八年级下册对联
八年级下册 第一单元：
1、阅读《藤野先生》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：恶东京，赴仙台，恩师正直严教苦学； 对：
出：异国恩师情难忘； 对：
2、阅读《我的母亲》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：教之严，宽容隐忍全家顺； 对：
结合《藤野先生》《我的母亲》两篇文章，补全对联： 出：鲁迅恩师热情诚恳、一丝不苟； 对：
3、阅读《我的第一本书》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：生命最初的快乐，父亲似耐读的书； 对：
4、阅读《列夫·托尔斯泰》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：鬈发满脸，亮眼打破崎岖粗鄙；
对：
5、阅读《再塑生命》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：安妮爱心再塑，铸就一代奇迹； 对： 第二单元
6、阅读《雪》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：暖国雪存一夜，空留明艳温润；
对：
出：南方北方对比，“但是”耐寻味； 对：
7、阅读《雷电颂》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：屈大夫独醒，英雄独谏和纵，拳拳之心可表； 对：
出：想像奇丽，屈原呼告震聋发聩；
对：
8、阅读《短文两篇》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：
出：求光明，飞蛾扑火，死也轰轰烈烈； 对：
出：想人生，身处寒冷不屈不挠； 对：
9、阅读《海燕》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：胆怯、躲藏、镇压，风云垂死挣扎； 对：
10、阅读《组歌》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：借物抒怀，浪花诗心律动，博容世界； 对：
出：浪守海滩表爱情纯真； 对：
第三单元
11、阅读《敬畏自然》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：评轻狂，敬畏、爱护，议论抒情层层推进； 对： 12、阅读《罗布泊，消逝的仙湖》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：
出：四盲急功近利，水竭沙进，仙湖消逝； 对：
13、阅读《旅鼠之谜》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：记叙框架波澜起伏，介绍旅鼠奇谜； 对：
14、阅读《大雁归来》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：苦心研究大雁习性，珍视生命； 对：
联系《敬畏自然》，补全下联：
出：写大雁重抒情，饱含爱惜生命之理； 对：
15、阅读《喂——出来》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：漠视环境，苟且偷安必将自食恶果； 对：
第四单元
16、阅读《云南的歌会》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：
出：对歌、漫歌、传歌，歌声宛转成趣； 对：
17、阅读《端午的鸭蛋》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：
出：说端午、叙鸭蛋，处处洋溢生活情趣； 对：
18、阅读《吆喝》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联：
出：巧裁剪，五花八门出条理； 对：
19、阅读《春酒》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：过新年吃春酒，品民风人情之美； 对：
20、阅读《俗世奇人》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：沉稳是智慧，手上功夫分胜负； 对：
第五单元
21、阅读《与朱元思书》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：缥碧见底、猛浪若奔，尽现水之异； 对：
出：骈句偶对，虚实相间，音韵令人息心聪慧； 对：
出：奇山万仞窥谷忘返； 对：
22、阅读《五柳先生传》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：读书、饮酒、著文章，从不追名逐利； 对：
出：概括描绘平淡自然，言辞似癯实腴； 对：
23、阅读《马说》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：马盼饱食美外见； 对：
