(2)用浅色蜡笔点线画雨，注意用线；
(3)最后用重色水彩(如：紫灰色、蓝色、深绿等)涂画天空地面和空白处。乌云、闪电、树、飘落的雨点、人们打着伞在雨中行走，还有映在水中的影子等等的表现，使画面线条模糊，给人感觉好像是画中景物被风吹得在动。同学们可以想一想自己的方法。 作业观摩 1、教材上的三幅学生作业，内容情景不尽相同，工具材料各不相同，表现形式方法也不相同，但都是非常优秀的作业。 2、本校同年级学生的优秀作业若干。作具体的情景与形式美评价分析。 五、自由表现
1、布置学生作业：画一幅雨中行或雨中景的画。 2、学生动手作业。 3、教师巡视、协助、提示。
提示：把雨天见到的印象最深的场面画下来。表现雨不一定就是画雨，还可以通过人物的动态、衣物在雨中的形态等来表现雨；雨点不像雪花，要注意用线。有些颜色调不出，如蓝黑色、蓝灰色、蓝紫色等，教师可趁机把方法告诉给学生。 六、总结
1、作业完成情况的简要评价。 2、课堂学习态度的评价。
第10课 水墨诗心(活动二)
教学程序 一、讨论主题
1、组织教学，巡视纪律和学具准备等情况。
2、导入新课。问：地球是个水球，为什么又缺水呢?我们怎样来节约用水?怎样才能让更多的人来保护和爱惜水?
3、让学生针对在网上查的资料进行讨论，怎样开展保护水的宣传活动。
4、小结：地球虽然被水包裹，但90％以上是海水，加上雨水分布极不平衡、河流污染、可利用淡水很少，造成水资源匮乏。保护和爱惜水是我们每个人的义务和责任。为让更多的人爱惜和节约水，我们今天就来学习设计招贴画。板书课题：保护生命之水(设计招贴画) 二、探究方法
1、要设计好招贴画，首先要了解招贴画最基本的形式构成要素。形式要素有：
(1)广告语：(板书)简单、明了、意义贴切。 (2)画面：(板书)色彩对比强烈、主题突出。 2、欣赏各种招贴画，对照要素进行分析。 3、步骤与方法学习。
第一步：构思好了开始画草图(可用笔画出图形和文字的位置，并标出色块)。(老师可在黑板上画示意图)要求：图形不要太复杂，突出主题。(结合课文中的图片讲解)如：《请珍惜一点一滴》中以水龙头的外形和水滴结合，配以文字说明，画面起到衬托作用，
警示人们关好水龙头。节约用水，从身边的小事做起。 第二步：草图定好了开始绘制。可用水粉、水彩笔、剪贴等工具材料进行，也可直接利用计算机制作。今天我们就以计算机为工具进行制作。在网上选出图片，再利用图形应用软件进行处理并制作。可运用Windows中的绘图工具或从程序中找到图画工具并进行绘制；也可运用金山画王绘制；还可运用图片制作。 第三步：用软件中的文字工具打出主题广告语。 三、自主作业
1、将自己的构思、构图和同学展开交流讨论。允许学生交谈。 2、学生作业：直接运用计算机进行作业。
3、教师巡行、个别指导，及时解决学习活动过程中的问题。 4、教师可随时调出不错的阶段性学生作业效果给全体同学观看。 四、总结评价
1、学生把作业保存在指定的文件夹中，教师调出画面，学生互相欣赏。
2、对学生的作业进行简评。
3、总结：今天，我们不仅认识到了水的珍贵和水资源的匮乏，懂得怎样保护、节约生命之水，而且运用计算机进行了招贴画的设计创作。同学们的作业从设计到制作都各有特点，效果很好。怎样将自己的作品真正起到招贴画宣传的作用呢?大家可在网上发布给网友或打印出来在社区张贴宣传……
第11课 石壁上的九色鹿
教学目标：
1、激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。
2、运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。 3、培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。 教学过程： 一、引入
1、课件或挂图、录象展示充满无穷无尽奥秘的太空
2、教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多着名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。(揭示课题). 二、交流
1、游太空前的准备——资料交流，参观了解。
(1)资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。
(2)讨论怎样游太空。e突出“游”的方法) a、坐上各种飞行器。
b、穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去)
(3)去航天发射中心。(分组交流资料——教师总结)
a、了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