（1）吸取和滴加少量液体时 胶头滴管 ，洗涤试管应使用 试管刷 （填仪器名称）；

（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是 试管夹从底部往上套，夹在离管口约三分之一处 ； （3）写出造成下列现象的原因：①某同学在量筒中溶解固体烧碱（溶于水放热），发现量筒炸裂： 量筒不能受热（或受热炸裂），而烧碱溶于水放出大量的热 ；②给试管内液体加热时液体溅出烫伤了人，请你分析造成此后果的原因： 液体量超过了试管容积的三分之一，并且加热时试管口对着人 ．

【考点】常用仪器的名称和选用；挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】（1）胶头滴管用于少量液体的吸取和滴加；试管刷可用于洗涤试管； （2）用试管夹夹试管时，应从下向上套，夹在据试管口的三分之一；

（3）①考虑烧碱与水反应放出热量，可能会炸裂量筒；给试管内的液体加热时，若液体量超过了试管容积的三分之一，并且加热时试管口对着人，则液体沸腾时会溅出烫伤人． 【解答】解：（1）胶头滴管 用于吸取和滴加少量液体．清洗试管要用到试管刷． 故答案为：胶头滴管、试管刷；

（2）加热前用试管夹夹持试管的具体操作是：试管夹从底部往上套，夹在离管口约三分之一处； 故答案为：试管夹从底部往上套，夹在离管口约三分之一处

（3）①固体烧碱溶于水时要释放大量的热．量筒在突然受热的情况下会炸裂．②给试管内的液体加热时，若液体量超过了试管容积的三分之一，并且加热时试管口对着人，则液体沸腾时会溅出烫伤人；

故答案为：量筒不能受热（或受热炸裂），而烧碱溶于水放出大量的热；②液体量超过了试管容积的三分之一，并且加热时试管口对着人．

【点评】本题主要考查实验仪器的选取和实验中要注意的问题，需要同学们细心考虑，周密作答．

29．下列现象与空气中的什么成分有关（填写相关物质的化学符号） （1）脆瓜子变软： H2O

（2）敞口放置的石灰水变浑浊： CO2 （3）利用空气可以生产氮肥： N2 （4）支持燃烧和呼吸： O2 ．

【考点】空气的成分及各成分的体积分数． 【专题】空气与水．

【分析】根据空气的成分及各成分的性质与作用分析解答．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和水蒸气以及其它气体和杂质． 【解答】解：（1）脆瓜子变软是因为空气中有水蒸气；

（2）敞口放置的石灰水变浑浊是因为空气中有二氧化碳，与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙的原因；

（3）氮气是由氮元素组成的，所以氮气是制造氮肥的原料； （4）氧气支持燃烧和供给呼吸． 故答案为：（1）H2O；（2）CO2；（3）N2；（4）O2．

【点评】记住空气的成分，并了解各成分的性质及作用是解答本题关健．

30．我们已经知道．空气的主要成分是氮气和氧气．下图是测定空气中氧气含量的实验装置．试回答下列问题：

（1）实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？ 让氧气尽量消耗完，使测得的氧气的体积更接近空气中氧气的实际体积

（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可推出氮气 难 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 不活泼 （填“活泼“或“不活泼”）的结论．

（3）在此实验过程中能否用碳、硫等代替红磷？为什么？ 不能用碳、硫代替红磷，因为它们的生成物均为气体

（4）如果反应后进入集气瓶中的水的体积不到总体积的，可能的原因是（写出两条） 装置漏气，红磷量不足 ．

【考点】空气组成的测定． 【专题】空气与水．

【分析】空气中氧气含量的测定实验的原理是通过可燃物燃烧消耗氧气，从而通过空气体积变化来得到氧气的含量，所以要让氧气尽可能被完全消耗是实验成败的关键，用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，来正确解答本题． 【解答】解：

（1）为了使集气内的氧气完全消耗完在做实验时红磷要过量； （2）因为剩余气体主要是氮气，所以得出氮气难溶于水的物理性质，同时，它不燃烧也不支持燃烧，化学性质不活泼．