出：千里马难遇伯乐，旷世才能无用武之地； 对：
出：伯乐相马重人才； 对：
24、阅读《送东阳马生序》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：家贫：借、录、叩、请，读书求师靠勤补； 对：
25、阅读《诗词曲五首》，根据课文补全下联： 出：沉舟侧畔千帆竞秀； 对：
出：周郎得东风之便； 对：
出：山河破碎何惧生死？ 对：
出：宁死不屈，赤胆忠心身献祖国未来； 对：
出：阴晴圆缺自然风景； 对：
出：对酒当歌，歌尽世间酸甜苦辣； 对：
出：峰峦铭记历史兴衰； 对：
出：念秦汉宫阙太伤感，昨盛今衰城作土； 对：
第六单元
26、阅读《小石潭记》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：特写游鱼潭水,绘景尽肖其貌； 对：
出：移步换景，尽品景中之乐； 对：
联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》《桃花源记》等篇章补全对联： 出：小石潭凄寒幽静； 对：
27、阅读《岳阳楼记》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：仁人岂能喜物悲己？ 对：
出：叙政绩写湖景气象万千； 对：
出：昔日范仲淹忧乐关乎天下；
对： 联系《过零丁洋》补全对联： 出：范仲淹满腔忠义忧社稷；
对：
联系《三峡》文章内容，补全下联：
出：巴陵胜景气象万千，令范仲淹心神忧国忧民； 对：
28、阅读《醉翁亭记》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：游滁山，醉为表象； 对：
出：翁去千余年，醉乡犹在； 对：
联系《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》等文章，补全对联： 出：欧阳修醉翁亭中与百姓同乐； 对：
29、阅读《满井游记》，根据课文内容、写法、主旨等，补全下联： 出：乍暖还寒，水波如倩女（面贵）面； 对：
联系《醉翁亭记》《满井游记》，补全对联： 出：中郎春游赏青山秀水放情自然； 对：
30、阅读《诗五首》，根据课文补全下联： 出：采菊东篱有真意； 对：
出：长风破浪梦依旧； 对：
出：风破草堂童打劫，彻夜淋雨； 对：
出：雨打破庐，滴雨似凄泪洒满床头； 对：
出：愿寒士皆得广厦避风雨； 对：
出：草堂留万世； 对：
出：飞雪百丈胜梨花忽来； 对
出：落红有意； 对：
八下参考答案 第一单元
1、匿名信，影时事，看客麻木弃医从文。 血溅轩辕誓不休。 2、爱之慈，仁厚刚气万事兴。 胡适慈母教子有方、正直刚烈。 3、心灵永恒的梦幻，人生如清心之歌。4、热血周身，巨著谱唱精神民生。 5、海伦坚毅进取，渴望三天光明。 第二单元 6、朔方雪扬千里，独存寂寞坚贞。 今日昔日隐喻，“精魂”可抒怀。 7、（肉食者）楚怀王皆醉，土偶偏听联横，碌碌无为堪称。 拟人精巧，具物象征入木三分。 8、为理想，长娥奔月，活就清清白白。 思自我，心在燃烧情有独钟。 9、渴望、迎接、呼唤，海燕临危善战。 10、意象说理，雨滴自然奉献，真爱清新。 雨润万物说奉献自然。 第三单元 11、比智慧，反问、拟人，天人合一水到渠成。 12、反思持续发展，抒情议论，报告疾呼。 13、对话方式引人入胜，启迪人类深思。 14、真挚抒发满怀爱恋，谱写诗篇。 论宇宙重分析，昭示敬畏自然之心。 15、想像科幻，情节含蓄，结局耐人深思。 第四单元 16、山情、乡情、人情，情韵自然动人。 17、品平淡、懂欢欣，时时体味真情诗意。 18、善发现，一年四季美绝伦。 19、语真情使神凝，扣思乡怀旧之根。 20、张扬为谋生，嘴里圆滑转乾坤。 第五单元 21、寒树竟上、琼音如唱，更展山之奇。 借景托情、动静互见，山水使君忘返明智。 异水千丈猛浪若奔。 22、修身、养性、乐其志，堪称安贫乐道。 睥睨世俗守志安居，个性闲静少言。 23、人求重用才尽施。 贤能者期盼明君，满腔赤诚有建功之所。 食者愚昧害良驹。 24、学艰：行、衣、食、住，求学从道凭趣生。 25、病树前头万木争荣。 二乔锁铜雀之春。 身世浮沉留取丹
心。 推己及人，千思万绪心系黎民百姓。 悲欢离合内心美观（人世沧桑）。 邀月共吟，吟遍天涯悲欢离合。 波涛宣泄百姓疾苦。 思国计民生长叹息，国运衰亡苦民生。 第六单元 26、细品情思氛围，写心遍传其神。 寓情于物更见心内之忧。 琅琊山蔚然秀丽。（岳阳楼壮美雄奇；桃花源和平安静。等） 27、志士怎可先乐后忧。 议仁人抒己志国民合一。 当代焦裕禄生死献给兰
考。 文天祥一片丹心照汗青。 三峡风光良多趣味，靠郦道元笔墨鬼斧神工。 28、宴宾客，乐在其中。 山行六七里，亭影不
孤。 范仲淹岳阳楼上以天下为忧。（等等。） 29、归去来兮，郊田供隐者舒怀。 永叔宴游怀野芳佳木心思江山。 30、结庐人境无多言。 云帆济海心安然。 但求广厦士欢颜，一心为
民。 风吹草堂，飞茅如愁思挂上林梢 。 感子美身居草堂念世人。 诗圣著千秋。 送归千次望山路倏回。 飞雪无情。