【解答】解：（1）①是酒精灯，②是试管，③是铁架台，④是集气瓶，⑤是水槽，故答案为：酒精灯；试管；铁架台；集气瓶；水槽； （2）用高锰酸钾制氧气，为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，需在试管口放一团棉花，故答案为：放一团棉花；

（3）安装仪器时，铁夹应夹持距试管口处，试管口应略向下倾斜；故答案为：；略向下倾斜； （4）氧气的检验方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气；氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；故答案为：伸入瓶中，观察木条是否复燃；放在集气瓶口，观察木条是否复燃．

【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写等，综合性比较强．

34．将无色液体A与黑色粉末B混合，能产生一种无色无味的气体C．若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体E，推断并写出上述物质的名称． A

过氧化氢（双氧水） ，B 二氧化锰 ，C 氧气 ，D 硫 ，E 二氧化硫 ．

【考点】物质的鉴别、推断．

【专题】实验推断题；物质的鉴别题．

【分析】本题应由“火焰呈蓝紫色，生成一种刺激气味的气体E”进行突破，火焰呈蓝紫色为硫在氧气中燃烧，则可确定淡黄色物质D为硫磺，无色气体C为氧气，刺激性气味的气体E为二氧化硫；至此，找到解决问题的主脉，以下“顺藤摸瓜”可一一确定．

【解答】解：由“火焰呈蓝紫色”可判断为硫磺在氧气中的燃烧，则可断定淡黄色粉末D为硫磺，无色气体C为氧气，刺激性气味的气体E为二氧化硫；而无色液体和黑色粉末产生氧气，可推断无色液体A为过氧化氢，黑色粉末B为二氧化锰； 故答案为：过氧化氢（或双氧水）；二氧化锰；氧气；硫（或硫磺）；二氧化硫．

【点评】根据特殊的现象或特殊的反应或特殊的物质颜色，找到推断类题的解决突破口，是解决此类问题的主要手段．

35．小亮同学想探究氧气的性质，他收集两瓶氧气，如图所示，甲瓶瓶口向上，乙瓶瓶口向下，用两根带火星的木条伸入两个集气瓶中，请猜想一下，他观察的现象是甲： 带火星的木条复燃，木条燃烧很旺 乙： 带火星的木条复燃，木条燃烧不旺 ．

同时他可能从该实验中得出氧气具有的物理性质和化学性质有： 氧气的密度比空气略大，氧气能支持燃烧 ．

【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质．

【专题】氧气、氢气的性质与用途．

【分析】根据氧气的性质分析回答，氧气能使带火星木条复燃，密度大于空气，存放时集气瓶应正放，减少气体的逸散． 【解答】解：（1）由于氧气能支持燃烧，氧气的密度比空气大，甲瓶瓶口朝上放，乙瓶瓶口朝下放，乙瓶两内有部分氧气逸散．所以，观察的现象是甲：带火星的木条复燃，木条燃烧很旺；乙：带火星的木条复燃，木条燃烧不旺；

（2从该实验中得出氧气具有的物理性质和化学性质有：氧气的密度比空气略大，氧气能支持燃烧． 故答案为：带火星的木条复燃，木条燃烧很旺；带火星的木条复燃，木条燃烧不旺；氧气的密度比空气略大，氧气能支持燃烧．

【点评】通过简单的对比实验，验证氧气的性质，关注现象差异，引起分析与思考．

36．实验室制取氧气时，要注意以下操作，其原因是 操作 原因 1 试管口稍向下倾斜 防止加热时产生的冷凝水回流到热的试管试底部，炸裂试管 2 导管口刚有气泡时不宜马上收集 刚产生的气体中含有较多的空气，若立即收集会使收集到的

氧气不纯

3 氧气集满后正放在桌面上 氧气的密度比空气大

4 实验完毕先拿出导管后熄灭酒精 防止由于降温，试管内压强减小，水被吸入试管，造成试管灯 炸裂 【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．

【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

【分析】根据实验室制取氧气的实验步骤、操作注意事项，进行分析解答本题． 【解答】解：（1）盛高锰酸钾的大试管口要略向下倾斜，防止药品中的水分受热后变成水蒸气，再冷凝成水珠倒流回试管底部，使试管炸裂；

（2）用排水法收集氧气，加热后导管口有气泡产生，不能否马上收集，因为刚开始排出的是空气，当气泡均匀连续地冒出时，才能收集；

（3）氧气的密度比空气大，氧气集满后应正放在桌面上；

（4）用排水法收集氧气后，防止由于降温，试管内压强减小，水被吸入试管，造成试管炸裂，收集完气体应先拿导气管，再拿酒精灯； 故填：（1）防止加热时产生的冷凝水回流到热的试管试底部，炸裂试管． （2）刚产生的气体中含有较多的空气，若 立即收集会使收集到的氧气不纯． （3）氧气的密度比空气大．

（4）防止由于降温，试管内压强减小，水被吸入试管，造成试管炸裂．

【点评】熟记制取氧气的实验步骤、装置示意图及其中仪器的名称、注意事项，才能顺利解题．