儿游戏1—2次。 2、加深游戏难度：

增加游戏规则一条：如果听到“两人结冰”的口令时，幼儿要赶快找到一个朋友停住不放，听到“三人结冰”时，要找到两个朋友。没停下的和没找到的幼儿都算输。幼儿游戏2—3次。

3、老师放舒缓的音乐，幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。

2、复习游戏：小矮人走路（辨别高低音）

3、游戏：有趣的姿势

一、活动目标：

1、能将身体器官的名称和位置配对。 2、与同伴合作做动作。

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