（3）测定空气中氧气的体积分数利用的是压强的改变，所以若把红磷换成木炭或硫，木炭、硫和氧气反应又生成气体，没有改变集气瓶内的压强，达不到实验目的．

（4）装置漏气会使瓶内气体减少的少，水倒流入瓶内的就少；红磷量不足，没有将氧气完全消耗； 故答案为：

（1）让氧气尽量消耗完，使测得的氧气的体积更接近空气中氧气的实际体积． （2）难，不活泼．

（3）不能用碳、硫代替红磷，因为它们的生成物均为气体． （4）装置漏气；红磷量不足．

【点评】在做测定空气中氧气的体积分数实验时选择的药品只能跟空气中的氧气反应不能跟其它物质发生反应，同时还不能产生气体．

31．如图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，请写出乙中反应的符号表达式 S+O2

SO2 ；简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用．

甲： 防止生成物溅落炸裂瓶底 乙： 吸收生成的二氧化硫气体 ．

【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 【专题】氧气、氢气的性质与用途．

【分析】根据反应物和生成物可以书写化学反应的符号表达式；甲中的水可以防止生成的四氧化三铁溅落炸裂瓶底；乙中的液体可以是水或氢氧化钠溶液，能吸收反应生成的二氧化硫气体，防止污染空气．

【解答】解：由图示可知，乙中硫和氧气反应生成二氧化硫，反应的符号表达式是：S+O2

SO2；

甲中铁在氧气中燃烧能放出大量的热，水的作用是：防止生成物溅落炸裂瓶底；

乙中硫和氧气反应能生成二氧化硫，有毒能污染空气，液体可以水或氢氧化钠溶液等，液体的作用：吸收生成的二氧化硫气体． 答案：S+O2

SO2；防止生成物溅落炸裂瓶底；吸收生成的二氧化硫气体．

【点评】解答本题要掌握文字表达式的书写方法和物质的性质等方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

32．用符号表达式表示下列化学反应． （1）红磷在空气中燃烧 4P+5O2（2）铁丝在氧气中燃烧 3Fe+2O2

2P2O5 ． Fe3O4 ．

（3）过氧化氢制取氧气 2H2O22H2O+O2↑ ．

（4）用高锰酸钾制取氧气 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ．

（5）用氯酸钾制取氧气 2KClO32KCl+3O2↑ ．

以上反应属于化合反应的是 （1）（2） ，属于分解反应的是 （3）（4）（5） ，属于氧化反应的是 （1）（2） （填序号）

【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定． 【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化．

【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．

【解答】解：（1）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O2该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，有氧气参加反应，属于氧化反应．

2P2O5；

（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4；该反应符合

“多变一”的特征，属于化合反应，有氧气参加反应，属于氧化反应．

（3）过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2

2H2O+O2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．

（4）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．

（5）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3

2KCl+3O2↑；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．

故答案为：（1）4P+5O22P2O5；（2）3Fe+2O2Fe3O4；（3）2H2O22H2O+O2↑；（4）

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（5）2KClO32KCl+3O2↑；

（1）（2）；（3）（4）（5）；（1）（2）．

【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题．

33．如图是实验室制取氧气的装置图，试回答下列问题． （1）写出装置中标有序号的仪器的名称：

① 酒精灯 ② 试管 ③ 铁架台 ④ 集气瓶 ⑤ 水槽 （2）若是用高锰酸钾制取氧气时还应在试管口 放一团棉花 ； （3）安装仪器时，铁夹应夹持距试管口

处，试管口应 略向下倾斜 ．

（4）若检验集气瓶中是否装有氧气时，应把带火星的木条 伸入瓶中，观察木条是否复燃 ；若检验集气瓶中是否已集满氧气时，应把带火星的木条 放在集气瓶口，观察木条是否复燃 ．

【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；氧气的检验和验满． 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

【分析】试管是常用的反应容器，酒精灯是常用的加热仪器，集气瓶是收集气体的仪器；安装仪器时，铁夹应夹持在试管的中上部，试管口应略向下倾斜；氧气的检验方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气；氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．